【正文】 字數(shù)不少于1500。要求：方案要體現(xiàn)綜合實踐活動的特點。文字通順，層次分明，邏輯性強。方案中應(yīng)包括預(yù)設(shè)主題、設(shè)計意圖、教學(xué)背景分析（基本內(nèi)容、學(xué)生情況、活動方式）、活動目標、活動過程。材料：請從學(xué)生生活實際出發(fā)，預(yù)設(shè)計一個社區(qū)服務(wù)與社會實踐領(lǐng)域的綜合實踐活動方案。字數(shù)不少于2000。要求：方案要體現(xiàn)綜合實踐活動的特點。核泄漏不僅造成了巨大的經(jīng)濟損失，對受害者心里的影響更是巨大的。地震引發(fā)的海嘯影響到太平洋沿岸的大部分地區(qū)。地震震中位于宮城縣以東太平洋海域，震源深度20公里。? 為什么要剪長紙條粘在風(fēng)箏下端？E在風(fēng)箏上畫出你喜歡的圖案并涂上美麗的顏色。? 為什么要選用薄紙或塑料薄膜？厚紙行嗎？ C用膠水或粘膠帶粘好紙邊。探究方法：動手操作，實踐體驗，對比分析]（1）材料與工具：薄紙或塑料薄膜、幾根細竹棍、細線、膠帶、膠水、剪刀、畫筆、顏料。學(xué)生談創(chuàng)作意圖，最后評出扎的優(yōu)秀的風(fēng)箏（精巧獎、創(chuàng)意獎、佳作獎）。提出問題:看了這么多風(fēng)箏，你想了解哪些有關(guān)風(fēng)箏的知識？ 學(xué)生交流后確定研究主題:（1）風(fēng)箏的起源（2）風(fēng)箏的構(gòu)造（3）風(fēng)箏的種類（4）風(fēng)箏的制作過程（5）（四）展示評價學(xué)生展示合作的風(fēng)箏。一千多年以前，風(fēng)箏傳到了日本等國，很快受到世界各國人民的喜愛。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：中國是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)。在活動中進一步理解風(fēng)力、風(fēng)向、材料質(zhì)量與風(fēng)箏飛得高低的關(guān)系。教師引導(dǎo)學(xué)生，掌握制作風(fēng)箏的步驟和要點后，學(xué)生自行設(shè)計風(fēng)箏的外觀、結(jié)構(gòu)，選擇材料制作風(fēng)箏。材料：竹篾條、棉線、挎貝紙或尼龍布料等。教師歸納總結(jié)。（3）小組內(nèi)交流、整理收集到的材料。在制作中，要求學(xué)生注意一、教學(xué)目標：二、活動過程： ：教師給學(xué)生講解風(fēng)箏的歷史，風(fēng)箏是中華民族向西方國家傳播的科學(xué)發(fā)明之一，穹同我國古代的“四大發(fā)明”一樣，曾為人類的科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻。調(diào)查風(fēng)箏制作小組的同學(xué)充當“技術(shù)員”、“小指導(dǎo)老師”來指導(dǎo)各組制作中遇到的難題。（為什么要剪長紙條粘在風(fēng)箏下端？）E在風(fēng)箏上畫出你喜歡的圖案并涂上美麗的顏色。（為什么要選用薄紙或塑料薄膜？厚紙行嗎？）C用膠水或粘膠帶粘好紙邊。制作風(fēng)箏(1)材料與工具：薄紙或塑料薄膜、幾根細竹棍、細線、膠帶、膠水、剪刀、畫筆、顏料（2）制作: A用兩根細棍組成十字架形狀，再把四周綁上線。.風(fēng)箏為什么會飛起來的？？ ？ ？ ？本環(huán)節(jié)為本課的重點，主要通過生教生的方法，了解風(fēng)箏基本的制作方法，為自己制作風(fēng)箏打下基礎(chǔ)。教師適時進行概括總結(jié)。匯報交流四個小組分別安排代表向全班同學(xué)匯報。（2）確定收集、整理資料的方法。（4）小組確定課題。（2）學(xué)生分組，小組討論所要研究的內(nèi)容，確定研究課題。二、實施過程導(dǎo)入展示滿天飛舞風(fēng)箏的畫面，簡介放風(fēng)箏的好處。培養(yǎng)探究的興趣、團結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。通過自主探究、小組合作探究出制作風(fēng)箏的基本方法，動手動腦大膽創(chuàng)新，創(chuàng)作出豐富多彩的風(fēng)箏作品。了解并掌握制作風(fēng)箏的有關(guān)知識和方法，學(xué)會做風(fēng)箏。（志愿：自己的志向和愿望，或自己主動愿意做某事。確定“志愿者愛心行動”這一主題，就是為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心弱者，捧出一片愛心去幫助他們。