【正文】 。誠信是道路，隨著開拓者的腳步延伸；誠信是智慧，隨著博學(xué)者的求索積累；誠信是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近；誠信是財(cái)富的種子，只要你誠心種下，就能找到打開金庫的鑰匙?！彼话沿i殺了?！澳阍趺?你真的要?dú)⒇i給他吃?我是哄他的。曾子殺豬是個(gè)家喻戶曉的故事了，有一次,曾子的妻子要上街,兒子哭鬧著想要跟著去,妻子就騙他說:“在家等我,回來給你殺豬吃。后者自取其辱，身死國亡。一個(gè)帝王無信，戲玩“狼來了”的游戲。烽火戲諸侯，此等不誠信的行為只能導(dǎo)致亡國。后來，酉夷太戎攻周，幽王再燃烽火但是諸侯卻未到。諸侯們見到烽火，帶領(lǐng)兵將們匆匆趕到，知道這是君王為褒姒一笑的花招后憤然離去。欺人只能一時(shí)，而誠信都是長久之策。接著便頒布了他的變法措施。商鞅又宣布：“誰能搬到北門去的，賞五十金。商鞅在秦國實(shí)行變法之初，為取得百姓的信任與支持，在國都南門立了一根三丈長的木桿，發(fā)出布告說，誰能將這根木頭搬到北門去，便賞他十金。他的變法為后來秦國統(tǒng)一中原打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我愿此生做一個(gè)誠信的人，手持誠信，開拓未來。第五篇：人無信不立人無信不立 信以立志，信以守身，信以處事，毋忘立信，當(dāng)必有成是我們立信的校訓(xùn)，孔子曾在《顏回》說過民無信不立，同樣的我認(rèn)為人無信不立，一個(gè)人如果不講誠信，那么他將很難在社會(huì)上立足。但目前農(nóng)村語文教師在綜合性學(xué)習(xí)課程資源的利用與開發(fā)中，仍把課程資源理解為教材或教師教的材料。）大家自由交流，可以向你感興趣的飾品的制作者了解一下有關(guān)知識(shí)，也可以向欣賞你的作品的同學(xué)介紹一下自己的設(shè)計(jì)。（3）學(xué)生完成自己制作飾品的設(shè)計(jì)說明。）指導(dǎo)學(xué)生寫飾品的設(shè)計(jì)說明（1）為了讓老師和同學(xué)們了解你所設(shè)計(jì)的飾品，需要在你的設(shè)計(jì)上附加一分設(shè)計(jì)說明。）三、動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究制作同類飾品的同學(xué)自動(dòng)快速地組成一組，動(dòng)手制作飾品，遇到困難可共同商量解決。（課件相機(jī)出現(xiàn)：對(duì)聯(lián)、福字、年畫、窗花、折紙、布藝、燈籠、撕畫、賀卡、編織……）人們用智慧的頭腦，靈巧的雙手美化我們的生活，用各種各樣的飾品為春節(jié)增添的喜慶的氣氛。制作有關(guān)春節(jié)習(xí)俗飾品的課件，準(zhǔn)備實(shí)物投影儀。在家長的帶領(lǐng)下去一些小飾品店看一看，問一問，了解一些飾品的制作方式。教學(xué)重難點(diǎn)：在活動(dòng)中感悟語文中蘊(yùn)含的情感，并鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)自己的感受。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新的能力?；顒?dòng)前，指導(dǎo)學(xué)生廣泛了解春節(jié)的習(xí)俗和各種飾品；活動(dòng)中，可以鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展學(xué)生的興趣特長，制作喜愛的春節(jié)飾品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力；活動(dòng)后，可以通過不同的方式來展示自己制作的作品，并加以介紹，來體驗(yàn)成功的快樂，感受語文學(xué)習(xí)的重要作用。季老一諾千金，幼小的華盛頓坦然承認(rèn)自己砍了櫻桃樹，這些以誠為公，以誠立業(yè)的事例無不說明誠信這種人格力量在人生發(fā)展中所起的重要作用。