大班科學(xué)活動(參考版)
2024-11-04 03:26本頁面
【正文】 。幼兒敢想敢說，不受拘束。在活動中，我出示了一些其他小動物，請孩子們分組，為他們找到好朋友，并把圖片放到和剛才過冬方式一樣的小動物一起。：“兒童是感情的王子”，他們的情感生活是豐富多彩的。在欣賞完兒歌后，請幼兒來說說“兒歌中有哪些小動物，它們是怎樣度過寒冷的冬天的？”等問題來引導(dǎo)幼兒思考，并采用游戲的方法，使本活動的目的明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破。師：“冬天到了，天氣越來越冷了，你會怎樣來度過這個(gè)寒冷的冬天呢？”孩子們各抒己見的說出了自己的好辦法，接著，我又問：“這么冷的天，小動物都到哪里去了呢？”我給了孩子足夠的時(shí)間，講述自己的看法。會為幼兒提供出最直觀的資料，會更加有說服力，幼兒的興趣會調(diào)動的更高。反思：如果要孩子通過自己的觀察找出指紋的不同之處，即：雖然每個(gè)指紋都不樣，但還是可以分為渦紋和流紋兩大類，效果會更好。公安局的警察叔叔可以破案；我們幼兒園可以通過指紋鑒定禁止陌生人進(jìn)來；現(xiàn)在還有很多的箱子的鎖是指紋識別的，還有計(jì)算機(jī)通過指紋識別只能主人使用。指紋一出生就有，永遠(yuǎn)也不會改變，沒有兩個(gè)人的指紋是相同的，所以你的指紋就代表你自己。教師小結(jié)：像龍卷風(fēng)、漩渦的指紋叫渦紋。幼兒觀察，教師參與，給予指導(dǎo)。教師小結(jié)：我們的指紋有很多形狀。二、觀察比較指紋（一）指紋像什么教師引導(dǎo)幼兒取出放大鏡觀察，教師參與到幼兒的觀察中，并給予適時(shí)指導(dǎo)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：通過觀察比較知道指紋具有不一樣的外形特征，并用語言描述?！彪m然成人知識性的告知讓孩子知道指紋是獨(dú)一無二的，但實(shí)踐出真知，孩子親歷體驗(yàn)的過程是非常重要的，所以我們要為孩子提供實(shí)驗(yàn)探索的機(jī)會，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己身體的奧秘，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。第四篇：大班科學(xué)活動大班科學(xué)活動：《有趣的指紋》南平延平區(qū)南山中心園林莉活動名稱：科學(xué)領(lǐng)域活動有趣的指紋設(shè)計(jì)意圖：本學(xué)期，我們幼兒園在進(jìn)樓的走廊里裝設(shè)了指紋考勤機(jī)，老師在上下班時(shí)只需要在考勤機(jī)上按下曾注冊過的指紋，就會在考勤機(jī)上保留考勤時(shí)間記錄。師：請小朋友找一找從哪扇門開始老師可以穿過去？ 找一扇門試一試，再找個(gè)小朋友一起穿過去。讓幼兒實(shí)踐操作后，把幼兒剪的“大門”全部貼在黑板上。讓兩個(gè)幼兒拉住門框，老師穿過去。師：老師用你們這種大小的紙，就能變出一扇很大的門。師：找一找哪扇門最大？老師能不能穿過去？讓一個(gè)幼兒找一扇大的門，老師試著穿過去。⑵、幼兒嘗試剪出“大門”，教師驗(yàn)證。但還是用這樣大小的紙，要求門框不能斷?！按箝T”。但是在開門的時(shí)候，門框不能剪斷。（1）、師：看一看，這是一張什么樣的紙?(長方形的紙)請你們把剪刀
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