大班科學(xué)活動種子(參考版)
2024-10-25 17:38本頁面
【正文】 四、觀看PPT，了解其他植物果實(shí)藏在哪里。請幼兒模仿種子的排列。種子長得各不相同，種子顏色、形狀、大小都不一樣，種子真有趣！三、幼兒模仿、種子排列。教師：老師帶來的南瓜我們找到了種子，哪你們想不想找一找你們帶來的果實(shí)種子藏在哪里呢？ 讓我們一起來找一找吧！幼兒自由探索尋找種子，教師幫助幼兒切開部分果實(shí)。（2）教師：有小朋友說可以再等它長出來，那我們到哪里去找南瓜種子呢？教師與幼兒交流討論結(jié)果。教師：今天每個小朋友都帶來了的植物的果實(shí)，誰給大家介紹一下，你帶的是什么果實(shí)？ 長得怎么樣？（講述名稱及外形特征）激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。記錄單?；顒訙?zhǔn)備收集各類有種子的植物、果實(shí)等。第五篇：大班科學(xué)：種子藏在哪里大班科學(xué)教案：種子藏在哪里 活動目標(biāo)探索發(fā)現(xiàn)種子生長在植物的不同部位，感知種子是各種各樣的。在音樂中，幼兒自由結(jié)伴分組，分別扮演種子和幫助種子傳播的外力，合作表現(xiàn)種子的傳播過程。（幼兒分別說出種子的傳播方式，教師指導(dǎo)幼兒將種子拖進(jìn)相應(yīng)的框框里。重點(diǎn)介紹種子（水黃皮、風(fēng)滾草、黃花酢漿、萍婆）教師協(xié)助幼兒點(diǎn)擊出現(xiàn)種子的傳播方式。（教師點(diǎn)擊出現(xiàn)人和動物傳播標(biāo)志和彈力傳播的標(biāo)志）小結(jié)種子的傳播方式：通過大家的觀察討論，我們了解到有的種子像降落傘一樣飄在空中，它的種子靠風(fēng)傳播；有的種子像小船一樣能浮在水上，它的種子可以靠水傳播；有些硬硬的小種子被鳥吃掉后不消化，能隨糞便拍出來；有些種子成熟以后，果實(shí)外皮開裂，種子通過自身彈力把自己彈出去旅行。鳳仙花和噴瓜則是靠自身的彈力把種子傳播出去的。）師：牛蒡是靠人和動物傳播的，牛蒡成熟后就會粘在從他旁邊經(jīng)過的人或動物的身上。（教師點(diǎn)擊出現(xiàn)水力傳播的標(biāo)志）師：除了靠風(fēng)力和水力傳播種子，植物們還用了哪些好辦法來傳播種子?。浚ū粍游锍韵氯?，隨著糞便灑向四方。師：在水里漂的是鴨腱藤，它是靠水力傳播的。二、視頻《植物怎樣傳播種子》，引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式。師：還有很多植物也像噴瓜和鳳仙花一樣用各種辦法把種子寶寶傳播出去，送它們到各個地方去旅行。師：那讓我們來看一看，鳳仙花和噴瓜到底是怎樣去旅行的。）師：那，你們還記得它們都是怎樣去旅行的嗎？蒲公英是怎樣去旅行的？（分別請幼兒模仿一下蒲公英是怎樣去旅行的?！斗N子的旅行》師： 小朋友們，你們還記得故事《種子的旅行》嗎？師：那故事里都提到了哪些種子啊？（蒲公英、蒼耳、紅果、椰子、豌豆。，發(fā)展觀察、分析能力。第四篇：大班科學(xué)：種子旅行記大班科學(xué)：種子旅行記大班科學(xué)：種子旅行記活動目標(biāo)：。整個活動的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來?！净顒臃此肌炕顒又谐浞肿層變簞涌趧幽X，既培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力，又發(fā)展了思維，各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見但又不被注意的東西，因此調(diào)動幼兒主動參與搜集各種豐富的材料，結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動幼兒多感官參與，鼓勵幼兒自由的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動態(tài)活動過程。（五）延伸活動：借助孩子們吃水果間點(diǎn)這一日常環(huán)節(jié)，來支持孩子找種子的探索活動。當(dāng)這些蔬菜成熟到一定
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