【正文】 教導主任工作總結(jié)趙夢嬌 二0一五年元月。而我們的大部分老師都在干嘛？面對這種所謂的 “職業(yè)倦怠”，管理者是潛移默化的感染呢，還是用剛性管理手段改變呢，利弊有多大呢？我能不能改變這一切？2013年1月4日第五篇：教務主任工作總結(jié)教務主任工作總結(jié)教務處工作繁雜瑣碎，從開學初一直忙到學期末，雖沒有轟轟烈烈的大事，卻讓人一直閑不下來。經(jīng)常有這樣的疑惑，老師們現(xiàn)在的敬業(yè)精神每況愈下，師資力量越發(fā)薄弱，“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”比比皆是的狀態(tài)是什么時候開始的呢？是不是因為我擔任這個職務開始的呢？如果是這樣，我無疑是罪人！學校的發(fā)展本就是靠全校教職員工不斷地追求學問，用淵博的知識，精通的業(yè)務能力在科學技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，在知識日新月異時代，不斷開拓和更新自己的知識，不斷吸吶古今中外的文明成果，特別是教育學理論的前沿成果。厭惡自己的情緒在一天天加劇，這就是我“思己過”的結(jié)果，無助而無能。執(zhí)拗、太過較真不僅會傷了自己，可能更多地會傷了老師，所以，單刀直入的詮釋真像變換成了探討?？墒裁炊几刹缓玫淖员耙呀?jīng)深入骨髓，本想用自己僅有的一點教學的經(jīng)驗幫助青年教師，以此來引導他們適應今天的教學崗位，可是作為“中層干部”不務正業(yè)的異樣之聲告訴我我的做法不合時宜，本想以“前度劉郎今又來”的態(tài)度繼續(xù)下去，可曹雪芹告訴我不懂內(nèi)斂是一個人的致命傷。尤其是《專家解讀“十八大” 有關教育的論述》中說“做教師首先做人師，又做經(jīng)師”想一想都不禁汗顏，今為人師，雖然努力工作認真負責、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。一學期即將結(jié)束，總結(jié)檢查這已經(jīng)是第四次，反復“思己”中，屈原“被發(fā)行吟，顏色憔悴，形容枯槁”仿佛已然成為了我?？梢姟八技哼^”對于任何領域或個人都是不可或缺的重要過程。無論世事如何變化，我都永遠將自己的理想、信念和情操溶入到教書育人這項偉大的事業(yè)中去，不斷為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力！為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設的有用人才而努力工作！第四篇：教務主任工作總結(jié)教務主任工作總結(jié)曾經(jīng)有一位朋友告訴我這樣一句話，“閑談莫論人非，靜坐常思己過”聽后覺得頗有道理。如果在領導集體中有任何一個“不作為”或“亂作為”的管理者，都將影響“能作為”者而“無作為”，也必將阻礙學校整體工作的和諧健康發(fā)展。學校的領導班子和管理機制決定學校的一切。管理者自身要有表率、示范的意識和能力，要廣泛聽取意見，集思廣益。堅定的責任心和廣博的愛心是每個合格教師必備的條件。四、幾點體會。學校領導不在時，負責管理好學校的各項日常工作，保證本學年學校各項事務無意外發(fā)生，并做到勤匯報，多請示。親自組織并參與學校文化建設、部室建設等工作，與教師們一道同甘共苦，積極出智出力。三、配合學校做好各項工作，使本學年學校各項工作順利完成。認真做好缺勤教師的課程調(diào)整，保證學生的有效學習。巡查經(jīng)常化。認真抓好教學常規(guī)檢查工作。做好課程設置和課表、作息時間調(diào)排工作。定期組織開展課堂教學研討活動和教師業(yè)務能力幫扶活動，不斷促進教師的專業(yè)成長。三是開辟英語書畫、每日英語等學生學習英語的渠道，使我校學習學習英語的興趣和英語知識水平不斷得到提升。一是組織開展了教師學英語活動，將日?？