演示實(shí)驗(yàn)綜合報(bào)告(參考版)
2024-11-04 12:14本頁面
【正文】 第五篇：高中生物演示實(shí)驗(yàn)2010阿卜力克木新課標(biāo)高中生物演示實(shí)驗(yàn)（一）檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì) 觀察DNA和 RNA 在細(xì)胞中的分布 用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體 比較過氧化氫在不同條件下的分解 葉綠中色素的提取和分離 細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系（一）使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì) 觀察DNA和 RNA 在細(xì)胞中的分布 用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體 比較過氧化氫在不同條件下的分解 葉綠中色素的提取和分離 細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系新課標(biāo)高中生物演示實(shí)驗(yàn)（二） 探究植物細(xì)胞的吸水與失水 探究酵母菌呼吸方式探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響 生物體維持PH值穩(wěn)定的機(jī)制（二）觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 探究植物細(xì)胞的吸水與失水 探究酵母菌呼吸方式探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響 生物體維持PH值穩(wěn)定的機(jī)制新課標(biāo)高中生物演示實(shí)驗(yàn)（三）探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適應(yīng)濃度 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 模擬動物種群密度調(diào)查的標(biāo)記重捕法 探究土壤微生物的分解作用設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性（三）影響酶活性的因素探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適應(yīng)濃度 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 模擬動物種群密度調(diào)查的標(biāo)記重捕法 探究土壤微生物的分解作用設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性新課標(biāo)高中生物演示實(shí)驗(yàn)（四）制做泡菜并檢測亞硝酸鹽的含量 微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)土壤中分離尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)（四）果酒和果醋的制作制做泡菜并檢測亞硝酸鹽的含量 微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)土壤中分離尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)新課標(biāo)高中生物演示實(shí)驗(yàn)（五） 新課標(biāo)高中生物演示實(shí)驗(yàn)（五） 新課標(biāo)高中生物演示實(shí)驗(yàn)（六）果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用 探究加酶洗衣粉的洗滌效果 血清蛋白醋酸纖維薄膜電泳（六）植物花藥的組織培養(yǎng)果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用 探究加酶洗衣粉的洗滌效果 血清蛋白醋酸纖維薄膜電泳。實(shí)驗(yàn)對物理原理的應(yīng)用實(shí)在是妙不可言。2．撥動琴弦切勿用力過猛?！緦?shí)驗(yàn)步驟】：1．將整個(gè)裝置豎直放穩(wěn)，用手轉(zhuǎn)動滾輪；2．依次撥動四根琴弦，可觀察到不同長度，不同張力的弦線上出現(xiàn)不同基頻與協(xié)頻的駐波； 3．重復(fù)轉(zhuǎn)動滾輪，撥動琴弦，觀察弦上的波形?！緦?shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚航柚曈X暫留演示聲波； 【實(shí)驗(yàn)儀器】：聲波可見演示儀圖6 聲波可見演示儀【實(shí)驗(yàn)原理】：不同長度，不同張力的弦振動后形成的駐波基頻、協(xié)頻各不相同，即合成波形各不相同?！緦?shí)驗(yàn)感想】：通過物理下冊的學(xué)習(xí)，我們光的干涉以及偏振光有了理論上的認(rèn)識，這次演示實(shí)驗(yàn)我們對其產(chǎn)生的現(xiàn)象有了感官上的認(rèn)識。【實(shí)驗(yàn)步驟】：，看到它們都是由無色透明的材料制成，原樣放回；，這時(shí)立即觀察到視場中各種圖案偏振光干涉的彩色條紋； ，觀察干涉條紋的色彩也隨之變化；，觀察不到異常，用力握U形尺的開口處，立即看到在尺上出現(xiàn)彩色條紋，且疏密不等；改變握力，條紋的色彩和疏密分布也發(fā)生變化。利用偏振光的干涉，可以考察透明元件是否收到應(yīng)力已經(jīng)應(yīng)力的分布情況。條紋密集的地方是殘余應(yīng)力比較集中的地方。
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