【正文】 四新中學(xué)“鑄師魂、守師道、立師表”師德師風(fēng)建設(shè)專題活動組織建設(shè)組長：馬世光副組長：朱會師邵明珠組員：陳防震朱俊民魏磊陳培顯 王振劉金峰“鑄師魂、守師道、立師表”師德師風(fēng) 建設(shè)活動工作方案權(quán)集初中。（三）強化過程管理。（二）加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。學(xué)校主要負責(zé)人是第一責(zé)任人，要高度重視，精心組織。四、工作要求（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。發(fā)揮學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的主體作用，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的“五位一體”師德師風(fēng)監(jiān)督體系，實施師德師風(fēng)問題網(wǎng)格化監(jiān)管，推進綜合治理。把師德考核擺在教師考核的首位，將師德考核結(jié)果納入教師個人師德檔案、教師績效考核、事業(yè)單位工作人員考核和誠信體系記載當(dāng)中，并作為教師資格定期注冊、職稱評聘和評先評優(yōu)的重要依據(jù)，實行師德問題“一票否決”。要堅持“從嚴治教、規(guī)范從教”的原則，認真總結(jié)經(jīng)驗和剖析典型案例，不斷鞏固和擴大建設(shè)活動成果，建立健全師德評議、師德問題報告、師德狀況定期分析和師德輿情快速反應(yīng)制度，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。制定《安徽省中小學(xué)教師師德考核負面清單》，建立教師行為規(guī)范，界定師德紅線，對違反“負面清單”所列內(nèi)容視情節(jié)予以嚴肅處理。加強制度建設(shè)。切實解決本校師德師風(fēng)建設(shè)存在的突出問題，從根本上鑄造學(xué)校師德之魂，弘揚“立德樹人”形象。中小學(xué)教師要嚴格按照承諾書要求，履職盡責(zé)，踐行承諾，在規(guī)定的期限內(nèi)完成整改任務(wù)。制定家訪計劃，明確家訪要求，通過發(fā)放《家訪情況反饋調(diào)查表》、隨機電話訪問等形式了解家訪的到位率、滿意率。采取召開學(xué)生和學(xué)生家長座談會、問卷、個別談話、向社會和學(xué)生家長印發(fā)征求意見。征求多方意見。學(xué)校要及時召開民主評議會，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評，在每位教職工撰寫自我評價材料基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。組織教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和相關(guān)法律法規(guī)，開展師德師風(fēng)“六查六看”的自評和互評，①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)；②查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；③查職業(yè)操守，看是否愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)；④查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教；⑤查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德；⑥查服務(wù)意識，看是否滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)。整改清單要做到“整改目標、整改內(nèi)容、整改措施、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任部門、落實人員、整改時限、整改效果”八明確。學(xué)校要建立教師的個人信用記錄，通過問卷調(diào)查、召開座談會等形式，仔細查找在師德師風(fēng)、學(xué)校管理等方面存在的問題和不足，突出五個方面：第一要突出在師資隊伍建設(shè)方面黨組織作用發(fā)揮存在的問題；第二要突出學(xué)校在教師隊伍建設(shè)和管理方面存在的問題，第三要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；第四要突出影響教師整體形象、損害教育聲譽的難點問題；第五要突出個別教師在師德師風(fēng)方面存在的重大失德問題?？荚嚦煽冇嬋虢處焸€人檔案，納入教師考核。堅持以考促學(xué)。加強學(xué)習(xí)管理與評價。大力宣傳先進典型。建設(shè)活動期間還要求避免與教學(xué)沖突，合理規(guī)劃時間，舉辦一場“師德師風(fēng)警示教育專題會”，要把違反師德師風(fēng)行為的案例進行現(xiàn)身說法，要結(jié)合我校的實際情況，研究制定警示教育專題活動的具體實施方案和工作計劃，明確教育活動的目標和任務(wù)，制定切實可行的工作措施。豐富集體學(xué)習(xí)形式。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容，不打折扣，不走形式，認真組織開展全員集體學(xué)習(xí)。學(xué)校召開“鑄師魂、守師道、立師表”師德師風(fēng)建設(shè)專題動員會，明確活動的目的、意義和要求，增強教職工主動參與活動的自覺性?