相信我的大學(xué)(參考版)
2024-11-04 12:22本頁面
【正文】 各位評委，我的說課完畢，謝謝大家。教育需要藝術(shù)，需要機智，需要創(chuàng)新。比如開課時兩種問好方式的呈現(xiàn)，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不自信的危害時就應(yīng)該以此為例子，用最直接的情感體驗帶給學(xué)生最真實的感受；過于注重形式，忽略了方法的傳授。回過頭來再看這節(jié)課，很多的遺憾便出現(xiàn)在眼前，主要體現(xiàn)在：課件使用過程中出現(xiàn)一點小問題，導(dǎo)致新內(nèi)容過早出示，分散了學(xué)生的注意力。整節(jié)課層次清晰，實效性強，通過創(chuàng)設(shè)情境、圖片展示等，再現(xiàn)生活情景，談議結(jié)合，分析原因，追溯危害，使凝固的教材文本演化成了生動的課堂。相 信我能 行五、教后反思《相信我能行》這一課我采取多種教學(xué)形式，豐富學(xué)生思維探究活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生“動起來”、“活起來”、“參與起來”，力爭讓學(xué)生在課堂上主動說、主動議、主動探究，愿意展示自己，有意識地給自己加油，使學(xué)生言語和行為都充滿自信。三、說練習(xí)設(shè)計結(jié)合本課內(nèi)容，我設(shè)計了《我的成長每一步》導(dǎo)學(xué)提綱，包括兩部分內(nèi)容：第一部分是對課堂上需要完成內(nèi)容的整理，比如對丁丁甜甜的建議、寫出自己膽怯不自信的事等等；第二部分是對本課學(xué)習(xí)情況的評價，分別從自己的收獲、老 5 師的評價、家長的評價三部分來完成對本課的評價。第四個環(huán)節(jié) 總結(jié)趁著學(xué)生的情緒還處于看過《千手觀音》的感動中，教師飽含深情的總結(jié)：也許在今后生活中、學(xué)習(xí)中會碰見許多困難，還會有許多煩惱，但請你去坦然面對，去承受。多媒體一：鄧亞萍揮汗如雨的訓(xùn)練、比賽瞬間、站在領(lǐng)獎臺上、劍橋大學(xué)讀書等圖片展示，配背景音樂《隱形的翅膀》。“我能行”的范圍很廣泛，可以是學(xué)習(xí)上，生活上的，也可以是體育、文藝領(lǐng)域方面的，還可以是知識技能、特長方面的?；顒佣毫脸鲎约簛斫處煆淖陨沓霭l(fā)，從學(xué)生實際出發(fā)，結(jié)合教材上“張小波的故事”，鼓勵學(xué)生說出自己膽怯不自信的事，一步步引導(dǎo)學(xué)生明白不自信的危害，并互相幫忙克服，利用課件出示《排解煩惱增強自信心的小方法》。第二環(huán)節(jié)：開展活動，體驗情感首先我指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材，在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，喚起學(xué)生內(nèi)心對自己肯定的感受，在情感上體會“我能行”，將自信的理解從感性的理解上升到理性認(rèn)識。教師努力挖掘演繹教材內(nèi)蘊的情感，用富有激情的教態(tài)、語言激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的情趣，鼓勵學(xué)生體驗情感，使學(xué)生情緒處于主動、積極、興奮、活躍、穩(wěn)定、持久的不同狀態(tài)之中。因此在教學(xué)中，注重與學(xué)生生活聯(lián)系，圍繞目標(biāo)，活動化教學(xué)，層層推進，采用談話法、情境法、故事法、圖片展示等，再現(xiàn)生活情景，談議結(jié)合，分析原因，追溯危害，讓學(xué)生達到學(xué)文明理的目的。知識目標(biāo)：懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進步的道理。一、說教材教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合三年級學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：了解自己的優(yōu)點和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心，形成積極進取的生活態(tài)度?！镀返屡c社會》是一門以學(xué)生社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合學(xué)科。自從有了你——《告訴世界我能行》，不管走在人生的漫漫長路中，還是航行在學(xué)海的汪洋里，我都會隨時昂起頭，迎著自信的陽光走去，愿你永遠(yuǎn)伴隨我成長，伴隨著我年輕的朋友成長。那激昂而又熟悉的的在我耳邊響起：“你不是失敗了，你只是沒有成功。滿以為一分耕耘就會有一分收獲，可是上天好像有意跟我開玩笑：我以0．５分之差與獲獎檫肩而過！當(dāng)英語老師把這個消息告訴我的時候，我只覺天旋地轉(zhuǎn)，淚水不自覺地從雙眼滾了出來。特別在我失敗的時候，這本書給了我重振旗鼓的勇氣，使我的天空不再灰暗。我是一個內(nèi)向自卑的女孩，有時成績的不如意，使我變得像墻角的含羞草，任何東西一碰就低下頭；一句無意的話語，會讓我面紅耳赤，生氣一整天。像母親一樣慈祥入微，像朋友一樣溝通無忌；有長者的擲地有聲，有青春的時尚鮮活。最后，我贈送給大家一句名言吧(多媒體投影出示)：“只要相信我能行，每個人都有做太陽的機會。”從古到今，有許多樹立自信心而一鳴驚人的事跡：詹天佑是我國著名的愛國工程師，他不畏國內(nèi)外反對勢力的阻撓，堅信自我，相信自我，終于提前竣工修成了我國第一條由中國人自己設(shè)計、修筑的京張鐵路；張海迪下肢高位截癱，卻自強不息與命運抗?fàn)?，取得了卓越的成績，成為了年輕一代學(xué)習(xí)的榜樣；前幾天剛在
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