【正文】 等小朋友熟悉之后，把小卡片用封套裝起來，和教具一起準備著。剛開始也可以用籌碼表示乘的回數（乘數）。D．直接目的以郵票游戲進行乘法的練習。（11）這個乘法運算的答案是?2734?。（9）其次數100的郵票…7枚…?700?。（8）把1枚100的郵票加進百位的郵票中。1的郵票只剩4枚…?4?。”從木箱中拿出10的郵票1枚，把1的郵票放進去。于排列之后再合在一起，接著進行與提示[A]的6相同的提示。例：13672=（3）接著取出箱子中的郵票按順序排列。（2）老師說：“現在我們進行有交換的乘法郵票游戲。在白紙上用鉛筆寫下答案。（7）從個位數開始數合在一起的郵郵票。也就是說，現在重復加2回就稱做2。（6）其次在左端下段排?1121?的郵票，說：“同樣的數重復加幾回就叫做乘法。（4）從個位順次排列如下：個位郵票1枚…1 十位郵票2枚…20 百位郵票1枚…100 千位郵票1枚…1000（5）再一次把和上面相同的郵票排在絨布下段，老師說：“1，2，同樣的?1121?有2回，現在我們把它合在一起看看?！庇貌煌伾纳P在白紙上寫一個4位數。C．提示[A] 1．沒有交換時（1）老師引導小朋友，介紹教具，并搬到桌上。幾個乘法符號。視覺上作量的記憶。G．間接目的數的念法與相等量的概念。F．直接目的記憶與量相當的彩色串珠的數。反復操作加強練習。同樣的操作進行到9。提示[D]找出彩色串珠棒的1放在絨布左上方。從19的配合全部以同樣的方法進行。數字卡片同樣地散置于右下方。排完之后將卡收齊還原。提示[B]將數字卡片隨意排在絨布上。將彩色串珠棒從1開始在絨布上按順序排成金字塔形。3的彩色串珠棒，4的彩色串珠棒，一直到9的彩色串珠棒，都是同樣的提示?！斑@是2的彩色串珠棒，綠色的。“1的彩色串珠棒是紅色的。老師對小朋友說：“這些是彩色串珠棒。Ｄ．提示[A]引導已經熟悉19數量概念的小朋友，介紹說明教具。5的串珠天藍色每樣各10串,同時要與個位數字卡片同時使用,．適用年齡對基本數量概念的練習已經熟悉的小朋友。3的串珠粉紅色 8的串珠褐色蒙氏教育教案：接龍游戲接龍游戲A．教具1的串珠紅色 6的串珠紫色可以拿出19的彩色串珠棒各1根做練習。將金色串珠棒作有秩序的排列。D．錯誤的訂正金色串珠與黑白串珠相加的數與彩色串珠棒不一致。告訴小朋友：“這就是驗算。彩色串珠棒和10的金色串珠棒相對應時因為要湊出10，所以須要先做彩色串珠棒的交換?！卑逊旁谟叶说牟噬榘簦ㄩ_始時使用的）的替換的10的金色串珠棒（+黑白串珠）相對應。1最后說：“這就是答案。把長龍全部加起來，就變成這些。（要是沒有個位數，最后就只有金色串珠棒。1同樣的方法沿著“長龍”一直數下去。其次再重新數的時候，必須由“黑白串珠”開始數起。”把彩色珠棒放在絨布右端下邊。）數彩色串珠棒，每數到?10?之處即以橋隔開，再換成1根對應的金色珠棒。原則上由左向右數起，再以橋區(qū)分間隔。再把金色串珠棒整箱放在黑白串珠旁邊。裝彩色串珠棒的箱子蓋好后放在右上方。提示[B]接龍游戲（加法）的操作介紹過彩色串珠及黑白串珠之后，老師對小朋友說：“現在我們來做接龍游戲的加法?！蓖瑯咏榻B了7，8，9。其次老師拿出?6?的黑白串珠，說明：“這是6的黑白串珠?！闭故?的串珠。黑白串珠從小箱里拿出黑白串珠，老師對小朋友做以下說明：“這叫做黑白串珠棒。B．適用年齡完成十進法提示的小朋友。10的金色串珠棒……4050根。用厚紙或塑膠片制作?橋?。一定要驗算。每次排完彩色串珠棒或灰色串珠后，箱子一定要蓋好。）。最后對小朋友說明：“這個（先前提示剩下的金色串珠棒+黑白串珠）和這個（對應之下的彩色串珠棒）的數目相等，所以答案是正確的。