【正文】 。以上就是我這學(xué)期的工作計(jì)劃，有不足之處，還請(qǐng)各位老師多多指出，多加幫助?！睂W(xué)生往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)習(xí)向?qū)W生學(xué)習(xí)為了夢(mèng)想而勤奮努力學(xué)習(xí)的勁頭；向老師學(xué)習(xí)，方法一利用網(wǎng)絡(luò)視頻聽(tīng)優(yōu)秀班主任講座；方法二通過(guò) 和身邊的班主任交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理思想、管理經(jīng)驗(yàn)； 向書(shū)學(xué)習(xí)，多看書(shū)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科 知識(shí)，學(xué)習(xí)我國(guó)古代經(jīng)典；多進(jìn)行反思多進(jìn)行自我反思，自我反省，并力求改正。五、加強(qiáng)自身修養(yǎng)我們可以看到，隨著改革開(kāi)放的進(jìn)展科技的進(jìn)步，人們對(duì)知識(shí)的渴求越來(lái)越迫切，社會(huì)對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值越來(lái)越高，對(duì)學(xué)校教育要求的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，而我們的教育對(duì)象學(xué)生隨著社會(huì)的發(fā)展，看到接觸到聽(tīng)到的事和信息越來(lái)越多，思想越來(lái)越活躍，現(xiàn)在大家普遍有一種觀點(diǎn)和看法，認(rèn)為老師越來(lái)越難當(dāng)，學(xué)生越來(lái)越難教。五、老師指引，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情及改變學(xué)生不良行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與策略，“為祖國(guó)媽媽60周年華誕獻(xiàn)禮”目的：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育具體操作：一、愛(ài)國(guó)歌曲聯(lián)唱、詩(shī)朗誦；二、談聽(tīng)、唱愛(ài)國(guó)歌曲的感受；三、作為一名初中生怎樣用自己的實(shí)際行動(dòng)愛(ài)國(guó)《弟子規(guī)》系列班會(huì)《弟子規(guī)》的內(nèi)容很廣泛，包含 “孝悌、謹(jǐn)信、愛(ài)眾、親仁、學(xué)文”。三、逐一結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，談?wù)剛€(gè)人的人生追求、人生目標(biāo)及個(gè)人理想?！薄拔覟槔硐氩迳铣岚颉蹦康模杭ぐl(fā)學(xué)生自覺(jué)奮發(fā)向上的激情，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的自我約束意識(shí)和自我約束能力，使個(gè)人理想成為學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。會(huì)后，把每個(gè)同學(xué)寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)的紙都交上來(lái)，我要做出批改，就是針對(duì)與優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)一些鼓勵(lì)的話(huà)，然后裝訂成冊(cè)，復(fù)印，每個(gè)同學(xué)發(fā)一本，原稿我留著。”第二步：每個(gè)人到講臺(tái)前說(shuō)。具體操作：第一步：每個(gè)學(xué)生發(fā)一張B5紙，（周?chē)舫?厘米）寫(xiě)上我叫……我有以下優(yōu)點(diǎn)：（至少寫(xiě)5個(gè)包括特長(zhǎng)）；可能有學(xué)生說(shuō)老師我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，（這樣的學(xué)生可能就是刺頭）也可能有學(xué)生說(shuō)老師我長(zhǎng)得個(gè)兒高算不算優(yōu)點(diǎn)，（善于表現(xiàn)）；這時(shí)就需要我們機(jī)智。班會(huì)的目的一是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的了解；二是讓學(xué)生樹(shù)立自信；他心里會(huì)有這樣一種想法，班主任也知道了我的優(yōu)點(diǎn)。要把班會(huì)交給學(xué)生，由學(xué)生想點(diǎn)子，由學(xué)生組織、主持，然后由學(xué)生記錄。四、這學(xué)期的班會(huì)設(shè)計(jì)德育的主陣地就是班會(huì)，利用好了，就不僅僅是課堂45分鐘的教育，或者說(shuō)不僅僅是初中三年的教育，很可能是一生的教育。對(duì)于學(xué)生自己準(zhǔn)備的材料，也利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生相互介紹經(jīng)驗(yàn)。