【正文】 （四）、用鼠標查生日1．有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）2．。2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意P6上電腦精靈的提示喲。3．讓學生說說他們所見。（二）、認識鼠標1．那么大家對鼠標了解嗎？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎？學生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結(jié)學生回答后師述鼠標的各部分名稱。五、課時安排：一課時六、教學過程：（一）、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。二、教學重點：鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動三、教學難點：鼠標的雙擊操作四、課前準備：檢查學生計算機中鼠標的設(shè)置是否正常。情感目標：培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識。技能目標：學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。七、教師課堂小結(jié)：A：學生回答今天學到了什么？有什么用？ B：教師補充回顧。在相互監(jiān)督下進行關(guān)機。B；教師講解關(guān)機重點：五、板書：單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計算機”（使 小圓點出現(xiàn)在此選項前）——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。6． 關(guān)機：教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？(1) 學生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。B：任務(wù)欄的介紹。教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？ 學生回答。要求相互監(jiān)督、提醒。注：應(yīng)講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。B：學生互指顯示器及主機上的開關(guān)。注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機的開關(guān)。A：打開顯示器的開關(guān)。（三）、初試電腦教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）1． 學生依據(jù)電視機的開關(guān)猜測。3．教師總結(jié)介紹：如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。3．考一考；你們現(xiàn)在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？1．學生自由討論。教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。小學三年級信息技術(shù)教學計劃6第1課 與新朋友見面一、教學目標：初步了解電腦在生活中的運用；初步掌握電腦各外觀部件的名稱；基本掌握電腦的開機、關(guān)機操作；熟悉電腦桌面；二、教學重點：掌握電腦的開關(guān)機工作；三、教學難點 ：電腦的關(guān)機操作；四、教學過程 ：（一）、了解電腦在生活中的用途：教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？1．學生自由發(fā)言；注：可行的話教師可在電腦上演示操作；2．教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。對于學困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。四、改進教學的措施：落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導(dǎo)、認真布置作業(yè)、認真考核。教學重點、難點分析：重點：靈活使用鍵盤、鼠標。本冊教材在學科教學中地位和作用：本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關(guān)鍵階段。情感態(tài)度與價值觀通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學習興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學態(tài)度和學習信息技術(shù)的`科學方法，激發(fā)起熱愛科學、關(guān)心社會的情感，認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學習。（3）掌握管理計算機文件的方法。二、教學目標：知識與技能：（1）學會啟動和關(guān)閉計算機，并靈活使用鼠標、鍵盤。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。小學三年級信息技術(shù)教學計劃5一、任教班級學生學習情況分析：小學信息技術(shù)第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有兩個班。五、教學進度。每節(jié)課教材安排內(nèi)容不多，但操作系統(tǒng)學起來比較枯燥，可能學生的學習興趣會受影響，所以在教學中應(yīng)多與學生交流，多做一些互動的游戲以提高學習興趣。情感目標：了解世界最大的軟件公司Microsoft的發(fā)展，和比爾蓋茨的創(chuàng)業(yè)歷史(微軟是做Dos起家)，告訴孩子們注重創(chuàng)新的民族是最有希望的民族，鼓勵同學們學習先進的科技知識，積極創(chuàng)新探究，時代雜志分析過下一個比爾會出在中國。了解文件的路徑及文件和文件夾的管理，資源管理器的使用方法。技能目標：掌握對電腦桌面、屏保、任務(wù)欄、時間的基本設(shè)置。對于從外地轉(zhuǎn)入的新學生要著重關(guān)注他們計算機素養(yǎng)的訓練。本期所授的操作系統(tǒng)部分教學內(nèi)容枯燥，且涉及到很多專業(yè)的計算機詞匯，對于小學生而言，理解起來有一定難度，所以應(yīng)多設(shè)計精彩任務(wù)激發(fā)學生的學習興趣，以達到最佳的`教學效果。二、學情分析：本期三年級共一個教學班，每班學生46人。教材主要內(nèi)容介紹了Windows的桌面、任務(wù)欄設(shè)置，文件及文件夾的操作與管理，和畫圖軟件的使用。小學三年級信息技術(shù)教學計劃4一、教材分析。對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。五、教學時間安排本學期以20周計算，每周1課時，大約20課時左右。要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。四、教材重點和難點了解計算機的用處，養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。三、教學目標要求建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。二、教材分析本學期我還是任三年級信息技術(shù)課，學生在上學期已經(jīng)開始接觸信息技術(shù)這門課程，在電腦學習方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù)，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。小學三年級信息技術(shù)教學計劃3一、課標要求了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。第三個單元是在學習完“畫圖”軟件后，教材又安排了兩課“金山畫王”，讓學生進一步學習用電腦畫畫。