【正文】 引導我校的家長學校工作逐漸實現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變，即：由“把家長放在從屬地位”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W校為主導，以家長為主體”；由“教師以指導者自居”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鹬丶议L，平等交流”；由“單純從學校需要出發(fā)要求家庭教育配合”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬奶岣呒医趟胶唾|(zhì)量要求出發(fā)，想家長之所想，給家長之所需，實現(xiàn)家長和子女素質(zhì)的共同提高”。通過課題研究形成完整、科學、可操作性的課題資源，逐漸形成了家長學校教材，建立了家教知識資料庫，為提高家長素質(zhì)，推進素質(zhì)教育提高教學質(zhì)量提供理論依據(jù)。在研究過程中充分發(fā)揮專家引領的作用，采用“請進來走出去”的方法，認真學習，攻克難點。二是建立科學的運行機制，通過創(chuàng)新家長學校的課堂教學帶動課程設計、教材開發(fā)、教學形式等一系列模式的形成，強化家長的學員意識，充分調(diào)動家長參與學校的教育教學，從思想意識上提升教育觀念、教育能力，按規(guī)律走科學家教的新途徑，從而提高教學質(zhì)量。為了加快課題推行力度，課題組的全體成員將按照課題研究實施方案，下設了“家庭中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高教學質(zhì)量的研究”等六個小課題，以小課題的推行帶動大課題的運轉(zhuǎn)，課題組人員群策群力、有條不紊地進行課題研究，努力探討創(chuàng)設和諧育人環(huán)境的方法。四、科研引領：讓課題研究引領家長學校向縱深發(fā)展2010年我校承擔了教育部關工委立項的科研課題《新時期中小學家長學校辦學模式的研究》，承接了“家長學校在推進素質(zhì)教育提高教學質(zhì)量中所發(fā)揮的作用”子課題研究。對于家長提出的一些中肯的建議，經(jīng)學校校委會研究，也會被采納。接待時間定于每月第二個周六上午，由校長或副校長接待，中層干部和班主任輪流陪同接待?！睂嵤┬ｉL接待日制度。這種“易位”教育，使家長的教育思想、教育方式、方法有了很大的改變。每年“”節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、運動會、開學典禮時邀請家長參加。為真正使家長參與到學校教育的全過程，更好地做到學校教育與家庭教育的整合，學校建立了家長參與學校活動制度。它在學校和家庭之間架設了一道絢麗的溝通橋梁，成為提高學生綜合素質(zhì)的又一有效途徑?，F(xiàn)如今，我校的家長日志已經(jīng)漂流了近兩年的時光，已經(jīng)有近五千名家長參與了此項活動。“家長日志”作為家校合作流動的風景，一開始就受到了家長們的肯定和歡迎。還創(chuàng)造性地在《日志》中開辟了“我的推介會”專欄，由學生自己對自己的特長、優(yōu)點及努力方向進行分析評價，并給家長的撰文與自評配圖裝飾，老師的復評也由只評家長拓展到既評家長又評學生。班主任對每位家長寫出的內(nèi)容認真閱讀，對提出的疑問加以解釋，對家長談到的帶有普遍性和特殊作用的內(nèi)容進行劃批、點評，給家長之間的交流起到承前啟后的作用?！都议L日志》以家長撰寫為主，每2——3天傳閱一名學生家長?！都议L日志》的撰寫主要分三個部分：開篇引語、家庭經(jīng)驗體會交流、總結(jié)點評。在開發(fā)上述課程的基礎上，我們又新開發(fā)了班主任家長之間互動的班級課程《家長日志》。第四類是活動課程，采取不同形式組織由家長和學生共同參與的親子活動。第二類是班級課程，是家長學校主體課程，主要是各班按照教學流程實施的集體授課。第一類為家長學校校本課程《父母課堂》，該讀本事例鮮明、說理清楚、易學易懂、可讀性強，普遍受到家長和教師認可。