高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-11-04 12:49本頁面
【正文】 在此我非常地感謝我班的各位任課教師對二班學(xué)生的悉心關(guān)愛與呵護(hù)！一個(gè)學(xué)期就這樣在合作的氣氛中宣告了她的結(jié)束，我想她對于我又充滿了新的誘惑與希望！。為任課教師與學(xué)生和家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會與空間。本學(xué)期班級的英語孫老師和地理劉老師承擔(dān)了代表學(xué)校參加海淀區(qū)教學(xué)基本功大賽的任務(wù)，班主任動員二班上下全力配合任課教師做好了參賽前的試講工作，學(xué)生和老師的投入不但在成績上獲得了回報(bào)，更讓人振奮的是加深了師生間的了解，奠定了繼續(xù)高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。不論老師在與不在，不論是任課教師還是待課教師亦或是實(shí)習(xí)教師都一律認(rèn)真對待，上好每一節(jié)課，準(zhǔn)備好每一個(gè)活動。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活上做到切實(shí)地關(guān)心老師，如數(shù)學(xué)周老師身體不好，物理龍老師年紀(jì)略長，學(xué)生在這兩位老先生授課前為他們準(zhǔn)備好休息的凳子；地理老師在期末考試前授課任務(wù)繁重，學(xué)生能夠主動體恤老師的辛苦等。這樣做一方面給學(xué)生留有發(fā)展的余地，另一方面也讓我去不斷尋求怎樣不通過家長就能解決問題的辦法，第三就是一旦所有的道路都通不到“羅馬”，我還有最后一招——請家長，于是就充滿了解決問題的各種幻想和希望！三、做好任課教師的后勤工作對于班主任來說與學(xué)生工作同等重要的就是做好任課教師與學(xué)生間的深入交流和協(xié)調(diào)，在上學(xué)期的工作中我主要引導(dǎo)學(xué)生做了如下幾項(xiàng)工作：充分尊重教師。二、注重與家長的適時(shí)交流與家長交流的形式主要是筆談、、電話和面談四種方式。面談本學(xué)期面談主要采取了與學(xué)生的個(gè)人面談和全班男女生分開的集體面談兩種方式。一方面我個(gè)人認(rèn)為紅色是老師的特權(quán)顏色，另一方面由于多年的習(xí)慣，學(xué)生在看到紅筆的回復(fù)時(shí)總有被“批示”的感覺，既然是談那首先就要平等，為了以示差別我總用與學(xué)生不同的黑色或藍(lán)色水筆。至少從班主任的角度，可以更理智地思考怎樣更好地回答學(xué)生提出的問題；（3）有些問題避免了面對面的尷尬，比如學(xué)生當(dāng)面指出班主任老師的不足很難，可是寫在本上就容易了許多；（4）減少了師生間沖突的發(fā)生，可以無聲地化解許多矛盾，使得表達(dá)歉意和感激遠(yuǎn)比談話更容易。一個(gè)學(xué)期下來，我非常喜歡這種方式，因?yàn)樗鼮槲覀兲峁┝诉h(yuǎn)遠(yuǎn)超過“與學(xué)生進(jìn)行交流不受時(shí)間限制的渠道”這一最初的設(shè)想，簡單總結(jié)她至少還有如下優(yōu)點(diǎn)：（1）筆談的方式即是“談話”，可又勝于“談話”，這種方式比“談話”更親切，更容易讓彼此接受。擴(kuò)展資料：高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)充實(shí)而忙碌的高一上半個(gè)學(xué)期在我們師生間的春節(jié)問候中就這樣不知不覺地結(jié)束了，真是“意猶未盡”！覺得自己還有太多的事沒有來得及做，怎么就放假了呢！回頭看看，還真是留下了幾處“腳印”——一、注重與學(xué)生的隨時(shí)交流筆談進(jìn)行筆談的最初設(shè)想是希望開辟一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行交流不受時(shí)間限制的渠道，具體實(shí)施時(shí)開始想與語文劉麗燕老師合用一個(gè)隨筆本，結(jié)果遭到了學(xué)生的堅(jiān)決反對，后來想與家長合用一個(gè)本，結(jié)果又遭到了學(xué)生更強(qiáng)烈的反對，于是就不定時(shí)地圍繞學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題、困惑通過筆談的形式用一個(gè)獨(dú)立的本與班主任老師交換意見和看法，并互相約定未經(jīng)學(xué)生本人允許，他人一律不得以任何理由查看。三、其他軍訓(xùn)獲得三等獎。積極參加特長生的培訓(xùn)，有12個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長生，兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長生。兩次月測都超過了級部定的指標(biāo)。二、學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。以上所說的成績微不足道，存在的問題也不少，如課堂紀(jì)律和自修課紀(jì)律欠佳，說話，遲到、吃東西、開位等各種各樣的
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