人教版科學(xué)六下植物與環(huán)境(參考版)

【摘要】教案：自然（130021長春應(yīng)化所子弟小學(xué)董雷）課題：植物和環(huán)境課時：一節(jié)教學(xué)目的：1.知道植物生活需要一定的環(huán)境條件。2.初步學(xué)會說明“植物生活需要一定條件”的對比實驗。3．培養(yǎng)自然界的事物是相互聯(lián)系的觀點。教學(xué)重點：研究植物對

2024-12-12 09:45

人教版科學(xué)六下植物與環(huán)境課件1(參考版)

【摘要】第五課植物與環(huán)境本課學(xué)習(xí)目標?1、以仙人掌和龜背竹為例，了解耐旱和喜陰植物的特點。?2、了解沙漠、高山、草原、熱帶雨林、池塘植物的特點，并能區(qū)分它們。?3、知道溫室的作用。植物名稱仙人掌龜背竹環(huán)境條件干燥地區(qū)陰生植物區(qū)外部形態(tài)特征葉子退化了，變成了針狀和刺狀葉子大而綠

2024-12-16 23:49

人教版科學(xué)六下動物與環(huán)境課件3(參考版)

【摘要】為什么蝴蝶多在白天活動？為什么蛾多在夜間活動？為什么猴多生活在炎熱的叢林中？好熱呀！為什么白熊生活在寒冷的北冰洋？為什么魚只能生活在水中？為什么駱駝可以生活在干旱的沙漠中？我來告訴你各種動物都必須生活在一定的環(huán)境里。

2024-11-22 23:33

人教版科學(xué)六下動物與環(huán)境課件2(參考版)

【摘要】6動物與環(huán)境湯娟丹頂鶴能生活在松林里嗎？丹頂鶴適合生活在哪里？?在我國古代神話和民間傳說中被譽為“仙鶴”的丹頂鶴，你認為它適合生活的地方是松林還是沼澤？?我設(shè)計的研究方案：我的假設(shè)：丹頂鶴生活在～～～我的研究記錄沼澤地的環(huán)境特點：松林的環(huán)境特

2024-12-16 23:50

鄂教版科學(xué)六下太陽與動植物(參考版)

【摘要】9．太陽與動植物。教學(xué)目標1．會運用查閱相關(guān)資料的方法了解關(guān)于太陽與生物關(guān)系的知識；2．能以自己的方式對搜集的材料進行分析與合理的整理，與同學(xué)分享；3．能根據(jù)自己搜集的關(guān)于太陽與生物關(guān)系的資料，寫一篇科學(xué)小論文；4．能與同學(xué)愉快合作開展“太陽與動植物”的主題活動，意識到太陽與動植物的生命活動有著密切

2024-12-12 07:33

人教版科學(xué)六下探索宇宙(參考版)

【摘要】八年級物理師生共用教學(xué)案第周第課時__班組號學(xué)生：10．2021年10月15日，中國成功發(fā)射了____________宇宙飛船，首次載人飛行成功，航天員是___________，至此，我國成為世界上第___個把人類送上太空的國家。_________大行星，我們賴以生存的_______

2024-12-12 01:10

鄂教版科學(xué)六下太陽與動植物課件(參考版)

【摘要】太陽與動植物萬物生長靠太陽太陽是距離地球最近的一顆恒星，它雖然距離我們很遠，卻和地球上所有的生物有著十分密切的關(guān)系。太陽與植物的一生對照圖片，說說太陽在植物一生各個階段所起的作用。植物發(fā)芽需要適宜的溫度、水分、光照。太陽提供了兩個基本條件。根

2024-12-08 20:03

人教版科學(xué)六下生活中的能量(參考版)

【摘要】生活中的能量授課教師：張育朝授課題目：生活中的能量教學(xué)年級：小學(xué)六年級授課時間：一課時授課時間：2021年10月9日教學(xué)目標：一、科學(xué)探究目標。。。。。二、情感態(tài)度與價值觀目標，從中發(fā)現(xiàn)自己觀察的不

2024-12-12 18:16

人教版科學(xué)六下有趣的食物鏈(參考版)

