北京課改版語(yǔ)文七上驛路梨花(參考版)
2024-12-12 09:18本頁(yè)面
【正文】 指導(dǎo)：討論課后練習(xí)二的第一題 三，總結(jié)全文，討論課后思考題。 3， 指導(dǎo)學(xué)生口頭作文，使用設(shè)置懸念的方法。 3，文章是按照怎樣的順序來(lái)寫小茅屋的？茅 屋的設(shè)施反映了茅屋主人怎樣的品質(zhì)？ 由遠(yuǎn)及近 由外到內(nèi) 4，討論以詩(shī)句結(jié)尾的好處 明確：點(diǎn)名中心，贊美雷鋒精神。 明確：倒敘 第二課時(shí) 一， 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課： 1， 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：文章的安排材料的順序；文章的主題；直接寫和間接寫?? 二， 討論一下一些問題： 1，文章為了吸引讀者設(shè)置了懸念，找出文中的懸念？ 總結(jié)，明確： 兩次想知道茅屋的主人，三次設(shè)置懸念 —— 吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。 明確： 疏導(dǎo)： 一開始就知道茅屋的主人的好還是最后知道茅屋主人好？ 課文順序復(fù)述： “我”和老余發(fā)現(xiàn)小茅屋 —— 瑤族老人為小屋送米 —— “我們”一起修葺小茅屋 —— 梨花妹妹照看小茅屋 —— 梨花妹妹說十多年前解放軍路過這里并建造了小茅屋 —— 姐姐梨花照料小茅屋 總結(jié)第一課時(shí)： 思路，基本內(nèi)容，雷鋒精神就像盛開的梨花，綻放在祖國(guó)的邊疆， 布置課后作業(yè)： 1， 找出課文中描寫梨花的句子，并認(rèn)真體會(huì)它們的作用 2， 課文圍繞“小茅屋的主人是誰(shuí)”的問題寫了幾次誤會(huì)？這樣寫有什么好處？ 總結(jié)：明確：按課文的順序?qū)懕容^好。 4，按時(shí)間順序說說建造和照料小茅屋的過程。 攆 驛路 陡峭 . 竹篾 簡(jiǎn)陋 悠閑 恍惚 修葺 教時(shí)安排： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 一，導(dǎo)入新課： 1，?? 2，板書課題：《驛路梨花》 解釋：驛路 二，明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 整體感知課文，理清文章的寫作思路。 預(yù)習(xí)要求： 1， 閱 讀課文理清文章的思路。 2， 作者巧妙的構(gòu)思。 2．運(yùn)用直接描寫和間接描寫相結(jié)合的寫法寫一個(gè)人物片段。 四、布置作業(yè)。 三、本課小結(jié)。 無(wú)私奉獻(xiàn)，受到人們的稱贊；市場(chǎng)意識(shí)，在現(xiàn)在也被人們提倡。 思考：如何理解結(jié)尾引用陸游的詩(shī)“驛路梨花處處開”？ 結(jié)尾引用陸游的詩(shī)“驛路梨花處處開” 明：作者一語(yǔ)雙關(guān)，主要是為了歌頌雷鋒精神到處發(fā)揚(yáng)光大。 以梨花美景來(lái)襯托美麗的梨花姑娘，以花寫人，以花映人，寫出了花的美，更突出了人的精神的美。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。 思考：課文中有幾處描寫梨花的語(yǔ)句？這些描寫起什么作用？ 明確：有四處。那么，小茅屋的主人到底是誰(shuí)呢？（學(xué)生討論后發(fā)言） 明確：應(yīng)該是小茅屋的建 造者和所有的照料者。可小姑娘說她也不是小屋主人，小姑娘還講述了房子的來(lái)歷，原來(lái)是十幾年前解放軍路過這里修建了小茅屋，小姑娘的姐姐 —— 梨花照料小茅屋，梨花出嫁后，梨花妹妹繼續(xù)照管小茅屋。走在前面的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛，我想：“她一定是梨花。 “我”和老余、瑤族老人都得到了小茅屋主人的幫助，因此決定為小茅屋做點(diǎn)什么，于是第二天便把小茅屋修葺一下，給屋頂加點(diǎn)草，把房前屋后的排水溝再挖深一些，“一個(gè)哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)”這正是在助人為樂的雷鋒精神的感染下所產(chǎn)生的結(jié)果?？墒乾幾謇先苏f他不是主人，而是過路人。 圍繞“小茅屋主人是誰(shuí)”的問題，文章敘寫了兩次誤會(huì)。那么，這位熱心助人的屋主人是誰(shuí)呢？為了找這位古道熱腸的小屋主人，還發(fā)生幾個(gè)有趣的故事呢。 明確：課文從外到內(nèi)描寫了小茅屋的陳設(shè)：草頂竹茨泥墻，屋里漆黑，門從外扣著，白水門板上用黑炭寫著兩個(gè)字“請(qǐng)進(jìn)！”推開門進(jìn)去，火塘里茨是冷的，一張簡(jiǎn) 陋的大竹床鋪著厚厚的稻草，墻邊的大竹筒里裝滿了水，還發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大的字：“屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子。 明確：“我們”在起伏不斷的山間行走，天色漸晚，前不著村，后不挨寨的情況下發(fā)現(xiàn)梨花，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了路旁的小茅屋，小茅屋的出現(xiàn)給“我們”以驚喜和希望。 （一）學(xué)習(xí)第 1－ 8 段。 2．熟讀文中描寫梨花的句子，并認(rèn)真體會(huì)它們的作用。
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