【正文】 。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。我一看四下沒(méi)人，就逃走了。我提著垃圾袋來(lái)到樓下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對(duì)著垃圾桶扔過(guò)去。看到這里，我臉紅了，想起了前幾天發(fā)生的一件事。我想這下小女孩肯定會(huì)跑掉的。可她個(gè)子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來(lái)。媽媽給我買(mǎi)了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。有一次，媽媽帶我到公園里去玩。(8)可借用歷史題材，以“歷史新編”的形式，對(duì)人們熟知的《三國(guó)演義》中的“馬謖失街亭”這一故事進(jìn)行改編：馬謖自幼飽讀兵書(shū)，熟諳兵法，卻因缺少在“戰(zhàn)場(chǎng)”這個(gè)“課堂”上的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，最終導(dǎo)致“街亭”之慘敗，臨死之前悲嘆“實(shí)踐(這)也是課堂”啊，以生命的代價(jià)訓(xùn)示后人??(9)可擬用表格體的形式，通過(guò)正式課堂和生活“課堂”(兩張表格)所獲取的知識(shí)、才干、能力、智慧等等方面的對(duì)比，表達(dá)出“生活也是課堂”這一深刻主題，啟示人們千萬(wàn)別忽視篇四：小學(xué)作文：這也是課堂這也是課堂課堂指在教室里，老師給我們上課，讓我們學(xué)到知識(shí)，懂得道理。(6)可以小說(shuō)體的形式，虛構(gòu)出一位深受應(yīng)試教育影響的中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外遭遇的尷尬事，反映出缺少生活“課堂”磨煉所帶來(lái)的危機(jī)，結(jié)果以某人語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸誡“這也是課堂”啊收尾，發(fā)人深思。(3)可采用調(diào)查報(bào)告的形式，通過(guò)對(duì)大部分中學(xué)生的深入調(diào)查，發(fā)覺(jué)許多學(xué)生因家庭的束縛和升學(xué)的壓力，過(guò)分偏重于學(xué)校的小課堂而忽略了生活的大“課堂”，從而喪失了許多能力，最后呼吁大家要關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)，因?yàn)椤斑@也是課堂”??！(4)可采用對(duì)話體的形式，通過(guò)甲、乙兩位學(xué)生的交談，反映出他們想到社會(huì)大“課堂”去磨煉，卻因種種壓力與束縛而無(wú)法付諸實(shí)施的苦惱心情，借甲、乙學(xué)生之口表達(dá)出事實(shí)上“社會(huì)”也是“課堂”之主題。個(gè)人以為還可以從以下幾個(gè)方面作創(chuàng)新性的構(gòu)思：(1)可由學(xué)生本人向老師或家長(zhǎng)講真心話的形式，委婉地勸告他們不要老是以“課堂”來(lái)束縛限制學(xué)生或孩子，阻礙了孩子們的發(fā)展，應(yīng)該讓孩子們到“課堂”以外的“大課堂”去鍛煉，從而表明了生活是“課堂”的延續(xù)，是課堂之外的“大課堂”這一主題。二、構(gòu)思：審好了題，思路自然也就開(kāi)闊了，一般的記敘文是首選，關(guān)健是要有點(diǎn)題之句段，可通過(guò)對(duì)自己親身經(jīng)歷的一件小事的敘述，以比喻的形式點(diǎn)明“人生、社會(huì)、自然、生活”也是課堂這一主題。題目“這也是課堂”，首先要明確“課堂”的要義，結(jié)合提示語(yǔ)我們可以得知，這里的“課堂”應(yīng)是指能獲得知識(shí)和能力，增長(zhǎng)智慧和才干，能給心靈以凈化，思想以啟迪的“課堂”，其中“也”是重點(diǎn)，它表明這不是學(xué)生平常上課時(shí)的課堂，應(yīng)該是指給人以教育，使人得到磨煉的除正式課堂之外的任何地方。