【正文】 同時(shí)對(duì)于評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分析研究，制定出更切實(shí)可行的措施和方法，更好地調(diào)控下一階段的教學(xué)活動(dòng)，有效促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。隨機(jī)方式。通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等形式了解教師是否開(kāi)齊上足各門(mén)課程、教學(xué)常規(guī) 執(zhí)行情況，形成反饋意見(jiàn)，在教師會(huì)上公開(kāi)反饋或個(gè)別反饋。每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展定期檢查，期中調(diào)研，期末考核等工作，期中調(diào)研結(jié)合各班期中考試成績(jī)，通過(guò)查閱備課筆記，學(xué)生作業(yè)，聽(tīng)隨堂課，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能進(jìn)行分類(lèi)匯總，并及時(shí)與相關(guān)教師交流，敦促整改。定期與不定期抽查。五、加強(qiáng)監(jiān)控，督查落實(shí)，是抓好教學(xué)常規(guī)的保證在教學(xué)常規(guī)管理中，建立一整套規(guī)章制度固然重要，但要使制度得以貫徹，質(zhì)量得到提高，必須加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的管理。另外我校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員包12名留守學(xué)生和學(xué)困生，平時(shí)與他們談心，交流學(xué)習(xí)、思想，關(guān)心他們生活，從而使這些學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭感受到家的溫暖。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了學(xué)?；痉止ね?，每人蹲一個(gè)年級(jí)，每個(gè)中層干部包一個(gè)教研組。面對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，與老師們一起認(rèn)真分析探討，尋求積極的對(duì)策。近年來(lái)，我們學(xué)校中層以上干部在工作中率先垂范，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，凡是要求教師、學(xué)生做到的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須先做到。同時(shí)將綜合實(shí)踐活動(dòng)作為納入課表，組織教師有計(jì)劃、有步驟地帶領(lǐng)學(xué)生到校外開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。我們主要利用漳河和本地資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)發(fā)了滿足實(shí)際教學(xué)需要的校本課程。提高培訓(xùn)我們教師都能利用遠(yuǎn)程資源組織教學(xué)。提高遠(yuǎn)教資源運(yùn)用能力。實(shí)現(xiàn)捆綁式發(fā)展，每學(xué)期評(píng)選表彰優(yōu)秀“幫教結(jié)對(duì)子”。整體要求每位教師必須訂閱一份教學(xué)書(shū)刊，平時(shí)互相借閱，做好筆記。三是定時(shí)間開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng)。二是學(xué)校集體培訓(xùn)。精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式。規(guī)范培訓(xùn)資料管理。校本研訓(xùn)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。課堂上實(shí)施“培類(lèi)”，“補(bǔ)差”的戰(zhàn)略，大大提高了課堂教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)的緊張，學(xué)的生動(dòng)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。第三，實(shí)施差生過(guò)關(guān)制度。課堂討論時(shí)，前后同桌相互配合，好生發(fā)現(xiàn)差生對(duì)思考題的回答有偏差或錯(cuò)誤時(shí)給予幫助糾正。第二，讓優(yōu)秀生帶好后進(jìn)生。輔導(dǎo)措施主要有三點(diǎn)：第一，課堂上，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)這些對(duì)象。我們具體辦法是“三定”：定輔導(dǎo)對(duì)象、定輔導(dǎo)時(shí)間、定輔導(dǎo)措施。（二）、實(shí)施“培尖補(bǔ)差”戰(zhàn)略。對(duì)備課中的疑點(diǎn)問(wèn)題提到教研組活動(dòng)中進(jìn)一步探討，從而確定既有利于學(xué)生接受，又遵循科學(xué)規(guī)律的講法和做法。自己也要根據(jù)本班實(shí)際及自身素質(zhì)再進(jìn)行整合，二度設(shè)計(jì)，讓教學(xué)“個(gè)性化”。評(píng)：聽(tīng)完一節(jié)的說(shuō)課后，其余老師及時(shí)進(jìn)行評(píng)議，并根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談各自的看法和建議，以達(dá)到集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的。寫(xiě)：在集體討論的基礎(chǔ)上，老師們重視審視自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，再次進(jìn)行修改。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際擬寫(xiě)一課時(shí)的初步教學(xué)預(yù)案，思考并記錄個(gè)人備課過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題，工作匯報(bào)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料》。練習(xí)的設(shè)計(jì)、安排，既要調(diào)動(dòng)優(yōu)等生的思維，又要誘發(fā)差生的學(xué)習(xí)動(dòng)因，做到層次清楚，重點(diǎn)突出，前后銜接，過(guò)渡自然。