成長(zhǎng)記錄袋關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程；成長(zhǎng)記錄袋的基本成分是學(xué)生的作品，作品的收集是有目標(biāo)的，不是隨意的 ；應(yīng)留給學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)與反思的空間 ；教師要對(duì)成長(zhǎng)記錄袋里的內(nèi)容進(jìn)行合理的分析與解釋?zhuān)怀砷L(zhǎng)記錄袋的評(píng)價(jià)不是給予好與不好的結(jié)論，而是注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中成長(zhǎng)和改變的事件（技能、興趣、學(xué)習(xí)方法與態(tài)度、自主性與獨(dú)立性等），并提出相應(yīng)的改進(jìn)與發(fā)展建議。它是學(xué)生成長(zhǎng)歷史的見(jiàn)證。三、做好學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋工作成長(zhǎng)記錄袋是指收集、記錄學(xué)生自己、教師、家長(zhǎng)或同伴做出評(píng)價(jià)的有關(guān)資料，學(xué)生作品與反思，及其他相關(guān)資料和證據(jù)等。之后做好相應(yīng)的記錄，寫(xiě)下交談的內(nèi)容、效果和心得體會(huì)。我想采取的溝通方式是：家訪、打電話(huà)、書(shū)信等方式?！蔽覀儼嘀魅卧谶@其中充當(dāng)著橋梁的角色。蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。從這學(xué)期開(kāi)始，我要轉(zhuǎn)變這種觀念，并采取一些相應(yīng)的措施。主要是當(dāng)他的孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，才打電話(huà)進(jìn)行溝通。與家長(zhǎng)溝通這是我以前工作的一個(gè)弱項(xiàng)，通常是不愿意與家長(zhǎng)溝通?；ハ鄿贤?。抓住這樣一個(gè)小細(xì)節(jié)既和學(xué)生拉近了感情，又沒(méi)有讓學(xué)生落下功課。這兩天你耽誤了一些課程，想辦法怎么補(bǔ)上啊。祝一路平安。但是如果在他的假條上寫(xiě)上“老師祝你姐姐新婚幸福。舉一個(gè)這樣的例子：當(dāng)學(xué)生請(qǐng)假時(shí)就是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，表達(dá)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我想這學(xué)期這是我很重要的一項(xiàng)工作。一是用口頭語(yǔ)言，二是書(shū)面語(yǔ)言。（三）抓溝通與學(xué)生的溝通我們總說(shuō)愛(ài)學(xué)生，但怎么去愛(ài)？如何讓學(xué)生感受到我們對(duì)他的的愛(ài)？這是很關(guān)鍵的。這一工作要做細(xì)，不然學(xué)生制定的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，會(huì)逐漸打消他的積極性。更重要的是必須有相應(yīng)的具體措施。各個(gè)小組目標(biāo)的制定，要圍繞集體總目標(biāo)進(jìn)行，是由小組成員共同商討決定的，并且對(duì)每一位學(xué)生既有約束力又有激勵(lì)作用。它主要指組織狀況、紀(jì)律與規(guī)范、輿論和班風(fēng)、人際關(guān)系等。班集體的組織管理目標(biāo)：讓學(xué)生形成良好的日常行為習(xí)慣，建立班集體的凝聚力，逐漸形成良好的班風(fēng)。（二）抓目標(biāo)我制定的班級(jí)發(fā)展目標(biāo)：在這三年中，我們要養(yǎng)成孝順、謙恭、向善、文明、勤勞、團(tuán)結(jié)的道德習(xí)慣；在這三年中，我們要形成誠(chéng)實(shí)、守信、頑強(qiáng)、自信的個(gè)性品質(zhì)；在這三年中，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)，在獲取知識(shí)的過(guò)程中，充分發(fā)揮我們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。兩周我進(jìn)行一次總結(jié)。他們負(fù)責(zé)檢查、記錄，并有權(quán)讓做不好的同學(xué)回去重做。一個(gè)宿舍選出兩個(gè)就可以，然后由他們兩個(gè)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)檢查宿舍內(nèi)務(wù)。另外還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班主任很重視宿舍內(nèi)務(wù)。如果總是一味的檢查回去重做，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生會(huì)懈怠，不再乎的。