【正文】 報(bào)告題目：地衣植物多樣性及其人類的關(guān)系 報(bào) 告 人：山東師范大學(xué)趙遵田教授時(shí)間：2013年11月26日 15:0017:00 地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)中心樓B7311報(bào)告題目：職業(yè)能力培養(yǎng)系統(tǒng)引入高校健美操 專業(yè)教學(xué)的實(shí)證研究以濱州學(xué)院為個(gè)案報(bào) 告 人：體育系 張紅霞副教授時(shí) 間：2013年11月27日 19:0020:30地 點(diǎn)：9教508室報(bào)告題目：《曾胡治兵語錄》與清代孫子兵學(xué)發(fā)展 報(bào) 告 人：孫子研究院 畢海林講師時(shí) 間：2013年11月28日 19:0020:30地 點(diǎn)：信息樓西樓522室報(bào)告題目：論唐朝武廟崇拜報(bào) 告 人：歷史與社會(huì)學(xué)系 王鳳翔副教授 時(shí) 間：2013年11月29日 10:0011:30地 點(diǎn)：3教115室報(bào)告題目：新媒體背景下的植入廣告報(bào) 告 人：中文系 徐慧文副教授時(shí) 間：2013年11月29日 16:0018:00地 點(diǎn)：4教106室報(bào)告題目：《孫子兵法》“廟算”思想及其戰(zhàn)略價(jià)值 報(bào) 告 人：孫子研究院 姚振文教授時(shí) 間：2013年11月29日 19:0020:30地 點(diǎn)：信息樓西樓522室報(bào)告題目：概念整合理論關(guān)照下的穿越影視劇的認(rèn)知解讀——以《盜夢(mèng)空間》的夢(mèng)境分析為例報(bào) 告 人：外語系 楊永祥講師時(shí) 間：2013年12月4日 16:0018:00地 點(diǎn)：1教309室報(bào)告題目：大學(xué)生生態(tài)文明教育報(bào) 告 人：社科基礎(chǔ)教學(xué)部 周琳講師時(shí) 間：2013年12月5日 8:309:30地 點(diǎn)：9教403室報(bào)告題目：震驚世界的世紀(jì)考古大發(fā)現(xiàn)報(bào) 告 人：臨沂銀雀山漢墓竹簡博物館 楊玲研究員 時(shí) 間：2013年12月6日（星期五）下午3：00—5：00地 點(diǎn)：7教103室報(bào)告題目：生態(tài)翻譯學(xué)視角下的外宣資料的英譯 報(bào) 告 人：外語系 張其海講師時(shí)間：2013年12月19日 16:0018:00 地點(diǎn)：1教309室報(bào)告題目：黃河三角洲城市集群化發(fā)展戰(zhàn)略研究 報(bào) 告 人：黃河三角洲經(jīng)濟(jì)研究中心 魏學(xué)文教授 時(shí)地間：2013年12月20日 10:0011:30 點(diǎn)：2教310室。報(bào)告題目：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀報(bào) 告 人：山東師范大學(xué)教育學(xué)院教授 丁海東時(shí)間：2013年11月2日 14:0017:00地點(diǎn)：4教308 報(bào)告題目：美國大學(xué)校園文化對(duì)校友會(huì)的影響學(xué)術(shù)報(bào)告預(yù)告11月13日19:0021:00在8教308，建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃系尚文濤博士做學(xué)術(shù)報(bào)告，題目“深基坑工程施工中風(fēng)險(xiǎn)管理研究”。第五篇：學(xué)術(shù)報(bào)告學(xué)術(shù)報(bào)告預(yù)告報(bào)告題目：多元智能視角下的大學(xué)外語文化意識(shí)培養(yǎng) 報(bào) 告 人：山東大學(xué)威海分校翻譯學(xué)院院長 王湘云教授時(shí)間： 2013年10月11日 16:0010月29日19:0021:00在9教503，生物系吳濤博士做學(xué)術(shù)報(bào)告，報(bào)告題目“鹽漬化石油污染土壤的生物修復(fù)研究”。