【正文】 不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。三、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。我認識到，作為教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。在這次培訓的開學典禮上，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。二0一三年八月二十七日第五篇：暑期教師培訓學習心得體會暑期教師培訓學習心得體會這次教師培訓的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。建議學校購買柜子等，讓學生物品歸位，環(huán)境優(yōu)雅，溫馨舒適，以利于今后招生。所謂學校無小事，處處是教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。比如可以緊貼市場需求開設(shè)市場營銷專業(yè)、家政服務(wù)專業(yè)等。我們在宣傳上，還應該將近幾年，我校送出去在外地企業(yè)或工廠上班的學員信息（附上姓名、性別、年齡、家庭住址、工廠企業(yè)名稱、聯(lián)系電話）張貼出去，或者交給每位招生教師，以便于招生教師運用它對家長進行有力的實際證據(jù)說服。每年暑期都應該將近幾年和當年的高考學生信息以廣告牌的形式四處張貼，比如：附上姓名、性別、年齡、家庭住址、錄取院校、聯(lián)系電話等內(nèi)容。繼續(xù)召開家長會，加強家校合作，共同教育好學生。有針對性的選派一大批專業(yè)課教師外出培訓，以適應專業(yè)課教師缺乏，而不能勝任專業(yè)課教學的現(xiàn)狀，在教師外出培訓上選人不能盲目，讓誰外出培訓，就要和他簽訂合同，不能一培訓結(jié)束后，就又調(diào)離本單位，使得培訓教師更加緊缺，學校專業(yè)建設(shè)遲遲不能完善。開學報到要進行嚴格的學籍審查，有劣跡和不夠條件和年齡的學生堅決置之門外，不予錄取。這些點上的工作人員，手持當?shù)爻踔袑W校的學生信息卡（可以從招辦調(diào)?。攸c掌握摸排意向生。如果暑期每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都出現(xiàn)這樣的車輛，而且不止一次、兩次的話，就會引起人們的重視。①以郵件的形式（信封上有學校的簡短介紹）將錄取通知書郵寄到學生的手中，這樣就避免了錄取通知書的濫發(fā)（我校以前發(fā)通知是混亂不堪，學生一人收到幾份通知，滑稽可笑），影響其嚴肅性。一些教師事業(yè)心不強，工作紀律散漫，不能勝任工作任務(wù)。專業(yè)教師短缺，實習實訓設(shè)施簡陋，難以適應職業(yè)教育的發(fā)展。當?shù)爻踔袑W校為了完成初中升學率，而不得不招收補習生，而這些補習生成績多為B2。⑤外地技校和當?shù)貙W校與我校形成了共爭生源的競爭關(guān)系。③專業(yè)班開設(shè)課程理論多，實習實訓少，不切合這部分的學生實際，引不起足夠的學習興趣，學生輟學嚴重，導致負面影響大。②丹鳳縣職教中心多年來在社會上聲譽不佳。一所學校沒有學生，何談規(guī)模？何談發(fā)展？很多學生及家長不愿意上職高，其原因眾多，歸納如下：①社會大環(huán)境影響。學校教師也都出了力，流了汗，但是招生工作進展不夠順利。方校長就近期招生工作及開學各項工作再作部署。8月28日學校召開全體教師會。上職高免學費、免住宿費、免費學習汽車駕駛、免費安置就業(yè)、每年每人還享受國家助學金和“雨露計劃”補助3000元。更何況機不可失失不再來，9月份開學報到，兩年后高中畢業(yè)，時間一晃就過去了，呆在家中就是浪費自己的生命。學生就應該學習，家長不該坐視不理，應該積極為學生創(chuàng)設(shè)學習機會。退一步說，高中畢業(yè)后再謀劃外出打工那就另當別論了。三是無一技之長，打工多出苦力，且工資過低。一是學生年齡小，身心發(fā)展尚未成熟，容易上當受騙。丹中每年錄取1300多名學生，剩下的才考入普通高中，這些學生三年后再參加高考，要想競爭過三年前的對手，無異于以卵擊石。讓學生家長轉(zhuǎn)變思想，明確BBC檔學生選擇職高是明智之舉。大會組織學習了教育法律法規(guī)，高效課堂教學理念，師德師風等，并進行了分組討論，各同志都能結(jié)合自身的教學實際，暢所欲言，建言獻策，談師德修養(yǎng)，談學校發(fā)展面臨的實際困難等等。