【正文】 （1min）十、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)整堂課的練習(xí)密度為35%—40%；預(yù)計(jì)課平均心率為130—150次/分；練習(xí)強(qiáng)度為中偏后期達(dá)到高峰；學(xué)生心情愉快，參與活動(dòng)積極主動(dòng)。（四）放松階段（4min）1．兩人相互抖動(dòng)手臂、拍打放松。聽(tīng)到發(fā)令后，邊逆時(shí)針轉(zhuǎn)邊跳，一定距離快者勝。5min。F．糾錯(cuò)、對(duì)比練習(xí)：1min。D．學(xué)生練習(xí)：助跑與起跳相結(jié)合3min。方法：（略）B．認(rèn)真聽(tīng)講，觀看教師的示范動(dòng)作，思考動(dòng)作的銜接。九、教學(xué)過(guò)程（一）準(zhǔn)備階段（10min）教學(xué)步驟： 1．課堂常規(guī) 1min 2．導(dǎo)入1min 3．做廣播操 8min 預(yù)備節(jié)：（48拍）第一節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng)（48拍）第二節(jié)：肩部運(yùn)動(dòng)（48拍）第三節(jié)：轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)（48拍）第四節(jié)：腰部運(yùn)動(dòng)（48拍）第五節(jié)：膝彎運(yùn)動(dòng)（88拍）第六節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)弓步壓腿 第七節(jié)：腳手腕活動(dòng)（48拍）教師放音樂(lè)讓學(xué)生練習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要求，用示范提示學(xué)生做不到位的地方，并叫做得好的學(xué)生領(lǐng)做。八、學(xué)法指導(dǎo)本課采用“嘗試比較討論創(chuàng)造練習(xí)評(píng)價(jià)鞏固”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育和保健內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。這樣可以發(fā)展學(xué)生的觀察能力，思考能力，從而領(lǐng)悟了動(dòng)作的要領(lǐng)，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生經(jīng)常動(dòng)力。先用做“時(shí)代在召喚”廣播操來(lái)熱身，再進(jìn)行跳高學(xué)習(xí)。因此教學(xué)中，易采用直觀的教學(xué)方法。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：起跳 難點(diǎn)：助跑與起跳相結(jié)合技術(shù)六、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是清華中學(xué)初中一年級(jí)的女生，她們的年齡為13歲左右，正處在青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，對(duì)跳高這樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較喜愛(ài)。技能目標(biāo)：初步體會(huì)跨越式跳高技術(shù)，讓70%80%的學(xué)生能夠獨(dú)立的完成動(dòng)作。通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。跳高是從日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來(lái)的,主要發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、下肢力量和彈跳力；改善神經(jīng)系統(tǒng)、心血官系統(tǒng)的功能；培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)定、沉著、果斷的意志品質(zhì)。二、課的內(nèi)容跨越式跳高身體素質(zhì)練習(xí)：收腹跳，跬跳。十、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)整堂課的練習(xí)密度為35%—80%；預(yù)計(jì)課平均心率為130—150次/分；練習(xí)強(qiáng)度為中偏后期達(dá)到高峰；學(xué)生心情愉快，參與活動(dòng)積極主動(dòng)。（三）結(jié)束階段階段（8min）1放松，兩人相互抖動(dòng)手臂，拍打放松。G．學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。E．學(xué)生練習(xí)：過(guò)桿8min。（1min）C．學(xué)生練習(xí)：起跳3min。（18min）A．輔助練習(xí)：?jiǎn)瓮忍?min。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的技術(shù)技能。在運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，既注重學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師引導(dǎo)、傳導(dǎo)、開(kāi)導(dǎo)的作用；學(xué)生在練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，并把德育貫穿與教學(xué)中。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)――示范完整動(dòng)作――學(xué)生模仿練習(xí)――糾出錯(cuò)誤動(dòng)作――再進(jìn)行正、誤對(duì)比練習(xí)－－最后讓學(xué)生練習(xí)過(guò)桿，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要求。六、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：起跳難點(diǎn)：助跑與起跳之間的銜接七、教法設(shè)想本課主要采用了傳統(tǒng)教學(xué)模式和運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)模式，傳授體育基本技能為主。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。因此教學(xué)中，易采用直觀的教學(xué)方法?？缭绞教呤侵鹘滩?，為新授課，游戲?yàn)檩o助教材四、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是清華中學(xué)初中一年級(jí)的女生，她們的年齡為13歲左右，正處在青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，對(duì)跳高這樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較喜愛(ài)。游戲是根據(jù)課本創(chuàng)編的綜合性練習(xí)。二、課的內(nèi)容跨越式跳高助跑練習(xí)、起跳練習(xí)等身體素質(zhì)練習(xí)三、教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容選自高等學(xué)校教材田徑（第二版）第十二章中的跨越式跳高。傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶，智力的開(kāi)發(fā)和能力的培養(yǎng)。多種跳繩方法 結(jié)構(gòu)時(shí)間，教 學(xué) 內(nèi) 容運(yùn) 動(dòng) 量組織教法與要求次數(shù)時(shí)間準(zhǔn)備部分12分一、課堂常規(guī)二、游戲：《頂氣球》三、自由發(fā)展跳躍練習(xí)組織：二列橫對(duì)場(chǎng)地分組要求：從分利用場(chǎng)地和器材自由發(fā)展跳躍練習(xí)基本部分28分一、跳高跨越式府臥式背越式二、升級(jí)練習(xí)組織：興趣分組 教法：通過(guò)多媒體介紹三種技術(shù)學(xué)生自由選擇練習(xí)方式教師巡視、觀察、指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)查閱相關(guān)資料 組織：性別技能分組教法：分組進(jìn)行升級(jí)練習(xí)結(jié)束部分4分一、過(guò)桿游戲：歡樂(lè)頌二、頒獎(jiǎng)三、小結(jié)組織：性別分組 教法：挺身通過(guò)不同高度根據(jù)學(xué)生的能力和表現(xiàn)頒獎(jiǎng)強(qiáng)度第四篇：初中體育課跨越式跳高說(shuō)課稿跨越式跳高說(shuō)課稿年級(jí):初二(1)班 人數(shù) 58人授課教師: 學(xué)校: 中學(xué)尊敬的各位評(píng)委老師 下午好！我今天說(shuō)課的題目是《跨越式跳高》一、指導(dǎo)思想本課是以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為指導(dǎo)思想。結(jié)束部分：在優(yōu)美的音樂(lè)聲中進(jìn)行(過(guò)低竿)游戲，并利用頒獎(jiǎng)儀式來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在一種歡樂(lè)的氣氛中使學(xué)生的身心得到充分放松。練習(xí)中，學(xué)生可以通過(guò)多媒體隨時(shí)查閱各種技術(shù)動(dòng)作和練習(xí)方祛。學(xué)生還可以充分利用場(chǎng)地和器材，自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì)，樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心五、教學(xué)步驟開(kāi)始部分：由(頂氣球)游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習(xí)組成。四