下面我具體說(shuō)說(shuō)宿舍內(nèi)務(wù)的管理：開(kāi)學(xué)初一個(gè)月左右，每天早上、中午我都要到宿舍進(jìn)行檢查，每天有總結(jié)（即表?yè)P(yáng)與批評(píng)“集體或個(gè)人”）對(duì)于不合格的要責(zé)令其回去重做。我要去監(jiān)督，去幫助學(xué)生解決一些他們自己解決不了的問(wèn)題，要深入學(xué)生內(nèi)部，了解班里的動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)，并且在執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)必須一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能時(shí)松時(shí)緊，不能有始無(wú)終或是虎頭蛇尾，不能雷聲大雨點(diǎn)小，更不能因人而異，失去公平。作為班主任，在這里可不是沒(méi)事兒了，認(rèn)為什么都由學(xué)生去管。今年采取全班學(xué)生輪流值日。值日問(wèn)題，我過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使部分學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。要有檢查、有記錄、有追蹤、有反饋。發(fā)動(dòng)同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。那有了規(guī)章制度就要去實(shí)行，去落實(shí)。這樣就能做到日清日畢。不允許在樓道、宿舍逗鬧、大聲喧嘩，不允許串宿舍。住校生：晚上下晚自習(xí)后要求每個(gè)學(xué)生先去廁所，然后再回宿舍洗漱，最后上床休息。（2）每天把自行車(chē)整齊的放在指定的位置，放學(xué)時(shí)要有秩序的取自行車(chē)。兩操制度：每一位同學(xué)都要做眼操，不允許去廁所，做完眼操后迅速到操場(chǎng)集合準(zhǔn)備做操。（3）課桌上不允許放太多的書(shū)本，并且一律要求放在桌子的左上角。清潔衛(wèi)生制度：（1）教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生，不準(zhǔn)隨地吐痰；不準(zhǔn)用粉筆頭打著玩；不準(zhǔn)在墻上亂涂亂畫(huà)。課間：一切活動(dòng)要注意文明、安全、有度，不準(zhǔn)打鬧、罵人。并在老師未來(lái)上課前自覺(jué)的讀一讀、看一看課本，回顧和預(yù)習(xí)一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)入到“我要學(xué)”的狀態(tài)。上課：（1）課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，拿出與上課有關(guān)的課本、筆記本、文具盒等學(xué)習(xí)用品，并放在桌子的左上角（2）提前兩分鐘侯課，由各科課代表提醒同學(xué)們準(zhǔn)備侯課。（走校生必須由家長(zhǎng)打電話(huà)請(qǐng)假）（2）到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來(lái)，整齊地放在桌子上，待組長(zhǎng)當(dāng)面查收；接著按老師或課代表的要求，上英語(yǔ)或語(yǔ)文早讀。有了制度才能保證行動(dòng)一致，不至于偏離和各行其是；有了制度才能保證統(tǒng)一的嚴(yán)格紀(jì)律，是集體的活動(dòng)井然有序；有了制度班主任才有管理的依據(jù)，才不至于隨意和盲目；有了制度才能形成集體的團(tuán)結(jié)，并使學(xué)生的輿論有明確的指向。二、抓細(xì)微，落實(shí)效（一）抓常規(guī)管理一個(gè)好的班集體必定是協(xié)調(diào)的、團(tuán)結(jié)一致的、行為有規(guī)范的?！胺ā奔炊ǚ桑部梢岳斫鉃槎ㄖ贫?；“力”即懲罰，沒(méi)有懲罰的教育不是真正意義上的教育，但要懲罰分明，懲罰合理。“嚴(yán)”對(duì)學(xué)生的管理無(wú)論是品行、還是學(xué)習(xí)必須從嚴(yán)要求；“理”就是講道理，嚴(yán)格要求的必須有道理，讓學(xué)生口服、心服；“情”就是感情投入，用老師真摯的感情去感化每一個(gè)學(xué)生，或者理解為老師有嚴(yán)厲的一面，也有溫柔的一面，更多的關(guān)愛(ài)問(wèn)題生。因此，做好新初一的班主任工作至關(guān)重要，如果能夠把握好這一環(huán)節(jié)，對(duì)以后工作的開(kāi)展將起到事半功倍的效果。他們的內(nèi)心像一張白紙，期待著畫(huà)上最新、最美的圖畫(huà)。新時(shí)期的班級(jí)管理，作為教育教學(xué)的主陣地，完全有賴(lài)于我們班主任帶著新思想、新認(rèn)識(shí)、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去創(chuàng)造，去呈現(xiàn)新的氣象、新的風(fēng)尚、新的成效。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，做一個(gè)幸福的班主任，做一個(gè)幸福的老師。要求學(xué)生做到的我必須做到，學(xué)生做不到的我也要做到，這是教育學(xué)生的前提。