【正文】 。三、大學生的愛情觀又是不協(xié)調的調查中表明：占30%的學生認為找男(女)朋友必須有“為共同理想奮斗的決心”，其中藝術類的學生占了10%，而占60%的理科類男生認為女朋友必須是純 潔堅貞的，占20%的文科類的女生希望找個“在無聊時可以談談心的伴侶”……這些結果顯示：男、女學生對愛情伴侶的取向有著很大的不同，而文、理科又有明 顯的差別。占70%的學生認為大學生談戀愛可信度不高，但不會完全、堅決地反對戀愛，因為對消費者的大學生而言，婚姻是遙遠的事情，還談不上責 任與義務，大學時代談戀愛也無可厚非。一部分的女生認為如果可以找到更好的，會 考慮換男朋友，追求更加完美的愛情，體現(xiàn)了對愛情的理想化，缺乏理性，談戀愛只是憑著自己的感性認識，缺乏成熟的分析。而約9%的文科類的女生認 為同居無所謂，感情已達某種程度的時候，那也無可非議，只要雙方合適就可以，這可能與其所接受的知識、認識及感性思想的濃厚等有關。由于生理、心理等各方面的日趨成熟及對人生認識的完善，自然對愛情有了現(xiàn)實的變化。在 調查中占41?！倍F(xiàn)實的愛情從來就沒有“世外桃園般的愛 情”。因此，當代 大學生的戀愛充滿著浪漫與高尚，又逃不脫現(xiàn)實的殘酷。揮刀劍，斷盟約，相識注定成大錯。無情刀，永不 知錯，無緣份，只嘆奈何，面對死，不會驚怕，離別心凄楚。流水滔滔斬不斷，情絲百結沖不破。同時，大學生對大學期間戀愛的認識又是片面的。占18%的文科女生認為大學生戀愛可以發(fā)展為婚姻。盡管多數(shù)人認為大學生談戀愛很正常，但對愛情的信任度上占70%的學生認為大學生的愛情可信度不高，畢業(yè)意味著分手，很難走向婚姻。5%的學生認為愛情應以感情為基礎，70%的男生認為愛情應是隨緣的，而只占6。占80%的學生認為大學的愛情是理想的，浪漫的。5%的男生贊同大學生在大學期間談 戀愛，68。談戀愛這在大學校園已不是希奇的事了，大學生有自己的戀愛觀，約91%的學生認為大學生戀愛是正常的。筆者于xx年 12月對jy大學的學生做了愛情觀的問卷調查和網(wǎng)絡調查。六、總結總的來說，當代大學生由于身邊少了家長親人的束縛，課余時間的增多，渴望自由，渴望證明自己成熟，渴望真愛的存在，逐步形成了具有自己特色的戀愛觀。真愛是不需要任何承諾的，有承諾的愛情就預示著即將走到盡頭。一切都需要自己的努力。因為在鮮花、美言的背后，戀愛雙方要看清你所愛的人的“真?zhèn)巍蹦鞘窍喈旊y的。戀愛觀實際是人生觀的反映，有什么樣的人生觀，就有什么樣的戀愛觀，加強教育和管理，這樣才能幫助大學生樹立正確的戀愛觀，引導他們正確處理愛情與學業(yè)的關系，成為社會主義事業(yè)的合格建設者。大學生不能因為好奇而過早涉入愛情，更不能以愛情為托詞，來滿足自己尋求刺激的心理。古今中外，凡是能立大志，樹大業(yè)的人都能正確處理好愛情與事業(yè)的關系。（四）正確處理學習和戀愛的關系在相當一部分同學眼里，愛情與學業(yè)是不相矛盾的，愛情能促進學習，作為學習的動力。與此，庸俗的愛情使大學生留戀或追求低級趣味，甚至行為越軌。信奉“金錢主義”“享樂主義”成了大學生的最新理念。大學校園外的旅店、日租房層出不窮。（三）加強戀愛過程中的道德責任感戀愛與道德有著密切的關系。那些“以錢取人”、“以貌取人”、“以戀補虛”等戀愛動機不純的青年們是不可能獲得真正的愛情的。馬克思和燕妮的愛情則表現(xiàn)出了彼此的真愛。愛情的本質是承擔責任、勇于奉獻。青少年大學生考慮愛情的問題是無須指責的，但一定要正確認識愛情。但最重要、最穩(wěn)定、最專一的情感則是愛情。對于戀愛中的一些過激行為，大學生應該有一個清醒的認識，大學生應該意識到，規(guī)范和約束自己的行為，不僅僅是社會主義道德要求，同時也是社會主義法律要求。在法律責任中，重婚追究其刑事責任，因一方重婚而導致的離婚的，無過失的一方有權請求損害賠償。五、意見和建議為使大學生的愛情觀更趨成熟、更富責任感，從以下幾方面談談端正當代大學生愛情觀不良之風的措施。況且在工作時，生活穩(wěn)定了，好的人選也很多，那時再尋找也不遲。而且戀愛是一種精神、物質雙投入的工程，它既浪費時間、金錢，又磨損人的精力，且個人自由時空也會大大的縮小。我也比較贊成這種觀點（五）反對戀愛而只有個別的同學反對大學談戀愛。