【正文】 快點記筆記這句話：以樂景襯哀情而哀者更見其哀這就是烘托，這就是反襯。最基本的那兩句最先學的有形化什么的別忘可是唐詩總用到這樣的表達技巧。第二步：詩人通過將心情與飄搖的旆和高鴻作比喻，自己的失意與友人的得意做對比，虛實相生 我們來看這道題，第二部得分點是比和對比，有了它不丟分喻我們再練個想象的“風徹紅旗凍不翻”好在哪？下面我不說想象比喻什么的了，你們自己來說。好在哪？第一步：詩人描寫了飄搖的旆和意志高昂的鴻雁，寫描（翻譯）寫了作者內(nèi)心的飄搖與友人赴官的意滿第三步表達了詩人不得志的惆悵與對友人赴官的真摯祝賀與向往。再接第二部第三步有時候更簡單，三步走里只問你一步。比方用爛了的例子春風又綠江南岸”然后翻譯這句所在的句子，然后走我的第二部和第三步這是從寫景上出題。緊扣邊塞的景，邊愁第一部的分就得到了有形的景（答題時具體寫出是什么景，如秋月長城）與無形的愁相結合，使作者無形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了詩人的主觀愁思語文的作用就是讓我們學會一個字 扯 如果多加一個字 那就是 蛋第三步更重要﹑告訴批卷的：總結起來，詩人的表達技巧是情景相生虛實相生，寫作方式是觸景生情我們現(xiàn)在進行唐詩的掃尾工作。第一個得分點就是找到詩人寫景的句子或詞，進行簡單的翻譯，說明寫的是什么景，表達的是什么情。詩有形的邊塞景物沾染了作者濃烈的愁思。更富有感染力。這里舉例，上詩中后兩句表達好在哪里？，通過對本題的解答說明答題的三步走戰(zhàn)略答古詩題，在卷面上寫出來的東西第一步是翻譯。一般出題格式是這樣的：某句寫的好不好，好在哪里，去掉行不行之類的。寫上了老師絕對給分：以景寫情，觸景生情，詩人通過對某某景物的描寫表達了某某感情，情景相生，使無形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了詩人的主觀感受下面舉例子，最后總結唐詩得分三步走“琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。請同學們記住，唐詩都是以景寫情，觸景生情的。寫景才是王道，比方寫明月，進而寫到家鄉(xiāng)的月～比方寫捧起家鄉(xiāng)的黃土狂吻。因為唐詩是以情入詩，宋詩是以理入詩。第五篇：語文詩歌鑒賞技巧古詩看到題之后一定先分類，分成唐詩﹑宋詩﹑豪放詞﹑婉約詞。解析：做這類試題，要關注古典詩歌“意象”與作者情感存在著的相對固定的對應關系。詩人又坐在林中百無聊賴地“數(shù)”起了流螢，“數(shù)”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。詩人獨自在落葉飄零的樹林中穿行。答案：（1）清秋日暮月初白落葉流螢孤燈（2）詩人于清秋日暮在溪亭散心。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。高樹月初白，微風酒半醒。2．閱讀下面的宋詩，然后回答問題。但當詩人面對其中的一幅圖景時，自不妨在心中浮現(xiàn)先前經(jīng)歷過的另一幅景象。三、四句中的“青苔”與“紅樹”、“雨中”與“月中”，“寥落”與“愁”，都是互文錯舉。（2）藝術手法即詩歌的表現(xiàn)技巧，可以從詩歌的抒情方式、詩歌的寫作手法、詩歌運用的修辭手法等方面進行分析。同樣一個“敵”字，用字險而穩(wěn)，除了客觀環(huán)境的清寥凄寒之外，更兼有主觀心靈的寂寞凄愴。解析：（1）古人重“煉”字。（2）在藝術手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情，詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。答：（2）這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。②素秋：秋天的代稱。（2006年高考福建卷）端居①李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②，階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”托物言志，寫柳樹獨出荒園無人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的感慨。14．托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情，寄托作者的心志。例如李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”前兩句寫景，后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷，天然的形勢，闊大的氣象與詩人在這景象面前產(chǎn)生的富有哲理的思想融合在一起。例如王之渙《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。王詩第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面寫風勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面寫高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。例如白居易《楊柳枝詞》：“一樹春風千萬枝，嫩于黃金軟于絲?！钡谒木漪~跳的“動”更襯托出前三句景物的“靜”。10．動靜：對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構成一種情趣。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。恰當運用這種方法使結構顯得緊湊、嚴謹。”這首詩采用先揚后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻地表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。例如王昌齡《閨怨》：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。