；顒臃桨敢鞔_目標任務(wù)、活動內(nèi)容與形式、階段性安排、完成時間、預(yù)期成效、具體措施、責(zé)任部門及責(zé)任人等，其中預(yù)期成效必須可量化、可考核，落實建設(shè)活動要求，體現(xiàn)建設(shè)活動顯著成果。三、實施步驟和活動重點2018年8月下旬開始至12月中旬結(jié)束，具體分四個階段：（一）研究部署階段（8月中旬）制定方案。通過活動開展，完善教師隊伍管理體系和制度建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織和黨員教師在師德師風(fēng)建設(shè)中應(yīng)有的作用，促進在教師隊伍管理水平上實現(xiàn)新跨越。通過活動開展，認真查擺和切實解決當(dāng)前我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，使廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到進一步提高，努力在樹立教師良好形象上實現(xiàn)新提升。一、指導(dǎo)思想以《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》和我縣實施意見精神為指導(dǎo)，以爭做“四有”好老師為核心，以德育為先、學(xué)為人師、行為世范為準則，強化師德教育，力行師德規(guī)范，優(yōu)化制度環(huán)境，增強法紀約束，促進教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和法紀觀念的整體提升。（2）將師德考核結(jié)果作為教師評優(yōu)評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內(nèi)容。（2）召開師德師風(fēng)建設(shè)表彰大會，樹立榜樣。即學(xué)生評教師、教師評校長、家長評學(xué)校。（2）教職工做好讀書筆記，寫好心得體會。（3）組織開展“說我身邊的師德風(fēng)范”征文評比活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。（2）開展拒絕有償家教倡議活動。（5）針對存在問題，由學(xué)校負責(zé)寫成自查報告，并同時制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改期限，切實予以整改。（3）由教務(wù)處負責(zé)在教師中開展無記名問卷互評。（1）由教務(wù)處負責(zé)設(shè)計學(xué)生和家長問卷調(diào)查，并于5月10日前組織完成。（2）工作方面：①有沒有敷衍賽責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；②有沒有局部接受學(xué)校正常工作安排，消極怠慢，甚至擅自脫崗； ③有沒有不愛學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果占據(jù)為自己用于晉職晉級的行為；④有沒有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視差生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。（二）組織實施（2013年12月4日至2014年5月20日）組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。（1）召開師德師風(fēng)建設(shè)動員大會并簽訂師德師風(fēng)建設(shè)目標責(zé)任書（2）舉辦教師職業(yè)道德講座（3）通過校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳櫥窗廣泛宣傳師德師風(fēng)方面的內(nèi)容。（2）制定師德師風(fēng)建設(shè)實施方案。對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。、言行不一。，或者推銷商品、課外書刊、教輔資料，或者搞有償家教和違規(guī)收費辦班、補課。，或者在上課時吸煙、使用手機等通訊工具。，應(yīng)付了事。（六）完善考核辦法，實行師德“一票否決制”進一步完善師德師風(fēng)考核辦法，與教師簽訂師德師風(fēng)建設(shè)目標責(zé)任書，嚴格執(zhí)行“十不準”：、政策、法律法規(guī)。即學(xué)校每學(xué)年末要評選師德標兵。即學(xué)校每季度最后一個月的上旬召開一次專題會議。即班主任、任課教師每月至少安排一次與本班學(xué)生的個別談話，每學(xué)期與本班的每個學(xué)生進行一次個別談話。即班主任、任課教師每學(xué)期至少安排一次家訪活動，特殊情況隨訪。（四）開展主題活動，落實建設(shè)具體措施積極開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀、教育教學(xué)優(yōu)良，學(xué)生家長滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀守法的模范”。（二）加強師德教育，提高教師職業(yè)道德水平認真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確師德建設(shè)目標，把師德教育工作納入學(xué)校校本培訓(xùn)中，提升教師素質(zhì)，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道