并且在相處時，要掌握一個“度”，要及時調整好自己的控制力，使自己不沉迷于其中，因為在大學里，還有一個比戀愛更加重要的任務是學習。（四）消遣的工具，重在體驗有的隨緣者認為如果能遇到與自己有共同語言的，志同道合的人可以談，可以愛。大學有三大事：談戀愛、上網(wǎng)、逃課，認為沒有經(jīng)歷過這些事的大學生根本不是真正的大學生?；蚩吹剿说奶鹈巯氲阶约旱墓聠危蜁壬鷳賽鄣南敕?。認為談戀愛、有朋友，或被異性追求是有本領、有能耐，反之則是無能、落后、跟不上時代潮流的表現(xiàn)。逃避痛苦是人的本能，而戀愛是建立一種比較親密的關系，可以造成注意力的轉移。而且大學生活中，人際交往、學習考試等都可能給大學生造成身心壓力。四、問題分析（一）寂寞打發(fā)時間多數(shù)的被調查者認為是因為學業(yè)壓力不大，空閑時間太多，內心空虛寂寞，需要慰藉，引發(fā)了愛情。綜上,通過對大學生的抽樣調查表明：愛情表征著兩個相愛的人連成的心，神圣不可侵犯，體現(xiàn)為大學生對愛情的認識較理想化,希望找到理想中的愛情，而現(xiàn)實的殘酷又給愛情加了矛盾的枷鎖,絕大多數(shù)的大學生不能很好地處理愛情與現(xiàn)實的諸般關系。盡管多數(shù)人認為大學生談戀愛很正常,但對愛情的信任度上占70%的學生認為大學生的愛情可信度不高,畢業(yè)意味著分手，很難走向婚姻。占80%的學生認為大學的愛情是理想的，浪漫的。談戀愛這在大學校園已不是希奇的事了,大學生有自己的戀愛觀,約91%的學生認為大學生戀愛是正常的。隨著時代和社會的發(fā)展,當代大學生愛情觀千奇百態(tài),在高校越來越多的大學生越來越早地走到愛情的邊緣,走進愛情世界里的也大有人在。其中大一133份，大二175份，大三100份，大四62份。調查時間：2011/12/202011/12/30這次調查問卷共制500份，回收495份，其中有效卷共計470份，包括男210份，女 260份。第四步，案例分析，寫出全程調查分析報告。請同學填寫后發(fā)送到郵箱。二、調查方案調查思路：該項調查分四步進行：第一步，搜集資料，了解大多大學生的愛情觀?；镜纳倌猩倥畟冊趯W習生活當中，涉足愛情，體味戀愛的甜蜜。一、調查主題大學，沒有社會的角色角逐，沒有名譽利益的爭奪，沒有老板的壓力，同事的競爭。 班級:410112學號:41011206姓名:馬圣軍同時作為大學生自己，在學習科學知識的同時必須加強自身道德、法律修養(yǎng)，樹立正確的愛情觀，只有這樣愛情之花才能以最炫美的方式綻放。在沉浸在愛情中時，不要被美好的表像一葉障目，要學會識別愛情，潔身自好。(三)學會辨別愛情，注重保護自己鮮花與美言成為愛情中的一部分，但它卻往往讓人喪失理智，很難辨別出愛情的真?zhèn)?，易在虛幻的愛情中迷失自己。作為青年大學生，應該明確自己當前的任務就是求知、成人，應利用自己的“黃金時期”積累知識，培養(yǎng)多方面的能力。要讓學生們試著思考，什么是真正的愛。在文化日益多元、愛情不斷被解構的當下，我們不能要求所有大學生都從廣闊的視野考察人類的情感及其所肩負的社會和道德的希冀。三、引導大學生樹立正確愛情觀針對上述大學生戀愛的心理特征和存在的問題，為引導大學生樹立正確合理的戀愛觀，特提出以下一些對策與建議。有部分學生希望通過大學的戀愛，能找到一個經(jīng)濟條件優(yōu)越、具有社會背景的家庭的同學作為自己的伴侶，以此逃避就業(yè)的壓力，幻想過上舒適的生活。完全沒有理解作為一個學生的根本任務。調查結果顯示只有25%的大學生認為戀愛影響學習。在調查中我們發(fā)現(xiàn)有15%的同學贊成未婚同居，更深刻地體現(xiàn)出大學生對婚前性行為的開放及不負責的態(tài)度，很多學生從未考慮過未婚同居給他們帶來的潛在嚴重后果。有24%的同學從未考慮過戀愛與婚姻的關系，在愛情觀上表現(xiàn)出不負責的態(tài)度。目前戀愛的大學生，有相當一部分人根本沒有考慮過畢業(yè)之后的發(fā)展，“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”的心理遍布在大學生群體中。大學生在經(jīng)過高中緊張的學習之后，進入了一個相對放松的環(huán)境，在學習目標不明確的情況下，一些學生逐漸對學習失去興趣，于是便將注意力轉移到談情說愛上，以尋求短暫的快樂。