8．抑揚：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調(diào)其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。7．對比對照：把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較?！边@兩句描寫青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴密封鎖、重重阻隔之中。6．象征：通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似的或相近特點的概念、思想和感情。例如杜甫《登高》：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！边@首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。赤壁懷古》：“大江東去，浪淘盡、千古風流人物。4．襯托或烘托：指的是以乙托甲，使甲的特點或特質(zhì)更加突出，有正襯和反襯兩種。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。3．想象：人們在已有材料和觀念基礎上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。2．聯(lián)想：由一事物聯(lián)系到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型。”“春風十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚州十里長街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實寫。（2）引用或化用前人詩句的目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外?！睂懙氖莿⒃．斈瓯狈タ箶车挠⑿蹥飧??！边@首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事。例如辛棄疾《永遇樂（二）表現(xiàn)手法：用典、聯(lián)想、想象、襯托或烘托、渲染、象征、對比、對照、抑揚、照應、動靜、正側(cè)、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志1．用典：（1）用典有用事和引用前人詩句兩種。因此詩人對朝廷執(zhí)行屈辱的和親政策，以為國恥，痛心疾首?！边@是一首借古諷今的政治諷刺詩。豈能將玉貌，便擬靜胡塵。如戎昱《詠史》：“漢家青史上，計拙是和親。如杜甫的《茅屋為秋風所破歌》、白居易的《琵琶行》等。這些典故都是京口這地方的歷史掌故，詩人借助這些歷史事實含蓄自然而又充分地表達了自己的思想感情。比如辛棄疾在《永遇樂即在詩歌中援引史實，使用典故。問渠那得清如許，為有源頭活水來。⑤托物寓理。后四句直抒己意，他鄉(xiāng)薄宦，梗枝漂流，故園荒蕪，何不歸去。”這首詩借詠蟬以喻自身的高潔。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。比如李商隱《蟬》：“本以高難飽，徒勞恨費聲。托物言志就是通過對物品的描寫和敘述，表達自己的志向和意愿。”全詩以慷慨悲涼的調(diào)子，直接通過登幽州臺表達了詩人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。再如陳子昂的《登幽州臺歌》：“前不見古人，后不見來者。也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對有關人物、事件等表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。以上兩種抒情方式均屬間接抒情。隨風潛入夜，潤物細無聲”，寫景之中包含著對春雨的“喜悅”之情；“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，則借景表達了詩人對國家的憂慮和對家人的思念之情。這種方式將感情融會在特定的自然景物或生活場景中，借對比自然景物或場景的描摹刻畫來抒發(fā)感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。野火燒不盡，春風吹又生”，作者借“原上草”的頑強抗爭，盡情發(fā)出對自然規(guī)律不可抗拒的感嘆。在我國古代詩歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、邊關、落日、夜月、清風、細雨、微草等等，都是詩人常常借以抒情的對象。有直接抒情，也有間接抒情，具體的抒情手法有：①借景或借物抒情?！痹姷暮髢删?，點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風霜而后凋的堅貞品格的贊美。3．議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。）2．描寫：用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。例如：“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。（注意：這三者的順序可以按需要倒換，但答題時不可缺漏?？颊Z文專題復習學案：古代詩歌鑒賞（三）鑒賞詩歌的表達技巧表達技巧是一個非常寬泛的概念?！皩崱本褪窃娭袑嶋H寫到的內(nèi)容，“虛”就是這些內(nèi)容所暗含的寓意或象征意義。10．答案：前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北分裂的痛苦與無奈；后兩句實寫鷗鷺可以南北飛翔，虛寫作者對國家統(tǒng)一、人民自由往來的強烈渴望。至于環(huán)境描寫的特點，從時間、地點、所寫景物的特征概括也可得出。本文尤其要注意環(huán)境和人物的關系，就一般而言，環(huán)境的作用是交代人物活動的場景，渲染一種氛圍，烘托人物心情。