【正文】 。學校每學期向學生開出必讀書目。組織班級或年級讀書會?；蚴止こ瓕?，或電腦打??；或個人獨辦，或分工合作。手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。學校準備在二樓東側建立開放式書吧，增設開放圖書柜，讓學生隨時可以拿到書閱讀。建立開放書吧。表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學生，并授以“書香小明星”，同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”。（５）評比“書香家庭”。（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。３、家庭親子共讀：家庭是學生課外閱讀的重要支持者。學?；蚪萄薪M內應有固定的時間組織教師進行集體學習。（２）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。２、教師讀書活動教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學名著欣賞等。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。（5）周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。（４）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。（２）４－６年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。（四）開展閱讀活動 １、學生讀書活動（１）開展一次讀書主題班會。一天三讀誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間。設定每天午間12：301：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” “讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。各班在11月中旬以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。具體目標：①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量；也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。讀后感、教育隨筆等。4．總結實驗經(jīng)驗，匯總并推廣實驗成果。2．完善書香個人、書香集體、書香家庭評選條例。組織開展形式多樣、內涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動。3．建立教師讀書活動的相關制度及配套措施，開展師生共讀，以教師的成長帶動學生的進步。（二）第二階段（）——整合閱讀資源，讓書香浸潤學生生命的每一段時間1．設立閱讀指導課或每天安排閱讀指導時間，在時間上保證學生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導。6．舉辦讀書節(jié)活動，營造讀書氛圍。4．學校進行全方位文化建設，做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設，從文字到修飾，讓書香彌漫學生身邊的每一寸空間。探索有效的班級圖書角建設方案，讓學生參與設計、管理、活動，使學生在參與中增強體驗，受到教育。四、實施階段安排（一）第一階段（）——營造讀書氛圍，讓書香彌漫學生身邊的每一寸空間1．健全完善圖書室的圖書借閱制度，添置新圖書，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的海洋中。讓閱讀成為學生終生的生活習慣，為學生的幸福人生奠基。，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師的精神生活，享受休閑、享受精神洗禮、享受美好人生。，樹立終身學習的理念。二、活動主題潤澤書香，塑造高尚靈魂三、活動目的：讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣、一種習慣、一種收獲，把學習變成師生的自覺行動，以推動學校教育教學工作的持續(xù)發(fā)展。為進一步落實教育局提出的建設書香校園的要求，完善學校書香校園建設工作，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，著眼于學生的終身發(fā)展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。篇四：書香校園建設方案一、指導思想：書是人類進步的階梯，“腹有詩書氣自華”，20XX年以來，市教育局提出并樹立“用文化凝心聚力，靠學研富腦修身”的管理理念，教育成就碩果累累，教育事業(yè)欣欣向榮。承辦各項讀書活動的老師要認真制定活動計劃，做好各項指導工作，保證活動的順利進行，確保讀書活動的成效。各級部要密切配合學校讀書活動的部署，扎扎實實地開展好各項工作。三、活動實施要求高度重視“營造書香校園”的活動，加強對讀書活動的引導；把讀書活動當作推進校園文化建設、促進學生全面發(fā)展的重要舉措。為孩子購買一些文學書籍，與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。進行“書香班級”、“書香家庭”、“閱讀小學士”、“閱讀小碩士”、“閱讀小博士”等（星級閱讀）的評選。開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動學校圍繞計劃，組織開展一系列閱讀實踐活動。開展“我讀書，我快樂”活動為了進一步提高圖書櫥的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設良好的條件，號召全校學生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據(jù)學校制定的優(yōu)秀書目，給學生提供充足的圖書，加大學校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。學校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設計獎，并在各年級櫥窗內進行展示。開展“捐書、獻書”活動以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。我們將用“活動激發(fā)興趣”，給學生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。通過小記者活動，采訪學校領導、教師、社會人士等，以自己獨特的視角感受學校辦學理念，了解學校的過去與未來，教師的苦與樂等，并通過自己的學習、寫作，鍛煉學生綜合全面的能力，從而帶動全校學生讀書學習的熱情。定期將學生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發(fā)表。各班建立班級博客群，學生在信息課上讀博客、寫博客網(wǎng)上進行交流。同時，人手一本“學生暮省日志”，在每天的暮省時間記錄自己的學習感悟或讀書心得。周末和假期鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會。晨誦、午讀課上，教師要負責學生閱讀指導。每個級部要根據(jù)級部特點制定出學期閱讀計劃，每天布置一定的閱讀任務。鼓勵班級之間、年級之間的圖書借閱活動。教科室做好每位教師的教學論文、案例的統(tǒng)計、登記工作。建好學校網(wǎng)站，設定相關欄目，如：“教育論壇”“教育隨筆”等，以便教師交流學習。開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，多讀書，誦經(jīng)典，品名著，充實自我。(二)落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動教師讀寫活動：提供閱讀條件，加強學校圖書室建設，學校圖書室隨時向教師開放。對教師讀書活動的具體要求：每年每一位教師必須認真閱讀1本教育專著、2本教育論著及3本以上其他類讀物。勞歷險記》 《我們沒有富爸爸富媽媽》 《男生賈里》 《駱駝祥子》初中三年級：《契柯夫短篇小說精選》 《萬物簡史》 《平凡世界》 《童年》 《繁星領讀書目初中一年級：《湯姆各年級學生按要求熟讀背誦下發(fā)的經(jīng)典詩詞。擴充電子圖書的數(shù)量與質量，為師生提供閱讀保證。記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。在營造班級文化同時，積極開展一系列的讀書活動。教室里可設置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學生的作品。同時，繼續(xù)采取學生自籌與學校配備相結合的形式籌集圖書，讓所有的教室都成為閱覽室，每生擁有圖書不少于10本。通過創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，讓師生在讀書的過程中能過一種幸福完整的教育生活。２、以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。為此，學校決定開展“點燃讀書激情，營造書香校園”活動。(2)表彰“書香中隊”或“書香班級”、先進個人：根據(jù)班級在“書香校園”活動中的表現(xiàn)，評選“書香中隊” 或“書香班級”若干；根據(jù)學生在“書香校園”活動中的表現(xiàn)，評選“讀書之星”若干。第三階段：20XX年6月中下旬為總結階段。（3）為了幫助學生明確閱讀內容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。（1）每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。第二階段：20XX年3月20XX年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”。主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。20XX年：總結與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。三年的目標規(guī)劃為：20XX年：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍教師：進行主題研究，培養(yǎng)學生閱讀能力，提高知識積累；學生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統(tǒng)。五、三年發(fā)展規(guī)劃計劃用三年時間，打造出具有蕉城一小特色的社會上具有一定影響力的“書香校園”，并立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀書氛圍，開展專題性的讀書活動，形成儒雅文明的人際交往；著眼發(fā)展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠些，通過幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊的蕉城一小人文傳統(tǒng)。③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。（3）家庭讀書系列活動①印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。⑦開展好每學期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。⑥開展文學社團活動。④各班鼓