灰色串珠與彩色串珠棒對應完后，剩下的彩色串珠棒就是答案。）當數目不同無法對應時，打開盛放彩色串珠棒的木箱進行交換。提示[B]接龍游戲（減法）的驗算先拿右邊的彩色串珠棒與灰色串珠對應。1“這就是彩色串珠棒（加法用串珠）減掉灰色串珠（減法用串珠）的答案。1數完后拿起來的灰色串珠就放在右邊彩色串珠棒的旁邊（操作中使用的金色串珠棒、黑白串珠用完后應放回原位。如碰到灰色串珠（減法用串珠）就中止，照原先約定，灰色串珠倒數回去，再以橋放在倒數回去的地方?！焙图臃ń育堄螒驎r相同，數到10就以橋隔開，再用1根金色串珠棒代替，剩下的部分換成黑白串珠，換下的彩色串珠棒就擺在右下角。（每個木箱都必須有蓋子）和加法時同樣以橋幫助計數。黑白串珠還是按照19的順序排列，放在絨布左上角。在彩色串珠之間和進灰色的減法串珠。依次介紹到9?！碧崾距娬{區(qū)別之處?！斑@是6的減法串珠。介紹減法用灰色串珠。已經熟悉加法接龍游戲的小朋友。蒙氏幼兒園大班數學教案：接龍游戲的減法與接龍游戲加法相同的教具。導入間隔計數（2，4，6，8，10……）。（老師的確認）熟悉到100為止的連續(xù)數。＊雖然是讓小朋友自己數連續(xù)數，但是當他數，1，2，3，4……10算一個區(qū)間，1120再指導他當成一個區(qū)間來計數。指導強調?99?后面是?100?。最后到?100?之處，放100的紅色指標。利用橋幫助計數，最初數到10，在每1個串珠旁放1枚與數目相對應的綠色指標。把100串珠鏈摺成與100的正方形串珠板相同形狀，然后把100的串珠板疊在上面比較，是相同的形狀。引導做完塞根板（2），并能數199的小朋友進行教具的說明。印100數字的紅色指標，1枚。100串珠板……1片（正方形）指標……印19數字的綠色指標，9枚。學習2/3，2/4，3/4的記號。將1/2，1/3，1/4的部分小人各1個拿來與整個?1?的小人排列比較。作為進入分數的準備。由于分割的比率不同，各個部分的大小各異，組合時就不能構成一個整體（=1）。最后進行1/2，1/3，1/4的名稱練習。這時臺面上有4個整體（=1）。同樣方法繼續(xù)提示1/3和1/4的小人?！痹侔褍蓚€1/2的小人轉成面對面，然后合在一起，說：“兩個1/2現在已經合成1了。其次取出1/2的小人，紅色側面朝向自己并排。在搬動時注意不要讓小人落地上?？梢院头謹登栋褰叹卟⒂?。其余3個分割成2等分，3等分，4等分。大班蒙氏數學教案：分數小人4個木制小人。導入數的分割。用紅鉛筆寫作數。然后寫余數3?！痹僬f明：“把這些放到下邊的圓穴內，這些叫做余數?！暗?回1，1，……” “第2回1，1，……” “第3回1，1，……”當分配到中途的時候，會發(fā)現珠子不夠。提示[B]——使用除法板進行不能整除的除法練習老師引導小朋友，說：“請在杯子內裝24顆珠子，然后平均分給7個小人。”（并把問題寫在紙上。老師說：“那么現在每一個小人分到幾顆珠子？請數數看。說：“第一回，1，1，1，……”“第二回，1，1，1，……”完子之后，同樣分配“第三回1，1，1，……”“全部珠子都已經平均分配完子?！比?個小人排列在橫列數字下方的圓穴內。老師對小朋友說：“請在杯子內放進24顆珠子。[A]——使用除法板進行能整除的除法練習將除法板、綠色小人及81顆珠子（裝副教授盒子內），及另外一些杯子、白紙、鉛筆等搬到桌上。綠色小人木制的西洋棋式小人9個。幼兒園大班蒙氏教案：除法板除法板自然色的木板上縱、橫各印19的黑色數字。也就是紅色定規(guī)一定出現在藍色線的左側。注：題目必須從減法題目集，由教師自己提出（答案為個位數