小學(xué)英語字母教學(xué)(參考版)
2024-11-04 04:55本頁面
【正文】 ?？傊?，我們在教學(xué)中應(yīng)通過各種教學(xué)形式，促使學(xué)生正確牢固地掌握英語字母的讀音及書寫，為日后進(jìn)一步學(xué)好英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我在課堂中，和學(xué)生一塊背誦字母是采用三種聲調(diào)的方式，邊在空中用手寫邊誦讀，學(xué)生們都很積極，興趣也很高。教師也可組織一次：開火車游戲等。在鞏固時(shí)，教師可教學(xué)生唱ABC song，這種以唱開始，以唱結(jié)束的綜合復(fù)習(xí)法，學(xué)生覺得輕松、自然，在歡快的歌聲中正確掌握了26個(gè)母的讀音，從而達(dá)到了知識(shí)再現(xiàn)和鞏固的目的。我覺得在學(xué)習(xí)完26個(gè)字母之后，教師應(yīng)及時(shí)、綜合、靈活地幫助學(xué)生對知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固，將零散的知識(shí)進(jìn)行歸納、整理，有助于學(xué)生對所學(xué)知識(shí)有個(gè)整體性認(rèn)識(shí)。在平時(shí)的教學(xué)中，只要看到一個(gè)學(xué)生一個(gè)字母書寫不規(guī)范，我就把它圈出來，要求他們重新訂正，直到書寫規(guī)范為止。最后還應(yīng)該采取一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，讓學(xué)生覺得書寫是一件愉快的事。當(dāng)有些學(xué)生書寫不夠認(rèn)真時(shí)，我先讓他們在我的監(jiān)督下一筆一劃地完成書寫任務(wù)，然后及時(shí)地表揚(yáng)他們，并在全班同學(xué)的面前展示他們的書寫。我覺得字母書寫應(yīng)該注意三點(diǎn)：。要是要采用一切辦法使學(xué)生區(qū)分漢語拼音和英文字母的讀音和書寫形式，二者不能混淆，不能摸棱兩可，含糊不清，字母的朗讀要做到有升調(diào)，降調(diào)的區(qū)別。認(rèn)真對待字母的聽，說，讀，寫技能在教學(xué)之前應(yīng)要求學(xué)生反復(fù)靜聽，通過心里模仿來奠定發(fā)音的基礎(chǔ)。字母教學(xué)是英語基礎(chǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我覺得學(xué)英語首先要熟知英語中的26個(gè)英文字母，因?yàn)閷W(xué)好26個(gè)英文字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。”我跟孩子盡可能地解釋：“這是媽媽的工作，對媽媽來說也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！”孩子一聽說是去學(xué)習(xí)，就來勁了，說：“媽媽，我們來比賽，看誰學(xué)習(xí)好！表現(xiàn)好！看誰得的獎(jiǎng)多！”我假裝不服氣地說：“好啊，比就比，到時(shí)看看誰的表現(xiàn)好！”孩子很自信地說：“我肯定比媽媽表現(xiàn)好！”我和孩子還拉了勾。此時(shí)，孩子剛上二年級(jí)，我請孩子的爺爺奶奶管學(xué)習(xí)，請了老家的親戚來照顧他們的飲食起居、接送孩子?！焙⒆玉R上就開心起來了?！蔽冶容^注重聽孩子傾訴，和孩子交流，每天主動(dòng)問孩子學(xué)校里的事，她高興時(shí)，我和她一起高興，她不開心時(shí)，我就幫她分析原因，教她解決的辦法。努力做好孩子的朋友，與她一起分擔(dān)挫折時(shí)的沮喪，與她一起分享成功時(shí)的快樂，和孩子比賽共進(jìn)。