【正文】 利用課余時間，尋找大量的資料，并不辭辛勞地把它們打印成字，印發(fā)給學(xué)生，及時在課堂上讓學(xué)生進行比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力。課后，及時批改作業(yè)。一個學(xué)期以來，我教學(xué)嚴謹，工作務(wù)實。并且在每組中都選出了一位優(yōu)秀組員，進行了表彰獎勵，頒發(fā)了獎品和證書。1加強了對每個學(xué)生的考核獎勵工作。努力讓更多的學(xué)生參與班級管理，讓學(xué)生感到班級的事就是自己的事，而不是教師一個人的事。加強了對預(yù)防甲流的宣傳工作，并采取了經(jīng)常給教室通風(fēng)、每天對班級進行消毒處理，每天檢查學(xué)生的體溫等一系列防控措施。如每節(jié)課下課，他們都會把桌面物品擺放好，然后再出去。雖然每天放學(xué)組織學(xué)生排隊看似是一件非常普通的小事，但是我認為再小的小事我們班主任都不能放松，一定要從小事上嚴格要求。因為，我知道要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須從小事抓起，對他們進行持之以恒的訓(xùn)練。在本月，我繼續(xù)本著從小處著手，從小事抓起的原則去開展班級工作。從而加強了對學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生理解老師的辛苦付出，在生活中做到尊敬老師。如在走廊內(nèi)的行走規(guī)則，我就進行了嚴格的訓(xùn)練和督促。另外，就是當孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時，我也會及時與家長取得聯(lián)系。加強與家長之間的溝通與聯(lián)系。師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。還做好國慶長假前的教育工作。做到安全教育知識天天講，隨時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時提醒。營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)境地建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主，每天堅持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生能夠在一個窗明幾凈的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí)，認真組織學(xué)生做好每天的值日工作。只有這樣，才能從根本上消除班級干部在工作中的倦怠思想。如何讓班級干部能一直保持著旺盛的工作熱情，這是我在班主任工作中一直在思考的問題?，F(xiàn)將九月份的班主任工作總結(jié)如下: ,一個好的辦集體,我就組建了班級干部并給他們召開了幾次會議，向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長起來。小結(jié)三：班主任月工作小結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間一個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。六、抓住優(yōu)點，激勵成長 每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：”教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。二、細處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正?？傊?，在開學(xué)的第一個月里，我通過以上幾個方面努力，班級工作開展得還算順利，學(xué)生的整體素質(zhì)有所進步。慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴知己。經(jīng)過一個月的努力，基本摸清了每一位學(xué)生的方方面面。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)該及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育效果。通過評價，進一步規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣。綜合評價是對學(xué)生期末評為三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部的一個評價標準。開展多元評價，從不同的角度來表揚班上的學(xué)生。每一個學(xué)生不是同步提高，但都要進步。三、用欣賞的眼光賞識每個學(xué)生。目前，班上只有四五個學(xué)生的作業(yè)會拖欠，而且作業(yè)的卷面也得到了改善，字寫得清楚了。于是，我雙管齊下，第一輪，我找每一個缺作業(yè)的孩子談心，約定交作業(yè)的時間；第二輪不斷分解這個隊伍，對按時交作業(yè)并及時交作業(yè)的孩子，進行表揚，每天公布這個隊伍的名單。體育等方面都有專人管制，這些方面做得好的同學(xué)，會受到表揚，否則就會受到批評。規(guī)定了課前一支歌，落實“四種聲音”進班級，班干部責任到位。管理一個班級也是如此。二、建立班規(guī)，改掉陋習(xí)?，F(xiàn)在，你們在老師面前，都是優(yōu)秀的，你們站在同一起跑線上，要鼓足干勁，努力向前！相信自己是最棒的。我們班的每一位學(xué)生都具備聰明的條件，關(guān)鍵是你們不能一心一意的去學(xué)習(xí)。有一位教育家曾經(jīng)說過：如果孩子生活在鼓勵中，得到了一種力量，他便學(xué)會了自信。據(jù)科任老師反映同樣一節(jié)課，別班學(xué)生能夠按時交作業(yè)，而我班學(xué)生總是有五人左右作業(yè)交不上來。一、幫孩子樹立自信心。一個好的班級對學(xué)生身心健康發(fā)展起著重要的教育作用。總得來說，本月我班全整同學(xué)努力的、進步的一個月。班干部能處處起帶頭作用，積極參加全校的運動會，并做好小記者、后勤服務(wù)隊、啦啦隊的組織工作。，做好學(xué)生的報名、挑選、重點訓(xùn)練指導(dǎo)工作。：對班內(nèi)的好人好事、公物愛護、紀律、衛(wèi)生等各方面作好記錄并填好班級日志，由同學(xué)們監(jiān)督每天在晨會中公布，對好的事情和好的個人給予獎勵小紅花，以督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。出好“ 陽光體育與祖國同行”的黑板報。并圓滿地舉辦了一場讓家長滿意、學(xué)校放心的家長會?！啊毕腊踩?，做好消防安全教育。我班以“三禮注滿心靈，和諧遍布三星”為口號與目標，積極推進我班的“三禮”教育成效。第四篇：班主任工作月小結(jié)班主任工作小結(jié)，我班堅持做好學(xué)校的“一日常規(guī)工作”，并以此作為開展班級工作的重點，不斷地、扎實地推進班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，并取得了良好的成效。今后我將繼續(xù)秉承著自己踏實、認真、勤懇的工作態(tài)度，同時屏氣自己保守、刻板的缺點，搞好班級文化建設(shè)。同學(xué)們還有一年的時間就要畢業(yè)，下學(xué)期開始還會陸續(xù)開展保育實習(xí)、教育實習(xí)，應(yīng)該讓他們自己學(xué)會為自己負責。有些任務(wù)不放心讓學(xué)生去做，喜歡自己把事情做完。同時也暴露了我在班主任工作中存在的不足。； 、老班級；本學(xué)期是學(xué)生問題最多的一年，對學(xué)生問題我采取不包庇、不放棄的態(tài)度。違反校規(guī)的時間。需要我和同學(xué)們繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)努力。在張迪老師、吳月明老師、于小鑫老師的指導(dǎo)下最后取得了二等獎的成績，總成績排名第三，優(yōu)秀鋼伴獎，優(yōu)秀服裝獎。因此，我提出了幾點建議和可能存在的問題，請同學(xué)們注意。二年級的學(xué)生相對于一年級時，參加活動的經(jīng)驗更豐富，積極性更高，想法也越來愈多。二、一二其中一名家長較心疼孩子，認為送到學(xué)生處讓學(xué)生受到了委屈，母親心疼的失聲痛哭，父親在電話中表現(xiàn)的很不滿意班主任的做法，并說孩子本來就這樣，沒指望能教育好，送到學(xué)校就是想看三年孩子，何必還為難孩子。由于家長的配合最后問題解決的也相對順利。整個事件順利的處理結(jié)束。同時說明了孩子整個事件錯在哪里。經(jīng)過分析，問題的關(guān)鍵在于孩子，由于孩子覺得自己委屈，所以找家長為自己打抱不平。國書記對該事件進行了調(diào)查并且進行了處理決定。一波未平，一波又起。國書記還調(diào)取了該生的檔案，在與家長談話時采