【正文】 ：從書中讀懂什么是善良，什么是友誼，什么是生活，跟故事中人物一起喜悅、一起感傷、一起成長，那是多么幸福！讀了一本好書，跟同學交流分享閱讀的收獲，那是多么快樂！五、推薦好書，寫好讀書推薦卡。（三）出示閱讀方法，學生閱讀：查字典理解字詞 標注讀書感受 圈畫好詞佳句聯(lián)系實際理解 精讀略讀搭配 ，師巡回輔導。“讀書得法，潛力巨大。我們都想看見一個孩子一步步地走進經(jīng)典里去，走進優(yōu)秀。出示片段（課件）：美國詩人惠特曼有一首詩:。（二）交流書的名字？為什么帶這本書？大家交流一下。二、活動準備：。，加深對作品的理解。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。教師總結。評選獲勝者，授予“小百科全書”稱號。通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。(交流讀書名言)各小組推薦選手進行講名人勵志故事比賽。出旗、敬禮!(出旗)唱隊歌!(唱)禮畢!請坐!下面讓我們用熱烈的掌聲請出兩位節(jié)目主持人。珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下提升自己獲得的經(jīng)驗和信息。二、活動對象：相城區(qū)黃橋實驗小學三(2)中隊三、活動準備自制的讀書卡、一本值得推薦的好書、讀書名言、名人勵志故事五、活動目的感受多讀書能擴大知識領域，激勵自已不斷進步。采用多種方式留下自己讀書的痕跡。（3）欣賞感人的片段（四）小結從這些人和事中，你有沒有受到什么啟發(fā)？以“（）教會我（）”的句式說一句話。派出代表上講臺講（分別請一人講皮皮魯、馬小跳的故事）（五）感恩閱讀匯報（1）小組交流：向小組里的同學推薦自己喜歡的故事，選擇自己欣賞的片段讀給大家聽，把自己的感受和大家交流。四、教學準備:課件、感人的文章、故事，推薦書目……推選主持人主持人會前了解同學們閱讀情況，根據(jù)內容設計讀書交流會分為兩大板塊:一是皮皮魯、馬小跳系列故事賽；二是感恩閱讀匯報、交流。二、教學重點:匯報讀書成果,展示個人的口才，懂得關愛別人。提高學生讀書的速度以及口語表達能力。讀書交流會”簡案大朗鎮(zhèn)崇文小學 劉妙霞一、教學目標:了解學生課外讀書情況,把握學生課外讀書動態(tài),把學生課外讀書活動引導到知識性、趣味性、實用性上來。那么我們可以說魔力就我們自己。大家在第二十三章找出相關的語句來讀讀 師：真的是魔力嗎？ 生：不是師：正像柯林自己說的那樣，魔力在我身上。原來：P70、80 后來 P17 師：那么引起他們變化的原因是什么呢？在文中找出相關語句。三、探討人物變化的原因那么在這本書中這五個人物中誰的變化最大？ 生：瑪麗和柯林師：那么咱們先來說說瑪麗瑪麗原來和變化后分別是什么樣的？在文中找出相關語句。那么這節(jié)課我們大家一起來造訪美國女作家伯內特的《秘密花園》，看看在她的秘密花園里發(fā)生了什么神奇的事情。愛是理解，是寬容，是力量，是永恒的語言，是一輩子也讀不完的書，獻出你的愛，獻出我的愛，世界將會變得更精彩！希望每一位同學都能在愛的懷抱里健康快樂地成長。等你明白了這些，這本書也就基本上讀懂了。我想這也正是這本書的作者想要通過此書傳達的。其實，我們每個人心中都有一個秘密花園，它深藏在我們的心靈深處?；▓@里的每個人也發(fā)生了巨大的變化。1）片段二（120）播放背景音樂，指名學生讀一讀。（板書：人物描寫）三、與作者對話是什么讓他們發(fā)生了如此大的變化？片段一（120）片段一中的“魔力”，你認為是指什么？