“這也是課堂”中考作文訓(xùn)練指導(dǎo)及例文一、審題：此次作文題為“這也是課堂”，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是屬于文體不限的命題作文，或者也可以說(shuō)是在題目上作了嚴(yán)格限制的話題作文，因?yàn)樗晒┻x材的范圍是極為寬泛的，這從作文的提示語(yǔ)中也可看出端倪。我終于了解了爸爸媽媽為什么那樣限制我們的自由。這樣一來(lái)，我對(duì)她的關(guān)注度陡然升高——她沒(méi)有想象中那么聽(tīng)話，也不是個(gè)小木偶；她也有思想，她必須要認(rèn)識(shí)更多的東西，而我必須要照顧她的安全。在心里默默感嘆道：“小孩真有意思！”可我剛抬起頭，就看見(jiàn)她馬上就要沖進(jìn)正在馬路上奔馳的汽車群里去了！我一下子慌了，腦子立馬一片空白，只是用盡全身力氣向前跑，終于在她還沒(méi)進(jìn)入危險(xiǎn)之前把她抱回到小路上來(lái)?？擅妹媒o我的答復(fù)卻是“做你的春秋美夢(mèng)去吧！”剛出家門(mén)口，她就像許多年未見(jiàn)過(guò)馬路一樣，對(duì)一切事物都感到好奇。只有親身經(jīng)歷了，才懂得更多了。課堂的本意是學(xué)到知識(shí)，卻不是地點(diǎn)。一時(shí)間，我來(lái)了興致，連續(xù)攻克了好幾道難題。又握起了那已經(jīng)冰凍的筆，不斷地在紙上畫(huà)著。那時(shí)的我是在怎樣的狀態(tài)下刻下了這兩個(gè)字的？我早已經(jīng)忘卻了。期末？！到時(shí)候再說(shuō)！就當(dāng)我移開(kāi)了作業(yè)時(shí)，桌下那醒目的兩個(gè)字如一把利刃，刺入我心?？杉依镒鲎鳂I(yè)的效率又怎能和在學(xué)校相比，雜念不斷地沖擊著自己本來(lái)就薄弱的“認(rèn)真”防線，它就如一棟老樓，下面的人不斷拆地基，上面的人在不斷地給它施加壓力?? 這道題，已經(jīng)困擾了我?guī)讉€(gè)星期了。還有四天就期末了。我全身佝僂地趴在桌上，坐姿已不成樣子，還間或想口中塞著補(bǔ)充能量的食物。手因長(zhǎng)時(shí)間不活動(dòng)而僵硬發(fā)冷，口中不斷地向手心哈熱氣。再度走在那條路上，便民店前已沒(méi)有了那個(gè)老人的身影，但我始終忘不了我曾做過(guò)的、說(shuō)過(guò)的，起碼這教會(huì)了我什么是尊重。人人生來(lái)平等，即便我們身體健全，卻也不該嘲笑那些弱勢(shì)的人們。剛才的我，是那么無(wú)恥地用語(yǔ)言攻擊一個(gè)神志不清的老人。想起小z說(shuō)的，那個(gè)送饅頭的老板，跟我剛才看見(jiàn)的一般無(wú)二?？茨昙o(jì)，正應(yīng)是兒孫膝下承歡的時(shí)候，卻被我作為了嘲笑的對(duì)象。老人誰(shuí)也不看，只是一個(gè)勁兒地坐著，說(shuō)著。對(duì)誰(shuí)都罵，看來(lái)精神確實(shí)有問(wèn)題。老人坐在路邊，對(duì)過(guò)往的車輛和行人指指點(diǎn)點(diǎn)，口里都囔著什么，聲音很大，卻聽(tīng)不清楚。我們并沒(méi)有什么可說(shuō)的，就那么靜靜地走著。唉，這就是魯莽的代價(jià)??！自己為了痛快一時(shí)，做了錯(cuò)誤的決定，還要費(fèi)時(shí)費(fèi)力去彌補(bǔ)，以后一定要三思而后行啊！這棵樹(shù)，這副球拍——這也是課堂。別叫屈，怨不得別人?？刹恍业氖?，自己那一套往往又是錯(cuò)的。“我說(shuō)的話你都聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”“聽(tīng)見(jiàn)了！”“聽(tīng)見(jiàn)什么了？每次都這么魯莽??”我一邊聽(tīng)著課，一邊也在反省著自己的行為。“哎，你還——”是的，它又卡在樹(shù)上了?！鞍ィ瑒e——”我還沒(méi)等我媽把話說(shuō)完，就氣急敗壞地把拍子扔了上去，可悲催的是，球拍也是“有去無(wú)回”。事情是這樣的，我和我媽看天氣很好，又沒(méi)風(fēng)，便出來(lái)打球，沒(méi)成想，這才幾個(gè)回合，球就頑固地掛到樹(shù)上了，任憑怎么搖晃，踢打樹(shù)，球就是不下來(lái)。