【摘要】第十六課燦爛的文學(xué)藝術(shù)一、詩(shī)歌1、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能:知道盛唐和中唐時(shí)期的杰出詩(shī)人代表及其創(chuàng)作風(fēng)格。(2)過(guò)程與方法:通過(guò)解讀等方法,認(rèn)識(shí)唐朝各階段的詩(shī)人杰出代表的創(chuàng)作風(fēng)格或詩(shī)歌特色;再通過(guò)闡釋、小組討論,理解時(shí)代特征對(duì)于創(chuàng)作風(fēng)格或詩(shī)歌特色的深刻影響。(
2024-12-12 09:03
【摘要】第16課、燦爛的文學(xué)藝術(shù)練習(xí)與測(cè)評(píng)1.聯(lián)系前幾課所學(xué)的內(nèi)容,試從政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系等方面分析唐代呈現(xiàn)燦爛藝術(shù)的原因。政治:“貞觀之治”和“開(kāi)元盛世”的政治清明。經(jīng)濟(jì):輕徭薄賦、修養(yǎng)生息的政策,使社會(huì)日趨安定,生產(chǎn)逐漸恢復(fù)。民族關(guān)系:開(kāi)明真誠(chéng),使邊地各族慕風(fēng)向化,各民族文化的相互交融,成就了唐文化的繁榮與恢弘,
2024-11-21 17:36
【摘要】繪畫繪畫傳世作品有《天王送子圖》,又名《釋迦降生圖》卷,為凈飯王之子釋迦出生故事?,F(xiàn)藏日本大阪市立美術(shù)館?!夺屽葓D》藏日本京都東福寺。皆為后人托名摹本。1、聯(lián)系前幾課所學(xué)的內(nèi)容,試從政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系等方面分析唐代呈現(xiàn)燦爛藝術(shù)的原因。練習(xí)與測(cè)評(píng)政治:“貞觀之治”和“開(kāi)元盛世
2024-11-22 13:24
【摘要】書法繪畫雕塑音樂(lè)舞蹈小結(jié)我國(guó)比較成熟的上古文字是什么?漢字字形有哪幾種?“書圣”是誰(shuí)?朝代類別代表人物風(fēng)格唐宋元明你能否用表格形式概括P116—118的內(nèi)容?楷書歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)草書張旭、懷素
2024-12-12 05:26
【摘要】第20課文學(xué)藝術(shù)(下)教案課程標(biāo)準(zhǔn):列舉古代書法、繪畫、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等方面的主要成就。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)識(shí)記歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)、張旭、蘇軾等書法家及其名作閻立本、吳道子、黃公望等畫家及其名作。能力培養(yǎng)通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生欣賞書法、繪畫、雕塑等藝術(shù)作品,提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞能力和歷史想象力。情感教育和價(jià)值
2024-12-04 05:12
【摘要】第19課文學(xué)藝術(shù)(上)教案課程標(biāo)準(zhǔn):以唐詩(shī)、宋詞和明清小說(shuō)為例,了解中國(guó)古代的文學(xué)成就。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、掌握唐、宋、元、明清各個(gè)歷史時(shí)期的文學(xué)樣式及其代表人物和代表作品。2、通過(guò)了解中國(guó)古代的文學(xué)成就和對(duì)古代名詩(shī)、名作的分析,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞和審美能力,以及從文學(xué)作品中認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力。過(guò)程與方法
2024-12-12 23:15
【摘要】歷史:第5課《文學(xué)藝術(shù)的繁榮》教案(華東師大版九年級(jí)下)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】(1)簡(jiǎn)述牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦等人的主要成就,認(rèn)識(shí)科學(xué)家在社會(huì)發(fā)展中的作用。(2)了解伏爾泰等人的基本主張,初步認(rèn)識(shí)思想解放與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。(3)知道莎士比亞和托爾斯泰的主要作品。(4)說(shuō)出《最后的晚餐》和《向日葵》兩幅名畫的作者和藝術(shù)風(fēng)格。