周圍人都談戀愛了，自己還沒談戀愛覺得很沒面子。其戀愛動機是為了滿足與異性交往的欲望，尋求刺激，甚至發(fā)生了婚前性行為，完全持一種不負責任的態(tài)度。有的同學覺得自己在大學里一個人太寂寞，整天無所事事，急于找另一半來跟自己度過無聊的時光。由獨生子女的孤獨感和習慣了他人的呵護與關愛所致，屬于“情感寄托型”的戀愛動機，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫，需要一個人來傾訴。二、調查方法本次調查采用自編的《大學生愛情觀問卷調查》三、調查對象全國各高校少部分在校大學生四、調查時間2010年12月10日——2010年12月13日五、調查內容內容涉及在校大學生如何看待戀愛、對待戀愛的態(tài)度等方面的內容，力圖通過該問卷比較客觀、全面、科學地了解大學生的愛情觀狀況。第三篇：大學生愛情觀調查報告大學生愛情觀問卷調查報告一、調查目的為了讓大學生對“愛情”有所思考，從而引導他們樹立正確的愛情觀和人生觀。當代大學生是一個非常前衛(wèi)的群體，高校和社會應該充分發(fā)揮教育引導的作用，加強大學生的思想道德教育，立足于培養(yǎng)全面發(fā)展的社會人才。特別是女生，在愛情面前更應該理性分析雙方的情感定位，不能為了愛情不惜獻出一切。當愛情真的降臨到你身上時，要進行理智的思考，擺正愛情與學業(yè)之間的關系，學會智慧地去愛。(二)正確處理學習和戀愛的關系一些同學認為大學的愛情能促進學習，但這種愛情與學業(yè)的“雙豐收”比率卻很低。不僅僅是若干的體驗和感覺，更是把戀愛雙方帶進一個理智和深沉的世界。在文化日益多元、愛情不斷被解構的當下，我們不能要求所有大學生都從廣闊的視野考察人類的情感及其所肩負的社會和道德的希冀。三、引導大學生樹立正確愛情觀針對上述大學生戀愛的心理特征和存在的問題，為引導大學生樹立正確合理的戀愛觀，特提出以下一些對策與建議。有部分學生希望通過大學的戀愛，能找到一個經(jīng)濟條件優(yōu)越、具有社會背景的家庭的同學作為自己的伴侶，以此逃避就業(yè)的壓力，幻想過上舒適的生活。完全沒有理解作為一個學生的根本任務。調查結果顯示只有25%的大學生認為戀愛影響學習。在調查中我們發(fā)現(xiàn)有15%的同學贊成未婚同居，更深刻地體現(xiàn)出大學生對婚前性行為的開放及不負責的態(tài)度，很多學生從未考慮過未婚同居給他們帶來的潛在嚴重后果。有24%的同學從未考慮過戀愛與婚姻的關系，在愛情觀上表現(xiàn)出不負責的態(tài)度。目前戀愛的大學生，有相當一部分人根本沒有考慮過畢業(yè)之后的發(fā)展，“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”的心理遍布在大學生群體中。大學生在經(jīng)過高中緊張的學習之后，進入了一個相對放松的環(huán)境，在學習目標不明確的情況下，一些學生逐漸對學習失去興趣，于是便將注意力轉移到談情說愛上，以尋求短暫的快樂。周圍人都談戀愛了，自己還沒談戀愛覺得很沒面子。其戀愛動機是為了滿足與異性交往的欲望，尋求刺激，甚至發(fā)生了婚前性行為，完全持一種不負責任的態(tài)度。有的同學覺得自己在大學里一個人太寂寞，整天無所事事，急于找另一半來跟自己度過無聊的時光。由獨生子女的孤獨感和習慣了他人的呵護與關愛所致，屬于“情感寄托型”的戀愛動機，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫，需要一個人來傾訴。二、調查方法本次調查采用自編的《大學生愛情觀問卷調查》三、調查對象全國各高校少部分在校大學生四、調查時間20xx年12月10日——20xx年12月13日五、調查內容內容涉及在校大學生如何看待戀愛、對待戀愛的態(tài)度等方面的內容，力圖通過該問卷比較客觀、全面、科學地了解大學生的愛情觀狀況。大學生愛情觀調查報告5一、調查目的為了讓大學生對“愛情”有所思考，從而引導他們樹立正確的愛情觀和人生觀。%的同學是因為對方追求的激烈，不好意思拒絕(71%是女生)。當心靈上遇到苦悶急于疏解時就需要有朋友在身邊，正如“遠水救不了近火”。當兩個人交往加深時，也就不可避免地會發(fā)展成為戀人關系