作為新時(shí)代的年輕人，我必定懷著熱情投入到社會(huì)主義的建設(shè)發(fā)展中。同時(shí)也會(huì)突發(fā)奇想，創(chuàng)新發(fā)展，不故步就班，有自己獨(dú)特的想法在這8次報(bào)告中，我收獲很多。讓自己在大學(xué)的時(shí)光里再次發(fā)生一個(gè)美麗的蛻變吧。于是現(xiàn)在我著手計(jì)劃自己的生活。一直以來都覺得的，只要學(xué)習(xí)好，什么都無所謂的觀念在我的腦中被打破了。這次我再次重新審視了自己。在以前。他更提出了“以德為首，以學(xué)為主，以才為本，以識(shí)為要，以體為基”二十字方針，并進(jìn)行了詳細(xì)分析。而我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)人的科學(xué)發(fā)展觀，幾篇報(bào)告給了我很好的啟示。我決定再次堅(jiān)信我的大學(xué)目標(biāo)。深深感受到作為一個(gè)先進(jìn)大學(xué)生的重要性。個(gè)人收獲 先進(jìn)文化不僅僅指從外界吸收以往中國文化傳統(tǒng)中沒有的東西，更重要的是從眾多文化存在方式中選擇有利于經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，并能夠引導(dǎo)社會(huì)和人健康發(fā)展的文化形式。我覺得在教育教學(xué)活動(dòng)中，不論是課堂教學(xué)，還是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，尤其是“課堂講授型”教學(xué)中，經(jīng)常借助多媒體課件來引導(dǎo)學(xué)生的思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。個(gè)人收獲 隨著新課程改革的不斷進(jìn)行和發(fā)展，教育的形式和方式也在不斷地被改變，每一位教師都在為教育的創(chuàng)新進(jìn)行著探索。個(gè)人收獲 英語文學(xué)是英國國家人民千百年來創(chuàng)造的燦爛文明的結(jié)晶，在世界文化寶庫中占有重要的地位。如何應(yīng)對(duì)新的教學(xué)觀念、學(xué)習(xí)方法、師生關(guān)系，教師和學(xué)生都需要重新定位講座人從師資,教法,教材,學(xué)生四個(gè)角度分析了專業(yè)外語教學(xué)中存在的問題,并結(jié)合作者的實(shí)踐分別對(duì)以上問題提出了針對(duì)性的解決方案和建議,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)改革教學(xué)模式,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)外語興趣的重要性個(gè)人收獲我認(rèn)為只要堅(jiān)持以人為本，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，通過一定的載體樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和興趣，最大程度地增強(qiáng)學(xué)生的自信心，就一定能讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂、學(xué)有所 獲。個(gè)人收獲：文物鑒賞是人們對(duì)文物形象的理解、感受和評(píng)價(jià)，涉及的領(lǐng)域十分廣泛，鑒賞的方法豐富多彩，是體現(xiàn)文物所具有的認(rèn)識(shí)作用、教育作用和公證作用的表現(xiàn)形式。三、評(píng)價(jià)。二、斷代。文物鑒定主要內(nèi)容是：一、辨?zhèn)??！皢柷牡谜?qǐng)如許,為有源頭活水來。將以前單純的教學(xué)生知識(shí)變?yōu)榻虒W(xué)生怎樣學(xué),怎樣讓學(xué)生去學(xué),怎樣讓他們想學(xué)。特別是當(dāng)代的中學(xué)生,他們所處的環(huán)境,所接觸的信息,還有社會(huì)飛速發(fā)展的一些不利因素等等,這給當(dāng)今教育帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。