望著他的座位，從開(kāi)飯到現(xiàn)在，他都是很紳士的，吃得很少，慢條斯理的，多半時(shí)間都是看別人吃或是替別人忙活：端茶、倒水、舀湯、拿紙巾?? 看到自己面前的一堆狼藉，我的臉熱起來(lái)。小白依然笑著，穩(wěn)穩(wěn)地給他倒上了。他滿手、滿臉油汪汪的樣子，我看在眼里，方才還覺(jué)得有趣，現(xiàn)在卻反胃到了心里。蓋好蓋子，慢悠悠、笑瞇瞇、穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貋?lái)給眾人倒茶。他左手撩著右邊肥大的校服袖子，小心翼翼地拿起壺蓋，輕放在桌子上，探頭往壺里看看，似是茶葉不夠了，又從盒里捏出幾片茶葉，緩緩揉搓著放進(jìn)茶壺里?？墒蔷驮谶@風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕臍鈩?shì)之下，總有幾個(gè)有風(fēng)度的在。每個(gè)人面前都堆滿了肉，狼吞虎咽著。運(yùn)動(dòng)會(huì)辦完也到了午餐的時(shí)間了，鑒于這次運(yùn)動(dòng)會(huì)全班表現(xiàn)不錯(cuò)，也為了在最后一年給大家鼓舞士氣，老班豪爽地掏錢(qián)請(qǐng)客，我們才有幸坐在這里，大飽口福。今天，我就上了一堂人生課，即使不是在學(xué)校，但，這也是課堂??！當(dāng)我邁出了門(mén)檻的那一刻，感覺(jué)天格外藍(lán)，視野格外開(kāi)闊。我心中猛然一震，是啊，我為什么要放棄，我應(yīng)該努力尋找出路?。∪绻曳艞壛?，豈不是又要后悔一次嗎？我看著棋子，棋子仿佛也在注視著我。我不禁在怪自己：當(dāng)初為什么要放棄？棋局終了，我感到心中空落落的，但又好像明白了什么。我驚訝地發(fā)現(xiàn)我原來(lái)的那一方居然有這么大的力量！接下來(lái)爸爸每走一步棋，我心中的懊悔就加重一分。帶著震驚與疑問(wèn)，我答應(yīng)了。”心中好像更加失落。我嘆一口氣，說(shuō)：“我認(rèn)輸了！”爸爸抬起頭來(lái)看看我，我從沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的眼睛竟如此深邃。我本來(lái)不想答應(yīng)，但在他的堅(jiān)持下，勉強(qiáng)拿起了棋子。媽媽叫了我?guī)状危菬o(wú)功而返，我好像對(duì)什么都失去了興趣。那段時(shí)間，好像天空都是灰色的。她會(huì)教你堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、永不放棄。其實(shí)，每一次辛苦的付出之后，都會(huì)有喜悅。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)初我真的覺(jué)得很辛苦。想到這兒，一股喜悅與驕傲之情油然而生。它就這樣直挺挺地站在那里，一副風(fēng)吹雨打都不怕的樣子。葉子的弧線是多么圓潤(rùn)??！就像是比著量角器生長(zhǎng)的一樣。那小小的葵花苗在我看來(lái)，真是迷人極了。成長(zhǎng)的道路，是痛苦，是錘煉，是迷茫??原來(lái)真實(shí)的喜悅都是建立在辛苦的付出之上啊！——題記“呀，我種的向日葵發(fā)芽了！”我驚喜萬(wàn)分地叫了起來(lái)。但是，我還是要謝謝你，是你讓我明白了這世界不僅有花開(kāi)花落，也會(huì)有人來(lái)人往，即便是最美好的友誼，也可能褪色，改變，因?yàn)樗績(jī)蓚€(gè)人共同為它涂抹美麗的色彩。你變了，也許我也變了，可是你忘了我們的諾言：要一起考大學(xué)，做一輩子的好朋友。原來(lái)一切都只是我的一廂情愿，我曾經(jīng)多次幻想你收到禮物后的表現(xiàn)，唯獨(dú)沒(méi)有想到這一種——最讓我心痛的這一種?！蹦憷淠卣f(shuō)了一句話，卻如晴天霹靂一樣打在我心頭?？墒牵愕谋砬轳R上讓我明白了，你有驚無(wú)喜。我拍了一下你的肩膀，你回頭，定睛。我拎著自己一連熬夜數(shù)天精心制作的禮物悄悄走向你的身邊——那是三朵手工制作的玫瑰花，承載著我對(duì)你的滿滿的情誼。