方校長就暑期學習會作了熱情而鼓動人心的動員報告，重點指出了當前我校面臨的一些突出問題。第四篇：暑期教師培訓學習心得體會2013年暑期教師培訓學習心得體會周丹豐今年我校暑期教師培訓學習會如期舉行。新課標倡導教學要回歸生活，因此在教學中要以學生的生活實際為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)教學情境、選取材料等，讓學生在課堂上或課外進行實踐，去感悟，去體驗，提升情感，培養(yǎng)能力，獲取知識。例如觀摩課《做一個負責任的公民》，教師采用創(chuàng)設(shè)有效情境的方法引導學生自主學習，讓學生在這一課中獲得了知識，升華了感情，培養(yǎng)了能力與良好的品德。另一方面可以開啟學生智慧的大門，促進其知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展。這樣學生的主動性沒有發(fā)揮出來。三、創(chuàng)設(shè)有效教學情境。新課程倡導學生要主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，集中體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為本”的基本思想，突出學生的主體地位，增強學生主動學習的意識，提高學生學習水平，培養(yǎng)學生的能力。所以教師課前要根據(jù)課程、教材和學生來確定教學目標。明確的教學目標具有導向性，是教師開展課堂教學的靈魂，支配著課堂教學的全過程，并規(guī)定了教與學的方向，也是判斷教學是否有效的直接依據(jù)。教學目標是教學活動的主體在具體的教學活動中所要達到的預期結(jié)果、標準。通過本次學習，我收獲頗多。而這就需要我付出更多的時間和精力，參與到網(wǎng)絡(luò)教研學習中，在網(wǎng)絡(luò)集體大備課中努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。教師在這種跟進式的交流中思考、借鑒，在專家的點評、啟發(fā)、開拓，形成了思維的自主性，對教師的專業(yè)成長起到了很大的促進作用。網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢為教師們的交流分享、專家的跨時空的指導、討論的及時跟進成為了可能。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新型的具有活力的教研方式，憑其強大的生命力和吸引力，以豐富的資源被教師們所接受，為教師搭建了開放、平等、交流的學習研討平臺。的確在教學中，我們總遇到一些困惑。通過這次培訓學習，使我更進一步掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識，提高了認識，理論水平、操作水平也有所提高，現(xiàn)就這次培訓學習的收獲、體會做一總結(jié)：一、網(wǎng)絡(luò)教研的重要性作為一名教師要適應現(xiàn)代信息教育工作的需要，就應該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的需要。在名師手把手把手指導備課”培訓的這幾天里，來自專家的諄諄教誨，來自各位優(yōu)秀教師的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定，從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學生發(fā)展的層次性和差異性，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。三、更新教學觀念通過學習，使我耳目一新，在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。有效備課對于年輕的教師來說，有時根本不能備的得心應手，我認為在備課的時候一定要抓住學生能力的培養(yǎng)：一是以培養(yǎng)學生獲取新知識的能力；二是以培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力；三是以培養(yǎng)學生交流與合作的能力；四是以培養(yǎng)學生搜集與處理信息的能力。新課程的備課要在傳統(tǒng)的“為學生”備課的基礎(chǔ)上，更加強調(diào)“讓學生”的備課。二、有效備課新課程開闊了人們的教學視野。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學中缺乏高度和深度。