【正文】 回顧過去，我們深深感到每項工作都離不開上級領導的關心和支持，離不開團學干部和廣大青年的辛勤創(chuàng)造。加強工作體制和工作方式的改革，提高工作效率。堅持求真務實的工作作風，重視解決實際問題，不做表面文章。認真做好學生干部的選拔和考核工作。重視團學干部的培養(yǎng)。以黨建帶動團建。還應該從學生實際情況出發(fā)，一切為了學生，從學生成才的需要出發(fā)確定目標。團委學生會的工作目標應該站在國家和社會的角度，從共青團的本質(zhì)規(guī)定性出發(fā)作出工作目標，這是兩委工作的基石。過去的半年，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是也存在一定的問題。管理學院紅十字會將作為福建中醫(yī)藥大學紅十字會的基層組織，開展符合紅十字精神的各項社會實踐活動，豐富學生的第二課堂，樹立當代大學生關心社會、服務他人、樂于奉獻的道德觀和價值觀，促進社會主義精神文明建設。為發(fā)揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，開創(chuàng)我院紅十字工作新局面。面對社會弱勢群體，同學們無私的奉獻著自己的愛心，照看智障兒童，打掃福利院衛(wèi)生，對殘障人士進行心理疏導，同學們真正用行動將志愿者精神發(fā)揚到每一個角落。對接服務中，我院青年志愿者這兩所小學的學生進行衛(wèi)生、健康知識教育和課業(yè)輔導并運用本專業(yè)知識對一些特殊學生進行心理輔導及團隊訓練。2010年，我院青協(xié)在繼承往年的優(yōu)秀傳統(tǒng)與作風的基礎上，青協(xié)不斷創(chuàng)新、不斷進步，取得了許多收獲。青年志愿者服務工作成果顯著。于此同時，產(chǎn)生了良好的社會影響，得到了服務對象和服務單位領導的高度認可。08級應用心理專業(yè)志愿服務小組走進一所名為“善恩園”的民辦、非盈利性社會慈善機構進行了為期四天的社會實踐。2010年管理學院繼續(xù)根據(jù)上級相關思路指導，認真部署安排，發(fā)揮中醫(yī)藥特色，繼續(xù)圍繞“推動科學發(fā)展，投身海西建設”主題，貫穿“盡己所長，特色貢獻，多元服務”為主線深入基層、走進社區(qū)農(nóng)村、進行調(diào)研學習及志愿服務。以上活動濃厚了校園學術氛圍，展現(xiàn)管理學院朝氣蓬勃的風貌三、堅持實踐育人，引領學生弘揚志愿服務精神我們以社會實踐和志愿服務為依托，搭建實踐育人平臺，引領學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻。我院開展了葉笛講座、中秋游園會、交換空間宿舍秀比賽、籃球賽、排球賽等活動，并成功舉辦了我院第三屆學生田徑運動會。我院與骨傷學院、護理學院共同舉辦的三院聯(lián)誼晚會，秉持著增加凝聚力與促進團結的宗旨，加強了我院與其他各院的學習與交流。、娛樂、生活開展多項豐富多彩的活動。通過SOLO報與學院網(wǎng)站等團委工作與院部同學之間良好的溝通媒介，對學生進行思想教育。先后開展了紀念抗戰(zhàn)勝利座談會、創(chuàng)先爭優(yōu)推進會、學習郭明義精神座談會、學習黨的十七屆五中全會精神座談會、“七個怎么看”座談會和紀念一二九運動座談會以及慶國慶系列活動。管理學院團委學生會在這半年時間里，堅持以思想建設為首位，以理想育人為先導，用先進的理論武裝團員青年，促進思想政治教育取得新成效。