學(xué)：要求每位教師參加活動(dòng)前要先認(rèn)真鉆研下一周的教學(xué)內(nèi)容，熟悉，研究教材，總體上了解教材的知識(shí)體系，各部分知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真分析每個(gè)章節(jié)知識(shí)的的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確課程目標(biāo)要求，尋求突破知識(shí)難點(diǎn)教學(xué)的方法或手段。我校每周的集體備課活動(dòng)采用同年級(jí)同學(xué)科備課組集體備課制，做到“五定”：定時(shí)間，定內(nèi)容，定對(duì)象，定場(chǎng)所，定主持人。（一）、抓實(shí)集體備課。三、措施具體，操作規(guī)范，是抓好教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵好的制度不是掛在墻上，而是要在現(xiàn)實(shí)中落實(shí)。制度的制定與落實(shí)，目的在于服務(wù)大多數(shù)人，以有利于維護(hù)廣大師生切身利益，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。通過(guò)一系列辦法、制度的制定，使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確、過(guò)程管理更趨細(xì)化、領(lǐng)導(dǎo)教師職權(quán)更加明晰、管理更加透明，使學(xué)校的教學(xué)管理工作邁上了科學(xué)化、制度化的軌道，克服了過(guò)去工作中的隨意性，使學(xué)校教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在是“千斤重?fù)?dān)人人挑，個(gè)個(gè)頭上有量標(biāo)”。、《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師考評(píng)細(xì)則》等，印發(fā)給教職工討論和醞釀，讓廣大教師充分發(fā)表意見(jiàn)或建議。、171。、171。、171。、171。先后制定了《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校章程》、171。建立科學(xué)的教學(xué)管理制度和量化考評(píng)細(xì)則，是提高質(zhì)量的保證。通過(guò)這些活動(dòng)，現(xiàn)在教師危機(jī)感有了，責(zé)任感強(qiáng)了，使命感濃了，干群關(guān)系也更和諧了，做好常規(guī)工作已經(jīng)成了教師成就自我，發(fā)展學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生成才的教師自覺(jué)行動(dòng)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。靠的是管理。深厚的文化底蘊(yùn)、高尚的文明修養(yǎng)、良好的精神面貌，特別是優(yōu)良的校風(fēng)、敬業(yè)的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)一直為我們引以自豪，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)勝不敗的法寶。在初中教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)已日趨白熱化的今天，我校在地域、生源、師資均不占優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)背景下，靠什么去和別人競(jìng)爭(zhēng)？靠的是我校長(zhǎng)期以來(lái)形成的優(yōu)勢(shì)——學(xué)校文化。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)被評(píng)為XX區(qū)“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。雖然取得了一定的成績(jī)，但我們應(yīng)該清醒地看到，工作中還存在著許多的問(wèn)題與不足，與先進(jìn)學(xué)校相比還存在著巨大的差距，因此，我們還將繼續(xù)努力，最后，衷心地希望各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)，為我們學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。如何建立與之相適應(yīng)的師資改善和管理模式，處理好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與評(píng)價(jià)體系；如何進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生差異，注重學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生做人的意識(shí)，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)等方面進(jìn)一步探討、提高。有待爭(zhēng)取上級(jí)支持拔款修建完善。學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)嚴(yán)重滯后，原06年建的教學(xué)樓僅有8個(gè)教室，現(xiàn)在只能滿足教室的安排使用。由于地緣等各方面因素，清平小學(xué)生源流失嚴(yán)重。讓家長(zhǎng)看到學(xué)校的進(jìn)步、發(fā)展，親近學(xué)校，改善學(xué)校的生存環(huán)境。召開(kāi)學(xué)校周邊居民座談會(huì)進(jìn)行必要的溝通，交換看法。召開(kāi)教師會(huì)議，聯(lián)系村委會(huì)，上級(jí)部門(mén)及相關(guān)熱心學(xué)校工作的德高望重的學(xué)生家長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)能人，商討校園規(guī)劃布局，把校園劃分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)，得到了各方的幫助和支持。近期，學(xué)校還出資7000多元，購(gòu)置了一臺(tái)電腦和一體機(jī)，重新布置了學(xué)校辦公室、科室、教室，制作了辦學(xué)理念、教育方針、教育法律法規(guī)等一批常規(guī)管理宣傳欄。經(jīng)上級(jí)審批同意，學(xué)校投資7千多元修建了學(xué)校用水工程，使老師、學(xué)生們用上了干凈的自來(lái)水。經(jīng)學(xué)校多方努力，重新修建了學(xué)校校門(mén)，使學(xué)校的封閉式管理得以實(shí)施，確保了師生人身和學(xué)校財(cái)物的安全。2008以來(lái)，學(xué)校抓住危改工程建設(shè)機(jī)遇，積極爭(zhēng)取上級(jí)拔款，拆除了部分泥磚瓦房，籌建了一幢新的教學(xué)樓。讓師生感受到了體育與藝術(shù)的魅力。三是開(kāi)展對(duì)父母的親情、對(duì)師生的友情、對(duì)學(xué)校的感激為主要內(nèi)容的感恩與責(zé)任教育活動(dòng)。