【正文】 總之，實(shí)施三生教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，光靠一時(shí)的突擊并不能把此項(xiàng)工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，我校將繼續(xù)圍繞“細(xì)、實(shí)”原則，多學(xué)習(xí)、多交流，在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開(kāi)展三生教育，讓我們的教師走進(jìn)學(xué)生、享受工作、快樂(lè)生活；讓我們的孩子珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、快樂(lè)生活。本學(xué)期進(jìn)行了一次“三生教育”教材教法培訓(xùn)。，定期開(kāi)展校本教研活動(dòng)。六、深入開(kāi)展教學(xué)研究。五、主動(dòng)爭(zhēng)取上級(jí)的支持，爭(zhēng)取各有關(guān)部門(mén)的配合，爭(zhēng)取社會(huì)各方面力量的參與，整合各種社會(huì)教育資源，共同推進(jìn)“三生教育”。大力向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳實(shí)施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容，讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)理解、支持、配合、參與“三生教育”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月對(duì)高段學(xué)生進(jìn)行一次集中活動(dòng)，針對(duì)高段學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在課內(nèi)習(xí)得“三生教育”所得進(jìn)行強(qiáng)化、升華。具體做法有：大隊(duì)部利用隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，相機(jī)補(bǔ)充”三生教育”的各項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)。四、“細(xì)”為重心，處處做“實(shí)”。確保在三年級(jí)和五年級(jí)集中開(kāi)設(shè)“三生教育”課程，同時(shí)，各學(xué)科要充分挖掘課程中實(shí)施“三生教育”的顯性?xún)?nèi)容和隱性?xún)?nèi)容，在教學(xué)中潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。首先，制定了《綏江縣和平小學(xué)三生教育實(shí)施方案》，并向各教研組下發(fā)方案，做到活動(dòng)有目的、工作有計(jì)劃；其次，圍繞方案具體布置了一些實(shí)質(zhì)性的工作，教師是“三生教育”的實(shí)施者，學(xué)校通過(guò)集中學(xué)習(xí)與個(gè)體學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，讓教師深入掌握“三生教育”的意蘊(yùn)，掌握“三生教育”的主要內(nèi)容、目的和實(shí)施途徑，做到上課有老師，上課的老師能準(zhǔn)確把握教材，教法。三、“實(shí)”為主旨，以“細(xì)”促進(jìn)。三生教育著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成人、成材，著力于開(kāi)啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、感恩之心和責(zé)任感、正義感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，與素質(zhì)教育的基本要求一脈相承。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向是目標(biāo)。生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識(shí)，掌握生活技能，實(shí)踐生活過(guò)程，獲得生活體驗(yàn)，樹(shù)立正確的生活目標(biāo)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，追求個(gè)人、家庭、民族和人類(lèi)幸福生活的教育。二、生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康地發(fā)展生命、提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。三生教育就是通過(guò)教育的力量，使受教育者樹(shù)立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過(guò)程。我校前期工作主要著眼于實(shí)施“三生教育”工作的宣傳動(dòng)員和課程的設(shè)置及教師的配備工作。它是落實(shí)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，是實(shí)現(xiàn)家庭幸福、促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求。第五篇：和平小學(xué)三生教育工作總結(jié)綏江縣和平小學(xué)三生教育工作總結(jié)2009年春季學(xué)期初，我校根據(jù)綏江縣教育局相關(guān)文件精神，扎實(shí)有效地開(kāi)展了“三生教育”工作，學(xué)校先在教師群體中貫徹宣傳《實(shí)施意見(jiàn)》，讓教師在對(duì)“三生教育”有感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，搜集相關(guān)信息，同時(shí)思考和探索如何在課堂教學(xué)中有機(jī)融入“三生教育”。真正的美麗是心靈的美麗，是善良的美麗。美麗是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 說(shuō)說(shuō)：什么樣的人才算是美麗的人呢？夸夸丑丑的美麗?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)美的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)和贊美自己和別人身上的美。《美美和丑丑》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)沾益縣菱角鄉(xiāng)塊所小學(xué) 張永國(guó)本網(wǎng)額鏈接： 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道真正的美麗是心靈的美麗。真正的美麗是心靈的美麗，是善良的美麗。美麗是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 說(shuō)說(shuō)：什么樣的人才算是美麗的人呢？夸夸丑丑的美麗?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)美的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)和贊美自己和別人身上的美。共 0 條留言《美美和丑丑》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)沾益縣菱角鄉(xiāng)塊所小學(xué) 張永國(guó)本網(wǎng)額鏈接： 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道真正的美麗是心靈的美麗。四、拓展說(shuō)說(shuō)你身邊誰(shuí)最美麗 說(shuō)說(shuō)你身邊誰(shuí)最美麗。真正的美麗是心靈的美麗，是善良的美麗。美麗是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 說(shuō)說(shuō)：什么樣的人才算是美麗的人呢？夸夸丑丑的美麗?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)美的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)和贊美自己和別人身上的美?！睹烂篮统蟪蟆方虒W(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)沾益縣菱角鄉(xiāng)塊所小學(xué) 張永國(guó)本網(wǎng)額鏈接： 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道真正的美麗是心靈的美麗。設(shè)計(jì)意圖：歌曲能讓學(xué)生徹底放松心情，用歌聲表達(dá)自己的情感，用動(dòng)作和表情分享感動(dòng)，體現(xiàn)了整個(gè)課堂的連貫性和整體性。誦讀小詩(shī)。師問(wèn)： 在現(xiàn)實(shí)生活中我們還應(yīng)感恩誰(shuí)？（親人、朋友、同學(xué)、陌生人??）為什么？（四）深化主題請(qǐng)各小組拿出感恩卡，在上面寫(xiě)上你們想感謝的語(yǔ)言。學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。（二）講述故事，感受親情師講述父母愛(ài)孩子的故事：生傾訴父母對(duì)自己的愛(ài)：（三）感悟親情，學(xué)會(huì)感恩師舉事例《扭曲了親情》，引發(fā)學(xué)生思考。六、教學(xué)過(guò)程下面，我具體說(shuō)說(shuō)我是怎樣教學(xué)這節(jié)課的。難點(diǎn)：在生活中學(xué)會(huì)感恩五、教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以及本節(jié)課具體的內(nèi)容，我以活動(dòng)為主線，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感悟。讓學(xué)生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關(guān)愛(ài)、支持和援助時(shí)，給他人以回報(bào)和關(guān)愛(ài)。讓學(xué)生感恩的心能從親人開(kāi)始，推己及人，延伸到老師、朋友、他人，以及社會(huì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，在暢所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不覺(jué)中撥動(dòng)情感之弦，受到感染和教育。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在喚醒孩子們麻醉的心靈，潤(rùn)澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿(mǎn)了愛(ài)心，充滿(mǎn)了溫馨和快樂(lè)，培養(yǎng)感恩意識(shí)。事實(shí)上，不懂得感恩，就失去了愛(ài)父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛(ài)的人又怎么可能將來(lái)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)國(guó)家？因此，“感恩教育”不能小看，而且必須從小抓起！二、設(shè)計(jì)理念：從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了，他們總以“理所當(dāng)然”來(lái)搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛(ài)??這種不良的社會(huì)風(fēng)氣正悄然的影響著很多小學(xué)生。五、結(jié)束語(yǔ)：愛(ài)，是奇跡的源泉，愛(ài)，是生活的動(dòng)力，愛(ài)，讓悲傷卻步，愛(ài)，讓生命精彩!讓我們懷著一顆感恩的心去愛(ài)周?chē)娜耍屛覀儜阎活w感恩的心去愛(ài)整個(gè)世界