2024-12-12 17:45
【摘要】第10課東漢的興衰一、王莽新朝(9—25年)二、綠林、赤眉起義三、東漢(25—220年)1、建立:公元25年,劉秀都洛陽(yáng),史稱東漢2、光武中興①施政思想:以柔道治天下,簡(jiǎn)政安民②具體措施廢除苛法,釋放奴婢,整頓吏治,減輕田租重視人才和文化教育與官僚和豪強(qiáng)妥協(xié)3、東漢
2024-11-22 13:25
【摘要】第24課文學(xué)藝術(shù)的大師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:了解和掌握托爾斯泰的主要作品和藝術(shù)特色、梵高的藝術(shù)風(fēng)格和代表作品、貝多芬在音樂(lè)上的成就。過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)托爾斯泰、凡高作品的介紹,提高對(duì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的認(rèn)識(shí),提高對(duì)藝術(shù)美的鑒賞能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)和了解著名文學(xué)家所創(chuàng)作的文學(xué)作品,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,這些文學(xué)名著極大地豐
2024-12-13 08:22
【摘要】九年級(jí)上冊(cè)第24課文學(xué)藝術(shù)的大師教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容:本節(jié)課主要介紹了世界近代史上文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的三位大師:“天才的藝術(shù)家”――文學(xué)巨匠托爾斯泰、“用生命作畫的人”――畫家凡?高和“樂(lè)壇雄獅”――偉大的音樂(lè)家貝多芬。這三位大師是世界近代史上涌現(xiàn)出的一大批文學(xué)藝術(shù)家的杰出代表。一、課標(biāo)要求知道托爾斯泰的主要作品。說(shuō)出《向日葵》的作者和
2024-11-23 08:11
【摘要】第14課燦爛的宋元文化(二)史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)的成就一.司馬光和《資治通鑒》1.司馬光2.《資治通鑒》體裁內(nèi)容價(jià)值二.宋詞和優(yōu)秀詞人1.宋詞2.蘇軾:《念奴嬌.赤壁懷古》3.李清照:《如夢(mèng)令》:《菩薩蠻·書江西造口壁》三.
2025-01-20 12:59
【摘要】第三節(jié)文學(xué)藝術(shù)20世紀(jì)上半期高爾基《母親》肖洛霍夫《靜靜的頓河》赫魯曉夫時(shí)期文壇既活躍又混亂愛(ài)倫堡《解凍》勃列日涅夫時(shí)期平穩(wěn)、消沉戈?duì)柊蛦谭驎r(shí)期被禁止的文學(xué)作品大量出版,造成思想混亂阿?托爾斯泰《苦難的歷程》帕斯捷爾納克《
2024-11-14 12:30
【摘要】滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng),一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中。曹操劉備孫權(quán)第11課割據(jù)與分裂(1)三國(guó)鼎立:赤壁之戰(zhàn);三國(guó)鼎立格局的最終形成(2)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展三國(guó)
2024-11-22 00:44
【摘要】文學(xué)藝術(shù)(下)書法藝術(shù)繪畫藝術(shù)雕塑藝術(shù)音樂(lè)舞蹈書法下一頁(yè)?唐朝書法?宋朝書法中華民族的瑰寶,中華民族的驕傲?元朝書法?明朝書法真卿歐陽(yáng)詢視頻諸遂良蘇軾黃庭堅(jiān)米芾趙孟俯董其昌文徵明祝允明音
2024-11-22 21:26
【摘要】2020—2020學(xué)年普通高中新課程模塊結(jié)業(yè)考試試題(卷)歷史(必修2)參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第Ⅰ卷(選擇題,共50分)本卷共25小題,每小題2分,共50分。題號(hào)1234567891011[1213答案ADBDAAD
2024-11-19 00:44