③景中融情，場景描寫融入了“我”和“她”約會時的喜悅之情。9．答案：①選擇的是一個日落黃昏、清清河畔的特定場景，突出了場景的寧靜與和諧，具有詩情畫意的意境美。（2）呂詩著重描寫的是逍遙閑適，任由風吹雨打的形象；范詩寫的是木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看做愁苦。8．答案：（1）描述了木芙蓉開花的自然屬性。長安是朝廷的所在，日是帝王的象征，比喻皇帝被奸邪包圍，而自己報國無門，心情十分沉痛。頷、頸兩聯(lián)寫建都于金陵的東吳與東晉，宮廷荒蕪，風流人物埋入墳墓，唯有山川依舊，景色照樣宜人，告訴我們世事滄桑，人生短暫，大自然才是永恒的存在。本詩為天寶年間，李白被排擠出長安，南游金陵（今南京市）時所作。解析：本題考查“評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”以及“鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧”的能力，能力層級為E級。（2）比喻。楊萬里善于敏銳地發(fā)現(xiàn)與迅速地把握自然萬物，細膩地描寫出來，并善于在景物的描寫中融入自己的領悟與體驗，進而表達自己的情感與思考。（2）全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復回”與“不管**去又來”進行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”“**”象征意義，從而表達了友情恒久不變，能經(jīng)得起風浪考驗的主旨。解析：尾聯(lián)兩句敘事：農(nóng)忙時節(jié)，全家人到田里忙于耕作，照應前面“新晴”句，正是剛剛放晴農(nóng)人便去田里干活，這樣前面寫景，后面交代農(nóng)人忙于在田里耕作兩相結合，相得益彰，增添畫面的情趣。作者這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題，因為“新晴”，詩人才能看到農(nóng)人們“傾家事南畝”的景象。雨晴之后陽光明媚，碧峰突現(xiàn)，給人以動態(tài)美，富有層次感。解析：最精煉傳神的字往往是體現(xiàn)所寫事物特征的。5．答案：（1）分別是“明”和出。解析：（1）對畫面內(nèi)容作想象、解說即可。（2）遠與近、高與低、動與靜、抑與揚的襯托對比。①詩的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當年赤壁之戰(zhàn)時的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結合的畫面。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。③“臥聽灘雷”，視險境無畏懼；視平常，從容自信。答案要表達完整：①情感的環(huán)境：溯流而上，五更即行，頂風逆上。解析：第（1）問側(cè)重怎樣的情景，實質(zhì)上是讓考生說一說寫了什么景物，翻譯出詩句即可。第三句表面上說詩人慣于常年旅途奔波，已經(jīng)不知道為風流發(fā)愁為何事，其實這里的“不解”為“不在意”之意，表現(xiàn)出久歷滄桑后從容自信的心態(tài)。詩人乘坐小船在纖夫的牽引下向空泠峽溯流而上。也可以理解為詩人通過對燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動描寫，借燕子引出禽鳥也好像欺負人的感慨，表現(xiàn)出詩人遠客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)出燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。答： 詩歌鑒賞答案第一課時1．答案：這首詩景中含情。注：淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。（08江西）初入淮河四絕句（三）楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。詩中表現(xiàn)了“愴情”之感，請就中間兩聯(lián)逐聯(lián)賞析作者是如何表現(xiàn)這種情感。此詩為王安石于宋仕宗嘉祐五年（1060年）出使遼國前所作。欲問后期何日是，寄書應見雁南征。草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生。答：9．閱讀下面的宋詩，按照要求，完成賞析。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。高樹月初白，微風酒半醒。答：（2）“總為浮云能蔽日”一句中用了何種修辭方法？尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情？答：8．閱讀下面的宋詩，然后回答問題。注：①一水：亦作“二水”。三山半落青山外，一水中分白鷺洲。（08江蘇卷）登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。（1）本詩的“詩眼”是什么？答：（2）詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結合全詩作簡要分析。交情得似山溪渡，不管**去又來。答：（2）尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？答：6．閱讀下面這首詩，然后回答問題。注：氛垢：塵埃。白水明田外，碧峰出山后。（07全國Ⅱ）新晴野望王 維新晴原野曠，極目無氛垢。（1）“無數(shù)鈴聲遙過磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？答：（2）本詩運用了襯托對比和虛實相生的藝術手法，請簡要分析。），沙漠。無數(shù)鈴聲遙過磧，應馱白練到安西。答：4．閱讀下面的詩，回答問題。（1）第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。注：①潘大臨（約10571106）：字邠老，黃州（今湖北黃岡