報(bào)告3講座題目：王逢振_全球化和中國教育的反思2講座人：王逢振講座內(nèi)容概述：報(bào)告主要從以下幾個(gè)方面對(duì)中國的教育進(jìn)行了概述 是誰剝奪了孩子的創(chuàng)造性，高考的功與過，素質(zhì)教育離我們多遠(yuǎn) 必須關(guān)注的教師問題 新時(shí)代需要怎樣的家庭教育以及新時(shí)代需要怎樣的學(xué)校管理。雙刃劍。一些全球化批評(píng)家雖然決心駁斥文化霸權(quán)或文化統(tǒng)一，都希望現(xiàn)代性的多樣化，但如果認(rèn)為全球化是一個(gè)促進(jìn)不同現(xiàn)代性的過程，那就低估了資本主義全球化的破壞力。我們也只有懷著開放的胸懷對(duì)待萬事萬物，才能吸取精華，為我所用，不斷地提升我們自己。我也真切的希望我們的民族也能反思自己所存在的一些缺陷，因?yàn)槲覀冎挥蟹此甲约阂郧八艿降脑庥觯页霾“Y，才能真正遠(yuǎn)離永遠(yuǎn)的落后，不能像阿Q那樣。以后我又找來了其它關(guān)于日本文化的書，如中國人寫的《日本人》《日本論》等。但隨著讀書生活的開始，我也對(duì)日本文化了解多了一些。在日本有著名的 “三道”，即日本民間的茶道、花道、書道個(gè)人收獲：最初對(duì)日本文化的一點(diǎn)了解應(yīng)該是從小時(shí)候看的一些打仗片所了解的，那是最多的就是《地道戰(zhàn)》《地雷戰(zhàn)》和《敵后武工隊(duì)》等等，痛恨日本對(duì)我們的侵略和軍國主義的野蠻屠殺。時(shí)間：2014年06月28日（星期六）下午3:00 地點(diǎn)：土木學(xué)院二樓會(huì)議室(基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室二樓)：材料動(dòng)態(tài)粘彈性反算方法和用于道路彎沉儀的無損檢測實(shí)踐 主講人： 徐勤武得克薩斯大學(xué)計(jì)算工程和科學(xué)學(xué)院研究員 時(shí)間：2014年05月23日（星期五）15:00 地點(diǎn)：南岸校區(qū)20304 告 人：大連理工土木工程長江學(xué)者 李宏男教授報(bào)告題目：《結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測系統(tǒng)集成及其工程應(yīng)用》 報(bào)告時(shí)間：2014年5月18日（周日）上午 9:0011:30 報(bào)告地點(diǎn): 土木建筑學(xué)院會(huì)議室 告 人：同濟(jì)大學(xué)交通運(yùn)輸工程學(xué)院“青年千人”特聘教授 肖飛鵬 報(bào)告題目：美國南卡羅萊娜州實(shí)驗(yàn)室和瀝青廠溫拌瀝青的壓實(shí)性能對(duì)比及英文 SCI論文寫作相關(guān)問題的探討 報(bào)告時(shí)間：2014年10月21日（周二）下午 4：006:00 報(bào)告地點(diǎn): 土木建筑學(xué)院二樓會(huì)議室 25，報(bào) 告 人： Hachiya，報(bào)告題目：《日本路面技術(shù)》報(bào)告時(shí)間：2014年5月28日（周三）上午 9：0011:00 報(bào)告地點(diǎn): 土木建筑學(xué)院會(huì)議室第四篇：學(xué)術(shù)報(bào)告英語專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告學(xué)號(hào) 20084660班級(jí) 英語0807姓名 何云飛日期 2012年 4月日 30報(bào)告1講座題目：袁佩清_日本文化 1講座人：袁佩清講座內(nèi)容概述：日本獨(dú)特的地理?xiàng)l件和悠久的歷史，孕育了別具一格的日本文化。長期從事瀝青材料研發(fā)，生產(chǎn)以及施工工藝質(zhì)量控制方面的工 ：Block pavements in Germany 主講人： Wellner教授（德國德累斯頓大學(xué)）時(shí)間：2014年03月25日（星期二）晚上：19：00 地點(diǎn)：南岸校區(qū)二教學(xué)樓20203 告 人：黃寶山 教授報(bào)告題目：Laborator