【摘要】《有趣的生物鏈》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：（一）過程與方法：1、能結(jié)合食物鏈與食物網(wǎng)描述并分析生物間的食物關(guān)系。2、能把食物鏈中的生物劃分為生產(chǎn)者、消費者以及分解者。3、能夠分析缺少分解者的后果以及食物鏈破壞帶來的后果。（二）知識與技能：1、知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。2、知道什么是生產(chǎn)者、消費者和分解者，并會辨識。3、知道食物

2024-12-12 09:45

翼教版科學(xué)六下小行為大環(huán)境(參考版)

【摘要】12、小行為大環(huán)境一、教學(xué)目標（一）知識目標1．說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。2．描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。（二）能力目標1．初步具有搜集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。2．學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)，觀察能力、提出問題能力、語言表達能力、思維能力培養(yǎng)。3．學(xué)會將所學(xué)知識與生活、環(huán)境、社會等實際問題相聯(lián)系，并運用到生活中去

2024-12-13 05:11

六下科學(xué)復(fù)學(xué)卷(參考版)

【摘要】　一、根據(jù)學(xué)到的科學(xué)知識填空（7分）　　1、大量的證據(jù)表明，人類是從（）演變而來的。　　2、在距今大約70萬—5萬年前人類的祖先已經(jīng)從用天然火過渡到（）。　　3、在地層中經(jīng)?？梢哉业揭恍┕派锏模ǎ┗颍ǎ┧鼈円呀?jīng)變成了跟石頭一樣的東西，叫化石?！　?、（）是我們學(xué)習(xí)科學(xué)最佳途徑。（）是進行科學(xué)探究的基本方法?！　?、現(xiàn)在的雨衣或傘的缺點有（）、（）、（）

2025-06-10 15:29

蘇教版科學(xué)六下遺傳與變異教案(參考版)

【摘要】遺傳與變異1、生物的遺傳現(xiàn)象教學(xué)目標1、探究過程和方法：·能仔細觀察并描述圖片中三個孩子及其父母所具有的相似點；·能對自己與家人的外型特征進行比較，并作合理解釋；·能對動物的遺傳現(xiàn)象作出合理的推測；·會查閱和收集有關(guān)植物的遺傳資料知識與技能：·知道

2024-12-09 09:51

人教版科學(xué)六下探索宇宙課件1(參考版)

【摘要】膨脹的宇宙?我們已經(jīng)了解了太陽系是以太陽這顆恒星為中心的，由行星、衛(wèi)星、矮行星、小天體（包含小行星、彗星）等組成的一個天體系統(tǒng)。?我們觀察到的天空中的星星大多數(shù)也是和太陽一樣發(fā)光發(fā)熱的恒星，它們有的也會組成類似太陽系一樣的天體系統(tǒng)。?在觀星過程中，我們看到的天空中閃亮的銀河光帶，實際是由許許多多的恒星組成

2024-11-23 15:12

人教版科學(xué)六下能源的開發(fā)與利用課件1(參考版)

【摘要】能源的利用和開發(fā)主講：劉鵬珍能源的開發(fā)和利用人類生活離不開能源煤和石油原子能和太陽能新能源的開發(fā)利用氫能源水能和風(fēng)能天然氣潮汐能和地?zé)崮苋祟愲x不開能源城市照明離不開能源汽車行駛離不開能源烹飪食物離不開能源電器工作離不開能源能源的種類是多種多樣的。

2024-12-17 17:00

六下科學(xué)復(fù)習(xí)資料(參考版)

【摘要】六下科學(xué)復(fù)習(xí)資料1、我們在觀察物體的構(gòu)造時，通常會使用（放大鏡）幫助我們觀察得更細致些。2、放大鏡的最大特點是（放大）。3、放大鏡實際上是由（凸透鏡）的鏡片制成的。4、放大鏡之所以能放大，是因為光線通過凸透鏡會發(fā)生（折射）。5、使用放大鏡觀察物體時，為了看清楚物體的細微結(jié)構(gòu)，應(yīng)將放大鏡沿著肉眼與物體之間的直線方向，緩緩地（上下）移動，直看清楚止。

2025-06-12 22:41

人教版科學(xué)六下植物與環(huán)境(已修改)

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