學生交流：師相機板書：愛 自信、希望、大自然的吸引力、好奇心等。你最喜歡哪個人物？為什么？（交流書中主要任務的性格特點）瑪麗 科林 迪肯我們在閱讀一部文學作品時，還要關注作品中人物的描寫。（板書：故事情節(jié)）人物描寫同學們，剛才我從你們的口中聽到了很多熟悉的名字。（板書：環(huán)境描寫）故事情節(jié)這個秘密花園里究竟藏著哪些秘密呢？指名復述。二、與文本對話環(huán)境描寫秘密花園究竟是一個怎樣的花園？當文中的主人公瑪麗第一次踏進這個花園時，她眼中看到的是一個怎樣的花園？出示片段。今天這節(jié)課，讓我們一起圍繞《秘密花園》這本書做一個讀書交流會。愛是理解，是寬容，是力量，是永恒的語言，是一輩子也讀不完的書，獻出你的愛，獻出我的愛，世界將會變得更精彩！一、導入同學們，法國著名思想家、文學家這樣說：（出示）每當?shù)谝槐樽x一本好書的時候，我仿佛覺得找到了一個朋友；當我再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。秘密花園是一座（）的花園，因為（）。你喜歡迪肯嗎？為什么？如果你的朋友有困難，你會怎樣幫助他？你有自己的秘密花園嗎？以“瑪麗，我想對你說”為開頭寫一段話。他們在花園里幫助柯林走路；他們在一起打理花園，讓這個花園起死回生??瑪麗用愛心征服了柯林的心，用自己的智慧與勇氣幫柯林走出了那件小黑屋。瑪麗怎樣幫助柯林？他們在一起做了什么事？瑪麗給柯林講外面的世界，令他對屋外無限向往；他們一起看圖書、有說有笑；瑪麗為柯林唱歌，哄他入睡??她就這樣幫助著他，讓他打開心靈的窗戶，忘掉一切從前的煩惱、憂愁。后來，他們都變了，都變得可愛、惹人喜歡、陽光有朝氣的孩子，即使瑪麗、柯林想假裝發(fā)脾氣都裝不成。（2）瑪麗、迪肯、柯林把快樂藏在了花園里；把柯林身體逐漸好轉的喜訊藏在了花園里；把他們找見鑰匙并進了花園的秘密藏在了花園里??所以，秘密花園的秘密就是快樂、喜訊、童真。真的是一個好神秘的花園。一、名言導入每當?shù)谝槐樽x一本好書的時候，我仿佛覺得找到了一個朋友；當我再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。一天，她發(fā)現(xiàn)了莊園里被關閉多年的秘密花園，孩子們在生機蓬勃的小天地里不受干擾地玩耍，學會了友愛待人，并幫助表兄科林恢復了純真快樂的天性。內容簡介任性孤僻的富家小女孩瑪麗因為突來的瘟疫變成了孤兒，被送往英國古老莊園里的親戚家中收養(yǎng)。曾經(jīng)先后十幾次被改編成電影、電視、卡通片、話劇、舞臺劇。以“愛”為主題，寫寫親身經(jīng)歷的事。生4：讀了這本書,我懂得了同學之間應該像兄弟姐妹一樣，互相關心、互相愛護，就像卡隆對待小涅利一樣。生2：讀了這本書，我受到了愛的教育，懂得了一個眼神、一個動作、一句話，都可以表達我們對他人的關心。生1：讀了這本書，我懂得人與人之間是平等的，我們要注意自己的言行，學會尊重他人。他們從不吝嗇表揚，每個學生都能得到老師的稱贊。生：我喜歡書中的老師。他真是一個勇敢、樂于助人、富有正義感的人！生5：班長得洛西給我留下的印象最深。生4：書中的卡隆給我留下了深刻的印象。他們通過自己的言行，言傳身教，對安利柯循循善誘，很平等地將孩子所犯的錯誤講明白，并且提出了如何改進的建議及注意事項，而不像我們的父母，總是不問青紅皂白地訓我們一通。我認為我們應該像他那樣真心待人，那么同學之間就不會有什么矛盾了。生2：我喜歡安利柯。他身體瘦弱，學習十分用功；他常遭到酗酒的父親的打罵，卻從不抱怨。?”這段話時，我覺得那位紳士很了不起，他能以自