二是將愛(ài)心教育（如：學(xué)校組織的為玉樹(shù)災(zāi)區(qū)捐款、為旱災(zāi)地區(qū)捐款等活動(dòng)）。切實(shí)做好學(xué)校的中心工作，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，特長(zhǎng)突出的育人機(jī)制。在工作中，堅(jiān)持以人為本，對(duì)教職工工作和生活予以全方位的關(guān)懷，設(shè)立了教師辦公室，添置了電扇、飲水機(jī)、辦公桌、椅等，改善了教師的辦公條件。學(xué)校重視教師素質(zhì)的提高，鼓勵(lì)老師不斷學(xué)習(xí)，目前有2位教師參加了本科函授學(xué)歷提高，2位教師參加“數(shù)學(xué)杯”水平測(cè)試。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子由4人組成，平均年齡35歲，校長(zhǎng)被評(píng)為縣“優(yōu)秀教育工作者”，各成員完成了相關(guān)的崗位培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)班子富有責(zé)任感和事業(yè)心，作風(fēng)扎實(shí)，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。抓好隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校的軟實(shí)力。良好管理習(xí)慣的養(yǎng)成。四是建立、完善學(xué)校的各項(xiàng)管理體系。三是切實(shí)做好學(xué)校工作資料的收集、整理、歸檔工作。使學(xué)校的管理制度趨于規(guī)范、完善，形成體系，促使學(xué)校管理真正做到了有“法”可依，有章可循。理清并明確了學(xué)校的導(dǎo)向。并隨之提出了學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”。把學(xué)校的軟件建設(shè)作為工作的切入點(diǎn)，深修內(nèi)涵，樹(shù)立信心，改變學(xué)校的內(nèi)在形象。、結(jié)合實(shí)際、規(guī)范管理，走自己的發(fā)展之路。組織老師、學(xué)生學(xué)習(xí)《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理》的規(guī)定，引導(dǎo)他們參加學(xué)校的安全管理、校園的綠化、美化等多方面的工作。在全校力促形成人人參與的良好氛圍。上下一心，分工協(xié)作，校長(zhǎng)親自主持并具體負(fù)責(zé)，設(shè)立了創(chuàng)建常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校辦公室，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的切實(shí)可行的工作方案。三、開(kāi)展創(chuàng)建常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校活動(dòng)的主要經(jīng)驗(yàn)和做法、加強(qiáng)宣傳，分工協(xié)作，領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生齊參與。學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，切實(shí)將“兩免一補(bǔ)”、“控輟保學(xué)”、“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)”、“防震減災(zāi)安全教育”等政策、要求落到實(shí)處。其中本科學(xué)歷4人，大專(zhuān)學(xué)歷5人，中師學(xué)歷3人，專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率100%。已沒(méi)有泥磚瓦房。學(xué)校服務(wù)于橫山鄉(xiāng)清平村及附近村民約5000多人。緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理》規(guī)定，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，促進(jìn)各項(xiàng)工作穩(wěn)定和諧發(fā)展，現(xiàn)將我校創(chuàng)建常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校的情況匯報(bào)如下?？傊覀冞@所學(xué)校因?yàn)榘徇w而有了新的發(fā)展機(jī)遇，因?yàn)橛布l件的改善而面臨新的挑戰(zhàn)，我們必定抓住機(jī)遇、勇于挑戰(zhàn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，夯實(shí)常規(guī)管理，積極推進(jìn)課程改革，形成辦學(xué)特色，打造一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)于探究、樂(lè)于分享的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批會(huì)思考、會(huì)交流的學(xué)生群體，努力使我校成為活力校園、智慧校園、和諧校園。2008年被評(píng)為衡水市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校和景縣常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校，2009年被評(píng)為衡水市德育先進(jìn)學(xué)校和景縣常規(guī)管理先進(jìn)單位，2010年被評(píng)為景縣德育先進(jìn)單位。由于工作到位，我校自合并以來(lái)沒(méi)有出安全事故。同時(shí)我們通過(guò)國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；通過(guò)主題班會(huì)，向?qū)W生宣傳安全文明知識(shí)；通過(guò)邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)業(yè)人士，以講座的形式，向?qū)W生介紹安全小常識(shí)；定期組織人員進(jìn)行校園安全大檢查，對(duì)存有安全隱患的場(chǎng)所、設(shè)施進(jìn)行排查；每學(xué)期，我們都開(kāi)展防震、防火演練，為預(yù)防甲流感和手足口病的侵害，學(xué)校定期消毒并堅(jiān)持晨、午、晚檢，進(jìn)行病疫排查。四、加強(qiáng)法制安全管理，打造平安校園安全問(wèn)題重于泰山，我校時(shí)刻將安全教育放在首位。學(xué)生會(huì)成員每天檢查紀(jì)律、衛(wèi)生、自行車(chē)排放等情況，通過(guò)評(píng)比，表彰優(yōu)秀、每周流動(dòng)一次的紅旗，已經(jīng)成為激勵(lì)學(xué)生的一面旗幟