一、數(shù)學理念的提升雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，更有優(yōu)秀的教案學習。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜，感到受益匪淺。通過這次培訓，我深知自己還有很多的不足，勤奮是必須的，但也一定要做一名有智慧的教師，用各種方法去激勵不同的學生，這樣才能使所有學生得到應有的幫助，并且茁壯成長。面對不同的學生，很多教師都只能用同一種方法去對待，并不能像醫(yī)生那樣，用不同的藥物和醫(yī)療手段去解決不同的患者。在培訓中，李創(chuàng)斌教授說到：雖然人們評論教師時總和醫(yī)生相比，但是，教師的教學素質(zhì)并沒有醫(yī)生那么專業(yè)。小說改編的電視劇的出現(xiàn)抹殺掉了人們豐富的想象力，也漸漸的削弱了人們對文字的感知力，以及語言的魅力。有的人不了解歷史、四大名著，他們不愿去翻閱書籍，而是去選擇看電視劇。也許成年人迫于生活、工作的壓力，沒有時間翻開書本，仔細品味文字，但卻有大量的時間去購物、游戲、看電視劇、手機微信的心靈雞湯等等。在看過一組全國讀書率普查的數(shù)據(jù)后，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在讀書的成年人越來越少，一年不到3本。要做到這些，在備課時就要多考慮學生情況，按照學生接受程度來進行備課，這樣的課堂才算完整。其實，一堂課的問題不用太多，但質(zhì)量要高，要給予學生充分思考的時間。在聽別的教師上課的時候，伴隨著自身思考，更能提高自己在上課的不足。其實，聽課不是看學生的整體反應，而是要看學困生與學優(yōu)生的差距到底在哪里，以便自己在講課的時候注意到這些不足，并在以后的課堂設(shè)計上要對學困生和學優(yōu)生提供同樣的幫助，這樣才能讓每一位學生都有所進步。張志艷講師所講的《走進課堂觀察》讓我了解到，聽課并不是只聽教師是怎么講課的，更要觀察學生在整個課堂的反應，做到更精細的有效聽課。這次培訓，讓我懂得了作為一名教師，尤其是小學教師，并非所想象的那么容易，因為我們肩負著培養(yǎng)祖國未來棟梁的重任，而小學正是學生成長的關(guān)鍵時期。暑期教師培訓學習心得體會138月22日至8月24日，陜西師范大學綠地浐灞小學有幸請到張志艷講師、李創(chuàng)斌教授和牛文明教授為我們教師進行了短期培訓。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。熱愛學生還要尊重和信任學生。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。最后，我想說的是，這次的講座給我留下了四個字：學無止境。在講座中，她還時不時舉出一些課堂教學的實例，動手操作讓在場老師與她產(chǎn)生共鳴，可以看出她教學經(jīng)驗的豐富，教學方式也值得我們學習。當然，要想做好這件事情，需要下的功夫顯然是很多的，但只要是對學生有意義，對自己的工作有幫助的，我想無論如何也要努力去做到。這幾個行為動詞是我們在書寫教案時常見的：了解、理解、掌握、運用、經(jīng)歷、體驗和探索，在講座中，馮老師用心的板出了它們的深刻含義以及一些同類詞，讓老師們能更加充分的了解這幾個詞的重要性，說實話，在這之前的教學過程中，我沒有認真的思考過類似內(nèi)容，聽了馮老師的講座，我深刻認識到自己的不足，也意識到作為一名教師，學習對于我們的重要性，如果沒有扎實的教學理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，我想不管我們在教學中付出多少辛勤汗水，那都是白費的。馮家茂老師的這次講座給我印象較為深刻的是：一、馮老師的第一點講座內(nèi)容，其中包含了不同學年段小學數(shù)學的教學目標，以及教材編排特點，雖然我們都知道，要想上好一堂課，備課固然重要，要想備好一堂課，它的教學目標則是重中之重，它就像是一輛車的方向盤，如果方向沒把握好，那就沒法到達目的地，我們的教學活動也就失去了意義。雖然我也教學數(shù)學，但我并非數(shù)學專業(yè)，聽了這次講座后，我才第一次了解小學數(shù)學的四大領(lǐng)域：“實踐與綜合應用”、“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與可能性”，這使我在數(shù)學專業(yè)知識方面有了更好的提升。最后我要說的是，在培訓過程當中，我所遇到的每一