我相信我能行初中作文(參考版)
2024-11-04 06:36本頁面
【正文】 最后，我贈送給大家一句名言(多媒體投影出示)：“只要相信我能行，每個人都有做太陽的機會。5．小結(jié)教師：同學們，從古到今，有許多樹立自信心而一鳴驚人的事跡：詹天佑是我國著名的愛國工程師，他不畏國內(nèi)外反對勢力的阻撓，堅信自我，相信自我，終于提前竣工修成了我國第一條由中國人自己設計、修筑的京張鐵路；張海迪下肢高位截癱，卻自強不息與命運抗爭，取得了卓越的成績，成為了年輕一代學習的榜樣；還有大家在電視上看到的舞蹈《千手觀音》，表演者雖然都是殘疾人，但他們都相信自己能行，在老師的幫助下創(chuàng)造了人生的奇跡！還有我國著名的羽毛球運動員李娜，她在多次受傷和失敗后，始終堅持不懈地訓練，終于拿到了多個國家級和世界級的冠軍。（設計意圖：讓學生在生生互動、師生互動中去體驗，去活動，既鍛煉了學生的自信心，又學會了相信我能行的自信心培養(yǎng)的辦法，還創(chuàng)設了一種民主、和諧、熱鬧的課堂氣氛，體現(xiàn)了學生的主體性，體現(xiàn)了活動的開放性，體現(xiàn)了面向全體學生的全體性。兩名學生隨機采訪。4．生生互動，師生互動教師：同學們，聽說我們班的同學們雖然也曾有過對自己不自信的事，但不少同學都能夠正確處理，或者是尋求幫助。老師收集各位同學的知心卡片，把同學們的問題說出來讓同學們各抒己見，同學們相互幫助解決彼此的困惑。(播放優(yōu)美樂曲。同時，讓學生談自己的感受以及想辦法幫錄音中的同學，實際上是在培養(yǎng)學生怎樣來樹立自信心的方法，也就是如何才能做到相信我能行，讓學生在討論中互相交流，互相學習。本來想回家讓媽媽安慰我，可是她卻對我講：“現(xiàn)在社會競爭越來越大，你要好好學習，不努力是不行的，這次競賽不就是個例子嗎？要努力，不要辜負我和你爸爸對你的期望！”我覺得自己的心理壓力越來越大，其實，我已經(jīng)努力了，是不是我太笨？我可真沒用！）討論：聽了這位同學的內(nèi)心獨白，你有什么感受？想不想幫幫她？請同學們談一談。（錄音內(nèi)容：我是七年級的一名學生，在最近學校組織的作文競賽第一輪的選拔中，我有幸被選上了，我媽媽很高興！于是我更加努力學習。我把一個同學的一段內(nèi)心獨白播放給大家聽一聽。四、活動過程1．創(chuàng)設情景，激情導入(事先安排好各小組代表)教師：同學們好！今天很高興能和大家一起交流，大家有信心把我們這一次活動搞好嗎？有信心的請站起來！今天我們討論的話題就是：“相信我能行！”請各組代表閃亮登場。3．能夠充滿自信地面對人生，具備良好的心理素質(zhì)，走向成功。二、活動目的1．通過活動讓學生正確認識自已，看到自己的優(yōu)點，正確地看待自己、他人的優(yōu)缺點，更能夠發(fā)現(xiàn)自己的長處和閃光點，樹立自信心。心理健康教育活動課則是實施這方面教育的最有效的途徑和載體。
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