浙教版科學八下植物體中物質(zhì)的運輸(參考版)

【摘要】第4節(jié)植物體中物質(zhì)的運輸直立莖匍匐莖攀援莖纏繞莖一.莖的生長方式直立莖纏繞莖匍匐莖攀援莖直立莖莖較堅硬能直立最常見特點果樹、甘蔗等纏繞莖借莖本身纏繞他物上升特點牽牛常春藤菜豆

2024-12-12 09:02

浙教版科學八下植物體中物質(zhì)的運輸(參考版)

【摘要】每課必記課題第4節(jié)植物體中物質(zhì)的運輸日期教學目標1、區(qū)分直立莖、攀援莖、匍匐莖、纏繞莖。2、知道木質(zhì)莖的基本結(jié)構(gòu)及其功能。3、知道水、無機鹽和有機物的運輸過程。4、學習觀察的基本技能。重點難點分析重點：莖

2024-12-12 15:10

浙教版科學八下植物體中物質(zhì)的運輸ppt課件2(參考版)

【摘要】第4節(jié)植物體中物質(zhì)的運輸?shù)?課時莖的結(jié)構(gòu)莖的四種類型：直立莖（自然界中最常見）匍匐莖（較軟，不能直立生長“臥”）攀援莖（借助莖、葉的變態(tài)結(jié)構(gòu)附物上升）纏繞莖（依靠莖纏繞物體上升）你見過這幾種莖嗎？他們分別是---1234變態(tài)莖的種類:垂葉榕絞殺油棕樹莖的橫切

2024-11-22 21:51

植物體中物質(zhì)的運輸浙教版(參考版)

【摘要】第四節(jié)植物體中物質(zhì)的運輸復(fù)習提問：叫蒸騰。植物蒸騰散水的主要器官是，所散失的水是通過從土壤里吸收過來的。光合作用是綠色植物在下把

2024-11-14 22:27

植物體中物質(zhì)的運輸(參考版)

【摘要】第1課時一.莖的分類莖的生長方式直立莖莖較堅硬能直立匍匐莖平臥于地長不定根纏繞莖借莖本身纏繞或他物上升攀援莖用卷須攀援他物上升直立莖纏繞莖匍匐莖攀援莖為什么莖會呈現(xiàn)出這么多的形態(tài)呢，

2025-02-22 12:29

植物體中物質(zhì)的運輸2(參考版)

【摘要】第4節(jié)第1課時復(fù)習提問：1、植物是通過從土壤里吸收水分和無機鹽的。2、光合作用是綠色植物在＿＿下把＿＿＿＿和＿＿合成有機物(主要是淀粉),同時放出＿＿＿的過程。其實質(zhì)是＿＿＿有機物，＿＿＿能量。根陽光二氧化碳水氧氣合成儲存莖具有輸導(dǎo)水分、無機鹽

2025-02-22 12:26

植物體重物質(zhì)的運輸(參考版)

【摘要】植物莖的形狀有_____莖、_______莖、______莖、_______莖等。直立攀緩匍匐纏繞根從土壤中吸收的水和無機鹽是通過______運輸?shù)饺~、花、果實等器官，葉制造的有機物要通過_____送到根、花、果實等器官。所以莖具有輸導(dǎo)_____、________和________的功能。

2025-05-02 12:04

植物體內(nèi)物質(zhì)的運輸(參考版)

【摘要】植物體內(nèi)物質(zhì)的運輸不管大樹或小草,每天都有許多物質(zhì),進出這個植物體,你知道是哪些物質(zhì)嗎?經(jīng)過植物體的哪些部位?復(fù)興國中吳月鈴變色的芹菜猜猜看芹菜的葉柄和葉片為什麼會出現(xiàn)紅色?復(fù)興國中吳月鈴植物體內(nèi)的高速路-維管束這就是維管束復(fù)興國中吳月鈴莖的縱切這就是維管束復(fù)興國中吳月鈴細長

2025-02-22 12:29

植物體內(nèi)的物質(zhì)運輸(參考版)

【摘要】復(fù)習提問：1、水是通過從土壤里吸收過來的。2、光合作用是綠色植物在下把和合成有機物（主要是淀粉），同時放出的過程。其實質(zhì)是有機物，能量。根陽光二氧化碳水氧氣合成儲存

2025-01-03 07:38

2016春浙教版科學八下44植物的莖與物質(zhì)運輸(2)(參考版)

【摘要】第4節(jié)植物的莖和物質(zhì)運輸?shù)?課時復(fù)習提問：植物的根具有哪些功能？根吸收的水和無機鹽是怎樣送往葉、花、果實等器官的呢？①直立莖莖較堅硬能夠直立特點：一、莖的結(jié)構(gòu)1、莖的分類樟樹、甘蔗按形態(tài)分：②纏繞莖借莖本身纏繞他物上升特點：牽

2024-12-11 21:29

北京版生物七下植物體內(nèi)的物質(zhì)運輸(參考版)

【摘要】植物體內(nèi)的物質(zhì)運輸?shù)谖逭碌谝还?jié)莖的縱切?植物體內(nèi)的導(dǎo)管是連通的。為什么有些樹會長“結(jié)瘤”？樹皮為什么大樹中空了還能活著？這棵空心巨樹高達22米，樹干周長竟有47米，它是這樣的粗大，需要40個成年男子手拉

2024-12-12 06:20

2016春浙教版科學八下44植物的莖與物質(zhì)運輸1(參考版)

【摘要】功能?莖::大部分植物是直立莖生長。直立莖明顯地背地生長的莖，莖干垂直地面，直立空間向上生長，使葉片伸展如：松、柏、楊、柳等。莖的種類：:莖平貼在地面上，向四周蔓延生長。例如：草莓西瓜番薯細長柔軟，靠莖本身纏繞他物向上生長。如牽?；ǖ燃氶L，柔弱，不能直立，靠卷須或吸盤的

2024-11-29 21:52

浙教版科學八下表示物質(zhì)的符號(參考版)

【摘要】第六節(jié)表示物質(zhì)的符號回顧：物質(zhì)、元素、分子、原子有什么關(guān)系？微觀粒子（講種類、講個數(shù)）宏觀概念（只講種類、不講個數(shù)）原子分子物質(zhì)元素構(gòu)成構(gòu)成構(gòu)成相同核電荷數(shù)組成元素可以用元素符號來表示，那么，由

2024-12-12 10:08

2016春浙教版科學八下43植物的根與物質(zhì)吸收(參考版)

【摘要】欣賞各種各樣的根：欣賞完了這些根后，請你談?wù)勀銓Ω惺裁礃拥恼J識？一、植物的根系：觀察大豆和小麥的根，完成下表。大豆的根小麥的根歸納：：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。：（1）分類的依據(jù)：有沒有明顯發(fā)達的主根和側(cè)根分。①有明顯發(fā)達的主根和側(cè)根之分的根系，叫做直

2024-11-27 21:23

浙教版科學八下植物與土壤(參考版)

【摘要】教學目標：1、區(qū)分直根系和須根系。2、理解根尖的基本結(jié)構(gòu)特點及其相關(guān)功能。3、知道根吸水的主要部位和吸水、失水的條件。4、了解一些植物缺乏氮、磷、鉀的病癥。5、知道水體富營養(yǎng)化的基本癥狀。6、初步學習數(shù)據(jù)處理能力——干擾數(shù)據(jù)的辨別和刪除。7、初步學習“實驗方案”的優(yōu)劣性比較。根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗,你認為土壤與植物之間有

2024-12-12 10:09

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