望著你堅(jiān)定的漸行漸遠(yuǎn)的背影，我頓時(shí)淚如泉涌，心臟如刀絞般疼痛，仿佛不能再呼吸，我愕然了：你到底還珍不珍視這份維護(hù)了兩年的友誼？這樣的痛苦難道就是所謂的人情世故給我上的一課嗎？那天，是你的生日。公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。想想自己做的事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學(xué)習(xí)。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。那天早上，媽媽讓我到垃圾。沒(méi)想到，小女孩大叫起來(lái)：“媽媽，快來(lái)幫幫我！”只見(jiàn)一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦？”“媽媽，我要把垃圾扔進(jìn)去，你幫幫我吧！”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進(jìn)去了。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來(lái)了。沒(méi)走幾步，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處，有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送。剛玩了一會(huì)兒，我就滿頭大汗了。社會(huì)上到處是“課堂”，我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。睜大你的雙眼，讓我們?cè)诤棋恼n堂中，來(lái)探尋人生的真諦。其實(shí)，生活就是課堂。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)，試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤，舍棄因犯錯(cuò)而帶來(lái)的自卑與羞辱；當(dāng)你遭受挫折時(shí)，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你面對(duì)現(xiàn)實(shí)??，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開(kāi)始，才能漸漸成熟起來(lái)。于是，我終于下決心扔掉它們。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的價(jià)值??在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。我不禁想到了人生。但是，那畫(huà)筆是一筆一筆畫(huà)上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來(lái)的綻放，都是無(wú)數(shù)火星用熄滅換來(lái)的閃光；那曲是一聲一聲奏出來(lái)的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動(dòng)地的破碎，都是一枚小炮從被點(diǎn)燃走向隨風(fēng)飄落和過(guò)程。這時(shí)，鞭炮的巨響撼動(dòng)了整個(gè)大地，煙花的光彩映紅了深藍(lán)的夜幕。只要你細(xì)心感悟，就會(huì)獲得人生的真理。要想對(duì)社會(huì)有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會(huì)公德，在這個(gè)課堂里我們將會(huì)收獲?？峙逻@份工作就會(huì)屬于他們。開(kāi)始面試了，幾個(gè)大學(xué)生不顧房?jī)?nèi)有多亂，而走向辦公桌，這時(shí)人事部經(jīng)理馬上宣布面試結(jié)束，同時(shí)這幾位大學(xué)生都被淘汰了。”前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因?yàn)檫@廣告賦予了我們?nèi)松恼芾?。課