在社會大家庭中，總有這樣一些群體，雖然他們不希望自己殘、病、困、老，但當這一切到來時，他們無法選擇。既然今天的中學(xué)生已經(jīng)有了追求生活中美好一物的愿望，為什么我們不給他們創(chuàng)造機會，讓他們主動參與，自主尋找生活的美，體驗生活的美呢？答：基本問題：新世紀中學(xué)生應(yīng)是啥形象？單元問題（1）現(xiàn)在時行的“選美”活動，你了解多少？（3）愛打扮、追時髦給我們帶來了什么？（3）一個人如何才是真正的美？（4）新世紀的中學(xué)生形象你如何設(shè)計？應(yīng)用“INTEL 未來教育”項目的有關(guān)課程問題設(shè)計方法，圍繞《志愿者愛心行動》主題設(shè)計一個初中綜合實踐活動課程問題（包括基本問題和單元問題）主題說明： 《志愿者愛心行動》我國正積極推進素質(zhì)教育，其首要目標就是努力實現(xiàn)學(xué)生個體的社會化，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。追求美是人的天性，也是青少年的美好愿望。隨著社會生活的變化和生活水平的提高，人類正步入“地球村”的時代。為了引導(dǎo)中學(xué)生認識吸煙的危害，從小遠離煙品，同時，也勸阻大人吸煙。吸煙的惡習(xí)嚴重損害了人們的身體健康。）答：基本問題：怎樣科學(xué)使用零花錢呢？單元問題：（1）零花錢主要從哪些渠道獲取的？（2）零花錢擁有與花費情況如何？（3）零花錢都買些什么呢？（4）如果你現(xiàn)在有很多錢，最想干什么？應(yīng)用“ INTEL 未來教育”項目的有關(guān)課程問題設(shè)計方法，圍繞《共創(chuàng)無煙世界》主題設(shè)計一個初中綜合實踐活動課程問題（包括基本問題和單元問題）主題說明： 《共創(chuàng)無煙世界》近年來越來越多的研究與調(diào)查表明：四十多種致命疾病與吸煙有關(guān)，吸煙者中年死亡的可能性是不吸煙者的三倍，吸煙者除了對自身的健康構(gòu)成威脅外，還會對吸入“二手煙”親朋造成多種禍害。（消費：為了生產(chǎn)和生活需要而消耗物質(zhì)財富的活動。你進行了綜合實踐活動課程主題培訓(xùn)，畫出本專題的概念圖。三、概念圖題概念圖是用來組織和表征知識的工具。（3）爭取社會和學(xué)生家長的支持和參與要確保學(xué)生在開展綜合實踐活動過程中的安全，學(xué)校和教師要盡可能地爭取社會有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持，鼓勵一部分學(xué)生家長在可能的前提下，參與學(xué)生的校外活動，協(xié)同教師指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。第二，提高校外活動的效率，減少不必要的校外活動時間。學(xué)生在什么情境中進行調(diào)查、觀察、考察，在多大的地理范圍、哪些機構(gòu)、單位、自然條件下開展活動，教師和學(xué)生要事先加以規(guī)劃，對活動范圍、條件、背景等因素作周密的設(shè)計和安排。要預(yù)防學(xué)生校外活動中的安全問題，指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生對校外活動進行精心規(guī)劃和組織。一方面要利用開放的活動空間培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，另一方面，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防安全事故，注意自我保護。（1）加強對學(xué)生進行安全教育對學(xué)生進行安全意識教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力，是教師指導(dǎo)學(xué)生活動的重要內(nèi)容。對任何主題的設(shè)計和實施都必須體現(xiàn)個人、社會、自然的內(nèi)在整合，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合，綜合實踐活動必須立足于人的生活世界的綜合性和個性的整體性，立足于每一個學(xué)生的健全、完整的發(fā)展。綜合實踐活動的綜合性，要求綜合實踐活動的設(shè)計和實施綜合學(xué)生在生活世界中的各種關(guān)系及其處理這些關(guān)系的已有經(jīng)驗，運用他們已有的知識，通過實踐活動來展開。因而，學(xué)生個性發(fā)展不是不同學(xué)科知識雜匯的結(jié)果，而是通過對知識的綜合運用而不斷探究世界與自我的結(jié)果。在這些關(guān)系中，