有余數(shù)的除法解決問題練習(xí)題(參考版)
2024-11-04 07:49本頁面
【正文】 4=5（條）??2（人）20。4=6（本）??1（元）能買6本。4=5（本）??3（元）能買5本。學(xué)生獨(dú)立思考如何解決問題，對于余數(shù)應(yīng)該怎么處理，并說說怎么想的。完成“練習(xí)十五”第2題。50247。引導(dǎo)學(xué)生理解題意。（4）用這些錢能買幾個4元的面包呢？ 學(xué)生獨(dú)立思考后，指名解答并說說理由。同學(xué)們說一說什么時候需要加“1”，什么時候不加“1”呢？ 小組討論交流。這里的余數(shù)應(yīng)該舍棄。3=3（個）??1（元）交流討論：這里的余數(shù)1該怎么辦？學(xué)生交流，最終形成認(rèn)識：余下的1元買不到1個面包，10元只能買3個面包。師：用10元錢買3元一個的面包，最多能買幾個，就是求10里面最多有多少個3。做一做 完成第2小題。（3）師：同學(xué)們真厲害！想想剛才我們的解答正確嗎？每條船最多坐4人，5條船最多坐20人，多余的2人也要有船坐，所以6條船肯定能坐22人。生2：多出2人，應(yīng)該再租1條船，一共要租6條船。是5條嗎？那余下的2人怎么辦呢？ 組織學(xué)生交流討論，然后集體反饋。4=5（條）??2（人）（2）體會余數(shù)在生活中的應(yīng)用。小結(jié)：商和余數(shù)的單位名稱和我們解決的問題有關(guān)，寫的時候要靜心思考。）22247。師：同學(xué)們，想一想，“至少”是什么意思呢？（就是最少的意思，要想租的船最少，應(yīng)該讓每條船上都坐滿人。他們至少要租多少條船？ 師：從教材的題目中，你們知道了哪些有效信息呢？預(yù)設(shè)：知道了劃船的人數(shù)。（1）理解基本數(shù)量關(guān)系。（1）學(xué)校食堂買來了23棵大白菜，每筐裝6棵，可以裝幾筐？還剩幾棵？（2）學(xué)校食堂買來了23棵大白菜，裝3筐，平均每筐裝多少？還剩多少棵？同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過有余數(shù)除法，這節(jié)課我們一起來研究有余數(shù)除法在生活中的應(yīng)用。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生在具體的生活情景中收集信息，分析問題并解決問題的能力。第五篇：有余數(shù)的除法解決問題教案第5課時解決問題（一）二（2）陶華[學(xué)習(xí)目標(biāo)]通過對熟悉的事例地探討和研究,初步學(xué)會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實(shí)際問題。247。3=4??1 你能根據(jù)算式編一道題嗎？五、總結(jié)回顧 評價反思師：孩子們，愉快的旅程就要結(jié)束了，誰來說一說，這節(jié)課你有哪些收獲？板書：解 決 問 題例5: 247。（說明我們在解決問題時，一定要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。三、釋疑解惑 點(diǎn)撥提升同時出示“例5” 和“做一做”第2題。問題：，你知道了什么？追問：“最多”是什么意思？師：你能自己解決問題嗎？動筆試一試。剛才這幾道題求至少數(shù)，我們用求得的商加1得出結(jié)果，這種方法叫做進(jìn)一法。用完整的算式表達(dá)自己的思路。 4=5（條）?1（人）5 + 1 = 6（條）師：為什么21人、22人、23人都至少需要租6條船？（學(xué)生觀察課件，對比說出不管余1人、2人還是3人，都需要再租一條船。變式練習(xí)如果題中的22人是23人，21人，他們至少要租多少條船？ 師：該怎樣分析？怎樣解答？（課件展示，學(xué)生口答）247。師:大家一起來讀一遍.（3）、引導(dǎo)學(xué)生回顧檢查：5條船最多可以坐20人，22人肯定坐不下。）師:? 師:?臺下的孩子們注意看他們幾人坐一條船,一共坐了幾條船? 師:他們?yōu)槭裁?個人坐一條船?余下的2人怎么辦?師:剛才在這個游戲中,?用什么方法計算?怎么樣列式? 生說師板書: 22247。但可
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