谡Z打印發(fā)于教師手中，要求教師常學習，會將口語應用于課堂教學和平時的師生對話中，形成英語學習的良好氛圍。本學期，在學校日常教學管理和教研教改工作中，重點開展了以下幾個方面的工作，使我校各項工作進一步得到發(fā)展和提高。本學年我不斷學習新課程理念，學習學校管理知識，學習市縣有關學校常規(guī)管理要求，以很好的完成學校賦予的職責，并在平時的工作中主動向有經(jīng)驗的老教師和學校領導請教，使自己的育人和管理水平不斷得到提高，從而更有的放矢地指導自己的教學和管理實踐，更好地為學校教育教學工作服務。理念是先導，學習是保證。首先感謝各位領導對我的關心和信任，感謝各位老師在工作方面對我的大力支持，才能使得我本人的各項工作得以全面順利完成。加強培養(yǎng)、推出名師，立榜樣、樹典型，充分發(fā)揮榜樣的輻射帶動作用。針對存在的問題將采取以下整改措施。問題反饋依然存在層面化的特點。五、存在的問題課改教學目前還處在探索階段，少有成果。在平時的工作中注重同事間的協(xié)作，能放手的就放手，讓他們?nèi)ュ憻?，相信他們的能力，?chuàng)設更多的機會訓練他們獨立處理問題的能力，學會挖掘每位同事內(nèi)在的潛質(zhì)，學會欣賞每人的優(yōu)點，并誠懇要求他們多批評我工作中的失誤，經(jīng)常在交流中碰撞，在碰撞中學習，大家針對某種觀念共同進行探討，達成共識，團隊的合作，讓我們的工作贏得了一次又一次收獲?！敖虅諢o小事，事事都育人”也許微乎其微的小事，就會給孩子的學業(yè)或心理造成不可彌補的損失。通過學習，老師們對傳統(tǒng)的課堂教學模式的不足之處有了全新的認識和理解，堅定了進行課堂教學模式改革的決心，理清思路并明確了改革方向。針對教師教學方法陳舊的問題,積極引導教師向課改方向發(fā)展。2．加強外出培訓和校本培訓在管理中積極創(chuàng)新,針對中青年教師教學基本功弱的問題,組織開展青年教師的培訓工作，讓骨干教師進行幫帶，既發(fā)揮了骨干教師的示范作用，又為青年教師創(chuàng)設了學習的機會，提供了展示自己才能的舞臺。通過教科研活動，提高了教師教學水平，帶動了學校教學質(zhì)量的提高。我校所實施的教學模式得到了曲阜市教育局領導的高度評價，岳校長還在全市教科研工作會議上做了典型發(fā)言，受到與會人員的一致好評。能夠注重學生的潛能發(fā)展，為學生終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。正是有了學校強有力的領導和支持，才使得我們的課堂教學模式改革得以順利進行。達標”創(chuàng)新課堂教學模式。探究讓學生成為課堂的主宰，既是素質(zhì)教育的要求，也是新課程改革的需要。三、精心——抓好教研、教改和培訓工作。所有任課教師都能認真總結(jié)經(jīng)驗、教訓。最后，注重發(fā)揮團隊精神，加強教科研活動力度。定期的業(yè)務活動為規(guī)范教學行為發(fā)揮了積極作用。在全體教師會上及時反饋檢查情況，要求教師清楚自己存在的問題，在今后的工作中糾正不足,避免再出現(xiàn)同樣的問題。注重課堂教學過程和達標落實，并為此成立了聽課小組,進行普聽課活動，每學期所有任課教師都要公開上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，要求課堂設計新穎，體現(xiàn)課改落實，所有教師均可參與聽課，學校組織的聽課小組人員負責給授課教師打分，然后，學科組成員利用教研活動的時間進行評課，指出亮點，明確不足的地方，商討切實可行的方法，長期以來，學校構(gòu)建了“備—聽—評—思”的課堂教學研討模式，使教師之間相互討論相互借鑒，共同提高。其次，工作中規(guī)范行為的同時，管理上大膽創(chuàng)新。各項工作計劃周密,每學期初，認真制定符合學校實際的工作計劃, 力求做到月月有重點,周周有安排。大家毫無