最終，孩子原諒了她爸爸，并且自愿將鼠標(biāo)借給了她爸爸使用?！笨粗⒆訕O度生氣大哭的樣子，我心疼極了，盡量溫柔地和她解釋：“你爸爸做錯(cuò)了，他會(huì)向你道歉的。在這之后沒幾天，我愛人筆記本電腦的鼠標(biāo)壞了，因急于去講課，來不及去買，就拿了孩子的鼠標(biāo)帶去北京用，我好心提醒他要征求孩子同意，他卻自認(rèn)為跟孩子關(guān)系很“鐵”，加上等不及孩子放學(xué)回家就沒跟孩子說。今年三月，孩子參加了《同學(xué)、老師、家長》征文比賽，經(jīng)過三輪選拔，孩子作為唯一的一名二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)入決賽，通過封閉式的現(xiàn)場命題作文比賽，孩子最終獲得了“小學(xué)組十四、十五、三等獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)品是一個(gè)無線鼠標(biāo)。凡與相關(guān)她的事情，譬如：上街買衣服、早餐吃什么、買什么書、訂那些雜志、捐多少款、明天穿什么衣服??都征詢孩子，并盡量尊重她的意見，即使我有不同想法，我也要先講明道理并且要得到孩子的同意。除了這些，我們對孩子愛讀書的特點(diǎn)大加宣揚(yáng)和表揚(yáng)，使孩子真正愛上讀書?！坝H子閱讀”時(shí)，家長可以讓孩子作為講解人，自己作為聽眾，對孩子的講解適時(shí)給予肯定，這樣可以調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。有時(shí)間，我會(huì)和孩子一起閱讀、討論，在討論中了解孩子的思想、人生觀、道德觀等，發(fā)現(xiàn)有問題及時(shí)糾正。我們會(huì)經(jīng)常引導(dǎo)孩子讀一些有意義的書，引導(dǎo)她讀書時(shí)除了享受故事情節(jié)，還要注意摘錄一些好詞好句，注意文章的結(jié)構(gòu)，讀后去回味總結(jié)，寫些讀后感。我們還注重培養(yǎng)孩子孝敬長輩，通過一些生活細(xì)節(jié)引導(dǎo)她，比如：好吃的東西，要和爺爺奶奶一起分享，要把大的、好的東西先給爺爺奶奶；過節(jié)時(shí)，要給爺爺奶奶外公外婆挑選禮品；要幫家長做一些力所能及的事情?? 孩子特別愛讀書，語言表達(dá)能力很強(qiáng)，這和家庭環(huán)境有很大關(guān)系。我經(jīng)常和孩子交流，告訴十二、十三、她：“在學(xué)校，你要主動(dòng)問候老師；早晨起來時(shí)，要主動(dòng)問候爺爺奶奶爸爸媽媽；家中來客人時(shí)，要主動(dòng)問候客人；見到同學(xué)朋友時(shí)，也要主動(dòng)問候??，主動(dòng)問候別人，別人會(huì)覺得你是一個(gè)有禮貌的人，會(huì)喜歡你，很愿意和你交往。我還培養(yǎng)孩子主動(dòng)問候的習(xí)慣?！庇袝r(shí)，我故意請孩子做一些小事，然后跟她說“謝謝”，孩子很開心。我們給孩子端牛奶、盛飯、梳頭等等都會(huì)請她說“謝謝”；別人幫助她時(shí)，我們會(huì)要求她及時(shí)說“謝謝”。我們首先培養(yǎng)孩子說“謝謝”的習(xí)慣。我們希望孩子是個(gè)懂禮貌的人、胸懷寬廣的人。那天，孩子在用幾個(gè)洋娃娃扮家家，突然，孩子拿起一個(gè)洋娃娃，很生氣地大聲說：“你還不睡？再不睡，我就把你放到街上和乞丐睡。一、要言傳身教，以德育人 孩子很小的時(shí)候，我就會(huì)經(jīng)?？匆恍┤绾谓逃⒆拥臅懒恕凹议L要做好孩子的榜樣”、“父母是孩子最好的老師”，可并沒有很深刻的體會(huì)。五、教學(xué)法 、：教法：講授法、全身反應(yīng)法 學(xué)法：合作法、自主學(xué)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1