北師大版英語九年級unit8discoveriescommunicationworkshop(參考版)
2024-12-12 09:08本頁面
【正文】 6m Homework: 1. Read the text correctly. 2. Rewrite their positions again according to what you have learned. 。 10m Presentation and Summary Step 6 Ss find out the best position in their group. Discuss where the good points are and where they can learn from. 小組內(nèi)評選出最好的文章，組內(nèi)所有成員發(fā)表對此文章進行評價，互相交流意見。 7m Group evaluation Step 4 Show more checklists to the students. Ask students to read them make sure they understand the meaning. 教師展示并引導學生關(guān)注寫作內(nèi)容，文章結(jié)構(gòu) 并強調(diào)突出的語言點。使學生明確文章中的問題所在，以及如何進行修改作文。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教 學 活動 設(shè)計意圖 時間 Review Step1 Ss review how to write a good position about My experience. Make sure they know the points about how to write a good position. 回顧上節(jié)課所學的如何寫好一篇作文的 基本 要素。 2. 完成一篇修改后的作文，描述自己的 經(jīng)歷 。 8m Postwriting Step 7 Tell the class about your writing. Ask Ss who finish it ， to read their own position in class. 能夠當堂完成 學生展示作文，體會成 就感。 總結(jié)討論的結(jié)果。 通過對 Rich 經(jīng)歷的分析，思考，討論并且分享自己的感悟。特別是關(guān)注幾個時間點的細節(jié)變化。 通過仔細閱讀， 獲取Rich以前的情況，經(jīng)歷的事件以及改變的結(jié)果的相關(guān)細節(jié)信息 。 2m 2m Step 2 Prediction: T: Why did Rich change so much? Who and what changed him? You can use “ Maybe / I think
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