福建中醫(yī)藥大學楊錦斌 2012年8月23日第五篇：福建中醫(yī)藥大學管理學院團委學生會工作總結2010年，管理學院團委學生會在校團委及院領導的正確引導下，在全院各級團組織和廣大團員青年的共同努力下，堅持以“三個代表”和科學發(fā)展觀重要思想為指導，深入貫徹落實黨的十七屆五中全會精神，緊密圍繞學校、學院積極創(chuàng)先爭優(yōu)的工作要求和“全心全意為同學服務”這一工作宗旨，按照“自我教育、自我管理、自我服務”的工作方針，積極探索、銳意改革，突出工作重點，推進工作創(chuàng)新，發(fā)揮團委學生會作為黨的助手和聯(lián)系團員青年的橋梁紐帶作用，引領全院同學與時俱進，奮發(fā)有為，為學院的建設發(fā)展，為青年大學生的成長成才，為營造良好的校風學風做出了積極的貢獻。通過這一次培訓，讓我們對輔導員這一崗位有了更深的了解，讓我們明確的責任、清晰了目標、掌握了方法。在新生入學時對新生進行“入學適應指導”考前對學生進行“考試焦慮心理輔導”畢業(yè)前對畢業(yè)生進行“就業(yè)心理指導”另外還要加強對貧困生群體的心理輔導等等。在學生中舉辦心理衛(wèi)生知識競賽、辯論賽等。如人際交往訓練班、領導才能訓練班、智商、情商與成材訓練班。輔導員可以發(fā)動團隊力量，組織團體活動解決心理問題，班級內(nèi)部建立心理咨詢小組，一對一展開心理輔導等等。在解決如何做好大學生心理健康教育工作的問題上，輔導員應該通過宣傳普及心理健康知識，介紹增進心理健康的方法和途徑等，增強學生克服困難、承受挫折的能力，引導學生珍愛生命、關心集體、善待他人。三、做好大學生心理健康教育工作高校輔導員作為學生德育工作的中堅力量，應積極參與到大學生心理健康教育的活動中來，作好大學生身心發(fā)展的引導者和疏導者，引導大學生全面發(fā)展。有了情感的催化作用，動之以情，再曉之以理，情理交融，導之以行就有了使大學生接受的基礎。曾某心理學家研究表明：人的心理活動表露于人的行為和表情中。所以高校輔導員必須先高標準的嚴格要求自己，不斷加強自身的思想品德和形象修養(yǎng)，才能感染其學生。當前高校學生工作的重心在于教育學生學會做人、學會生活、學會學習，而輔導員在其中發(fā)揮的就是培養(yǎng)、教育、引導、榜樣的作用。同時，還必須以高度的政治責任感，強烈的求知欲望和進取精神來系統(tǒng)的學習：政治學、教育學、心理學、管理學、倫理學等相關學科的知識，不斷提升自己的理論素質(zhì)和科學文化素養(yǎng)，有效果的做好高校學生工作。二、應該培養(yǎng)正確的意識，做好一名輔導員學習意識：“打鐵需要自身硬”。這就需要輔導員以一個教育者的角色出現(xiàn)，為大學生健康成長提供引導和幫助?？傊?，輔導員肩負著思想政治教育的重要使命，是思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者，有提高學生思想政治覺悟，引導學生培養(yǎng)健全人格的重任。其次，從輔導員的工作任務和內(nèi)容上看，輔導員要努力通過自己的工作，對大學生的思想政治發(fā)揮引導作用，對大學生的行為管理發(fā)揮規(guī)范作用，對大學生的學習發(fā)揮引導作用，對大學生的行為管理發(fā)揮規(guī)范作用，對大學生的學習發(fā)揮促進作用，對大學生的時代精神發(fā)揮激勵作用，對大學校園秩序的穩(wěn)定發(fā)揮維護作用，對大學生的班團組織發(fā)揮領導作用。首先，輔導員是學生工作中非常重要的一個角色。對于輔導員崗位的理解，也只不過從平時與自己的輔導員老師交流溝通，才有了一定的了解?，F(xiàn)有中西醫(yī)結合臨床博士學位授權點，第四篇：輔導員崗前培訓心得體會福建中醫(yī)藥大學輔導員崗前培訓心得體會福建中醫(yī)藥大學楊錦斌打印文章 | 發(fā)布日期：20120827 15:09:15 點擊：1次來源：基地輔導員崗前培訓心得體會福建中醫(yī)藥大學楊錦斌2012年8月15日—8月20日我參加了福建省高校輔導員崗前培訓班，短短幾天時間，讓我受益匪淺，現(xiàn)就將學習的內(nèi)容進行一下小結。]（由正門出來，返回圖書館途中）2福建中西