用“菜單”來統(tǒng)領，體現(xiàn)了家庭教育的科學性和序列化。菜單包括授課主題、授課分析、相關信息等內(nèi)容。二、加強家長學校課程建設：體現(xiàn)針對性和實效性用“菜單”來統(tǒng)領。學校家委會通過對所有家長的信息采集，充分挖掘家長的技能和特長，讓家長各顯其能，各展其長，從而發(fā)揮家長的育人功能。為明確授課的內(nèi)容和方法，讓教師授課做到有的放矢，在家長學校開課前一周，學校都要組織班主任召開專題會議，分級部進行教研，組織集體備課，班主任的授課教案都要經(jīng)過各級部家長學校校長的統(tǒng)一把關，各校長參與聽課、評課，有效提高了班主任授課質(zhì)量。我校主要抓了兩支教師隊伍的建設。健全隊伍，挖掘資源。例如我們對一年級家長的“好習慣、好人生”主題培訓，培訓前學校梳理了《學生習慣養(yǎng)成標準》，家長人手一份，家長從中了解了很多信息，做到有備而學，班主任圍繞本主題，幫助家長樹立科學的觀念和正確的教育方法。2010年在制定《家長學校章程》的基礎上，修定完善了《家長學校管理工作制度》、《家長學校授課制度》等一系列管理制度，從而保證家長學校教育教學工作的科學、規(guī)范、有效進行。我校現(xiàn)有教學班52個，因為學校大，學員多，為體現(xiàn)不同層次家長成長需求，我校實施 “六段式”管理，在家長學校校務委員會的領導下，六個級部分別成立家長學校級部委員會，實行“分段管理、分頭運轉(zhuǎn)”的管理機制。近年來，我校對傳統(tǒng)的家長學校工作方式進行了突破和創(chuàng)新，努力把家長學校辦成促進家庭教育和學校教育有機結(jié)合的工作橋梁，實現(xiàn)了家庭教育與學校教育的有效整合。去年，投資近2億元重點抓好城區(qū)污水處理廠、垃圾處理場、人民醫(yī)院住院部搬遷、漢津大道西段道路改造、重點干道綠化等五大工程建設，今年將著力抓好西荊河綜合治理、平湖核心景區(qū)改造等重點工程，XX城市形象得到了全面提升。城市建設步伐加快。循環(huán)農(nóng)業(yè)向縱深推進。2009年，%；，增長106%，落戶企業(yè)62家，實現(xiàn)了投資、土方工程和落戶企業(yè)“三個翻番”；新增投產(chǎn)企業(yè)16家，增長90%。全縣城鎮(zhèn)以上在建項目248個，其中億元以上項目17個，較上年增加7個，全力打造了科諾星、明弘超白壓花玻璃、固威制衣等多個項目建設的“百日速度”。打造了多個項目建設的“百日速度”。堅持以黨建促進經(jīng)濟社會跨越發(fā)展。探索出群眾談事、干部問事、集中議事、民主管事、高效辦事、跟蹤督事、公開評事等“民主管理七字訣”工作法，以高陽鎮(zhèn)壽廟村、垢冢村為試點，確定了“試點引路，總結(jié)完善，全面推廣”的工作思路，并在全縣13個鎮(zhèn)予以了推廣，加快農(nóng)村基層民主政治建設。截止目前，全縣第二批學習實踐活動確定的整改落實事項已整改完成501項，正在整改的21項，第三批學習實踐活動確定的整改落實事項已整改完成1342項，正在整改的138項，整改落實率達到90%以上。其次與學習實踐科學發(fā)展觀活動相結(jié)合。首先是與大討論活動相結(jié)合。三是探索圍繞中心抓黨建的載體建設機制。堅持把黨建工作與群團建設工作融為一體，整體推進。在抓好26個縣級示范項目建設的同時，重點培育荊玻等6個拓展項目，從而使我縣市級示范項目達到9個。一是探索構(gòu)建統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)基層黨建工作機制。五、堅持建機制、管長遠。五是認真開展“溫暖工程”主題幫扶活動。四是落實各項配套保障。在紀山鎮(zhèn)開展了創(chuàng)建全省農(nóng)村實用人才培訓示范基地工作，通過了省、市立項驗收，目前基地硬軟件建設已全面展開。積極實施“一村一名大學生”計劃，目前已畢業(yè)和在校大學生250人，基本實現(xiàn)了“一村一名大學生”目標。三是加強人才隊伍建設。認真執(zhí)行了黨員領導干部個人有關事項報告制度、“一把