我們正處在青少年時(shí)期，青少年時(shí)期是塑造人格、修養(yǎng)品德的重要時(shí)期，我們?cè)鯓訉?duì)待每一位同學(xué)，如何上好每一堂課，怎樣面對(duì)每一堂考試，都是誠信對(duì)我們的考驗(yàn)。我只知道，誠心誠意對(duì)待我的每一位客戶，誠信誠意對(duì)待所有與我合作的人。他們中絕大多數(shù)認(rèn)為：成功的秘訣在于“誠信”。然而，誠信的魅力不止于此。事后，這位學(xué)生說道：“季老身上透出的人格魅力將改變他的一生。在第二天的新生入學(xué)大會(huì)上，他發(fā)現(xiàn)，昨天為他守行李的長者正坐在主席臺(tái)的中央。多年前，一位北大新生入學(xué)，他提著大包小包，在偌大的北大校園里不知所措。無形、無色、無味的誠信有著撼人心魄的力量。(二)活動(dòng)示例誠信的魅力各位老師、同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“誠信的魅力”。(3)比賽最后。③體態(tài)語方面：雙眼平視前方，與觀眾進(jìn)行目光交流；姿勢放松，體態(tài)自然，做到落落大方、從容自信；根據(jù)需要輔以手勢，但不宜頻繁、夸張。演講者要注意以下幾個(gè)方面：①表達(dá)技巧方面：要觀點(diǎn)鮮明，適當(dāng)使用一些表明個(gè)人傾向的詞句；要重點(diǎn)突出、層次分明，恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞和修辭手法；要與聽眾溝通、交流，營造氣氛；要少用或不用生僻詞語、專業(yè)術(shù)語，多用短句，適當(dāng)重復(fù)。制定好主題、內(nèi)容、參與對(duì)象和人數(shù)、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)、活動(dòng)要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。3．課代表及小組長統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)組織好班級(jí)演講會(huì)。組員認(rèn)真聽，并提出修改意見?！鞒秩耍赫\信是火焰，給人希望，給人溫暖；誠信是明鏡，給人準(zhǔn)則，給人借鑒，讓我們充實(shí)自己，發(fā)展自己，共同努力做誠實(shí)守信的中學(xué)生，共同打造一片誠信的天空。教師們認(rèn)為：教育學(xué)生成為誠實(shí)的公民比通過一門生物課的考試更為重要。女教師憤然辭職。他們還將面臨留級(jí)的危險(xiǎn)。同學(xué)丙：而不講誠信的人雖可以騙人一時(shí)，卻不能騙人一世，一旦被識(shí)破，就很難在社會(huì)上立足，其結(jié)果既害了別人，也害了自己。同學(xué)乙：被評(píng)為2013年感動(dòng)中國人物的陳俊貴，從1985年至2013年在天山腳下為戰(zhàn)友守墓，已近30年，無怨無悔。無論韓亞麗阿姨遇上什么挫折，她都沒有中斷助學(xué)，這一咬牙就是15年。她說：“既然我和這些孩子結(jié)了對(duì)，那么無論發(fā)生什么情況，我都會(huì)堅(jiān)持下去。一次偶然的機(jī)會(huì)，她在媒體上看到在邊遠(yuǎn)地區(qū)，女孩子的教育問題常常得不到重視，雖然當(dāng)時(shí)每個(gè)月的收入只有1000多元，但還是主動(dòng)認(rèn)捐了貴州臺(tái)江縣4個(gè)女孩：5歲失去父親、母親改嫁后一去不回的楊家姐妹，以及母親雙目失明、沒了父親的兩個(gè)小姑娘。同學(xué)甲：我要講的是韓亞麗阿姨資助6名貧困學(xué)生的事。(二)活動(dòng)示例主持人：早在兩千多年前，我國就有一位睿智的老人——孔子，他用畢生的精力著書立說，闡述誠信是人生立身之本，是國家立業(yè)之本，是人類發(fā)展之本……至今，延綿數(shù)千年，其偉大的精神早已深入人心，誠信的火炬一直被人們高高舉起，代代相傳，燃遍中華大地的每個(gè)角落，并作為東方文明的精髓傳遍全世界。這有助于我們踐行誠信。