第一單元共有4課，“與新朋友見面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，讓學生認識常見的信息技術(shù)工具，對電腦作簡單介紹；接著教材在“可愛的鼠標”中向?qū)W生介紹鼠標的各種操作方法；然后在“鼠標陪我玩一玩”中用兩個小游戲讓學生練習鼠標的操作；最后用“計算器幫你忙”讓學生初步體驗電腦在生活、學習中的應(yīng)用，同時讓學生學會使用小鍵盤。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎(chǔ)上，讓學生來體會在計算機中畫畫的樂趣，提高學生學習的積極性，并潛移默化的讓學生熟悉鼠標和鍵盤的操作，從而達到教學目標。 6．在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。4．能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù)，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。2．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每嬌裎可以是一個或多個任務(wù)。五、教學措施通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學生能夠?qū)W會一些基本操作。學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。通過實踐可以鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過應(yīng)用《畫圖》軟件進行圖形處理的操作，讓學生感受計算機提供的圖形處理工具。建立對計算機學習的興趣。初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性。過程與方法目標：要求學生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣?！笔箤W生了解使用拼音輸入漢字、標點符號等方法。讓學生能夠用一種簡單易學的中文輸入法。每冊書的最后都安排了一課綜合訓練，以便學生將所學知識和方法融合貫通，從而培養(yǎng)學生綜合運用知識和方法的能力。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學，同時兼顧了課堂教學和課外自學，使學生能夠通過“邊聽講(或讀課文)，邊上機操作”的方式把握有關(guān)的知識和方法。二、教材分析本教材根據(jù)現(xiàn)實需要，選擇了最有用的教學內(nèi)容。這些學生對計算機的部分基礎(chǔ)知識已有所了解，會上點英文字母的鍵盤輸入，有些學生對一部分學生已經(jīng)摸清了鍵盤上各個字母的位置，對Windows界面也有所了解只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教學中不段強化技能訓練，提高學生操作水平和并對《畫圖》軟件進行深化教學。第四篇：小學三年級信息技術(shù)教學計劃小學三年級信息技術(shù)教學計劃小學三年級信息技術(shù)教學計劃1一、學生情況分析：三年級學生比較活躍，學生好動，好奇心強，求知欲望盛。★教學措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。、與他人溝通。，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?！锝虒W目標小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的`深刻影響。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元?！锝滩姆治霰緝允钦憬瓟z影出版社出版的《小學信息技術(shù)》系列教材的第二冊。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。小學三年級信息技術(shù)教學計劃15這個學期，我主要負責三年級(2)班的信息技術(shù)教學工作,情況和上個學期相適，我必須發(fā)揚上個學期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。第三個單元是在學習完“畫圖”軟件后，教材又安排了兩課“金山畫王”，讓學生進一步學習用電腦畫畫。鼠標”中向?qū)W生介紹鼠標的各種操作方法；然后在“鼠標陪我玩一玩”中用兩個小游戲讓學生練習鼠標的操作；最后用“計算器幫你忙”讓學生初步體驗電腦在生活、學習中的應(yīng)用，同時讓學生學會使用小鍵盤。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。 ★教材分析本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術(shù)》系列教材的第一冊。5．知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。3．建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。小學階段的教學目標主要有：1．了解計算機的外部組成，熟悉鼠標和鍵盤的操作。六、教學進度表1600619周別教學內(nèi)容開學第一課、目錄教學建立文件文件夾建立文件文件夾排列圖標找文件排列圖標找文件文件分類管理文件分類管理畫圖軟件初體驗畫圖軟件初體驗刷子工具試涂鴉刷子工具試涂鴉線條工具繪藍圖多種形狀展創(chuàng)意彩色橡皮修細節(jié)自定色彩做漸變復(fù)習考核期末考核教時備注1五一放假小學三年級信息技術(shù)教學計劃14小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務(wù)，教學時可根據(jù)實際情況進行取舍。培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。趣味性思想。課程整合思想。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想。五、教學措施任務(wù)驅(qū)動思想。1進行愛護公共機房設(shè)備的39。1形成現(xiàn)階段學生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。懂得用記事本輸入一句話、一則日記；學會記事本的文章修改方法，刪除、替換、復(fù)制、剪切、粘貼、選定的操作；1養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。掌握SHIFT鍵的使用、學習操作小鍵盤；了解標點符號在鍵盤中的分布，掌握中英文標點的切換和指法的操作。以培養(yǎng)學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；動手過程以學生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學生自主探究；以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術(shù)探究其他學科學習；充分體現(xiàn)新課改精神。本冊教材共有9課3個綜合活動，分別是：建立文件文件夾、排列圖標找文件、文件分類管理、畫圖軟件初體驗、刷子工具試涂鴉、線條工具繪藍圖、多種形狀展創(chuàng)意、彩色橡皮修細節(jié)、自定色彩做漸變；綜合活動：家鄉(xiāng)美景我來畫、星際城市我來繪、作品共享大家賞。學生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，上學期的學習基礎(chǔ)上，學生已經(jīng)基本掌握了鍵盤指法的操作，但是學生的接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握還不能完全應(yīng)用于實際，這學期加強引導(dǎo)學生做到“即學即用”。小學三年級信息技術(shù)教學計劃13一、指導(dǎo)思想以《中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標準》為參照，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項要求的基礎(chǔ)上，給合我省信息技術(shù)教育的實際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知