把他們的故事講給同學(xué)們聽，并說說你的感想。儒家把“信”作為立國、治國的根本。同學(xué)乙：我認(rèn)為的“信”的意義是：“信”既是儒家實(shí)現(xiàn)“仁”這個(gè)道德原則的重要條件之一，又是其道德修養(yǎng)的內(nèi)容之一。處世端正，不狂妄，不欺詐者，是為信也。信字從人言，人言不爽，方為有信，方有誠心之意?！碑?dāng)宋濂到達(dá)老師家里時(shí)，老師感動(dòng)地稱贊道：“年輕人，守信好學(xué)，將來必有出息！” 示例四：說說“信”的含義、意義同學(xué)甲：我來說說我國古代書籍中出現(xiàn)的“信”的含義：何謂信？信者，人言也，誠實(shí)也。你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴(yán)寒?。　彼五フf：“娘，今天不出發(fā)就會(huì)誤了拜師的日子，這就失約了；失約，就是對(duì)老師不尊重啊。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重？”又一次，宋濂要去遠(yuǎn)方向一位著名學(xué)者請(qǐng)教，并約好見面日期，誰知出發(fā)那天下起鵝毛雪。人家又不是等這書看。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。可是還書的期限快到了。他從小喜愛讀書，但家里很窮，上不起學(xué)，也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時(shí)還書，從不違約，人們都樂意把書借給他?！比藗儬幭瓤趾?，于是攻打哨亭，一個(gè)早上就拿下了?！比藗儞屩崴！睕]有人去搬它．等到有了搬動(dòng)它的人，立即按照命令行了賞。不除掉小哨亭，則會(huì)對(duì)魏國的種田人構(gòu)成很大危害；要除掉小哨亭，又不值得為此征集軍隊(duì)?！俄n非子乃下令曰：“明日且攻亭，有能先登者，仕之國大夫，賜之上田宅。俄又置一石赤菽東門之外而令之曰：“有能徙此於西門之外者賜之如初。於是乃倚一車轅於北門之外而令之曰：“有能徙此南門之外者賜之上田上宅?！獑?臾 示例二：成語典故言而有信吳起為魏武侯西河之守，秦有小亭臨境，吳起欲攻之?！笾亳R 誠實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基?！铡苏f之 誠信為人之本?！睹献印?誠信者，天下之結(jié)也。通過班內(nèi)的相互研討，進(jìn)一步學(xué)習(xí)古代道德楷模的經(jīng)典論述和典型事跡，理解“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵，明確“信”對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國家的重要意義。4．根據(jù)以上材料，分類分組討論：“信”有哪些含義，“信”對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國家有怎樣的意義等等?？梢允俏淖植牧希部梢允菆D片、宣傳畫等圖畫材料，還可以是錄音、錄像等影視材料。2．每組的組長匯總整理搜集到的資料，先按類別劃分為論述類和事例類，再進(jìn)一步分為“個(gè)人之信”“交友之信”“經(jīng)商之信”“國家之信”等。中外歷史反復(fù)證明，一個(gè)不講誠信和沒有誠信傳統(tǒng)的國度和民族，終究都會(huì)消亡。在長期的社會(huì)實(shí)踐中，中華民族形成了重承諾、守信義、以誠立業(yè)、以信取人的道德傳統(tǒng)。搜集名言警句、圖片及關(guān)于“誠信”的實(shí)例。3．學(xué)習(xí)講誠信故事，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，掌握演講技巧。過程與方法1．搜集有關(guān)“誠信”的名言警句、典故軼事及經(jīng)典論述。六、小結(jié)【教學(xué)反思】第三篇：綜合性學(xué)習(xí)人無信不立綜合性學(xué)習(xí)人無信不立知識(shí)與能力1．理