以身作則古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。所以我們必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能很好的勝任教師這一職業(yè)。將其內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際相聯(lián)系，可以確定很多主題的班會(huì)。四、討論：如何實(shí)現(xiàn)理想（理想實(shí)現(xiàn)的途徑：現(xiàn)階段人生的目標(biāo)任務(wù)學(xué)習(xí)）？理想的實(shí)現(xiàn)需要什么品質(zhì)？品質(zhì)培養(yǎng)與個(gè)人行為約束的關(guān)系。具體操作：一、由主持人介紹我國(guó)古代英雄，近代領(lǐng)導(dǎo)人的理想以及他們?yōu)榱俗约旱睦硐電^斗的過(guò)程；二、由學(xué)生暢所欲言，討論什么是理想，理想與空想、妄想的聯(lián)系和區(qū)別?！八^的成功就是把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，所謂的失敗就是把缺點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)。同學(xué)們要齊說(shuō)“我們都很喜歡你”（鼓掌）最后老師說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)這次班會(huì)做出總結(jié)。前者我可以說(shuō)“你怎么沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)?。磕阏\(chéng)實(shí)啊。潛意識(shí)里就產(chǎn)生了自信。這學(xué)期我設(shè)計(jì)了以下主題班會(huì)：“說(shuō)出我的優(yōu)點(diǎn)，讓大家喜歡我”開(kāi)學(xué)初搞這個(gè)班會(huì)。班會(huì)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。每一學(xué)期要定期組織一次“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”的交流展示，評(píng)選出優(yōu)秀記錄袋，并在學(xué)生中間推廣典型經(jīng)驗(yàn)和做法。如何操作？首先班內(nèi)成立小組，然后充分利用班會(huì)等時(shí)間進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，要有記錄員，記錄評(píng)價(jià)的結(jié)果。具體內(nèi)容包括：學(xué)生個(gè)人資料；學(xué)生階段性評(píng)價(jià)表、綜合素質(zhì)評(píng)定報(bào)告冊(cè)；學(xué)生行為筆記；最佳作品：小論文、小制作、小發(fā)明、作文、手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)作品等；參加各種競(jìng)賽與活動(dòng)記錄，各級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況，探究活動(dòng)報(bào)告，研究性學(xué)習(xí)材料等；獎(jiǎng)懲記錄：各種綜合獲獎(jiǎng)情況或獎(jiǎng)罰情況；考試與測(cè)試信息：有意義的測(cè)試卷，考試獲獎(jiǎng)情況等；其他：最滿(mǎn)意的作業(yè)、作文、自畫(huà)像、賀卡、自錄的歌曲、相片里的故事、習(xí)作隨筆等。從初一開(kāi)始每個(gè)學(xué)生都要建立成長(zhǎng)記錄袋。當(dāng)然這得需要付出一定的時(shí)間。溝通的內(nèi)容：學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)及家庭教育的期望和要求；家庭教育的方法；孩子在校的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，一定要實(shí)事求是；需要家長(zhǎng)配合做哪些事情；孩子的心理健康教育、孩子在家的表現(xiàn)等等。這就需要我們和家長(zhǎng)相互之間進(jìn)行溝通，讓彼此了解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困難。如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校教學(xué)和教育的過(guò)程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。要想順利的開(kāi)展工作必須取得家長(zhǎng)的大力支持。以至于造成有些家長(zhǎng)一接到我的電話(huà)就害怕，一說(shuō)給家長(zhǎng)打電話(huà)學(xué)生也很害怕，甚至是反感。認(rèn)為太麻煩，也沒(méi)么太大的用處。時(shí)間長(zhǎng)了，師生之間會(huì)感覺(jué)彼此心靈很近，有些口頭不好意思說(shuō)的，都可以通過(guò)寫(xiě)信說(shuō)出來(lái)。當(dāng)然還要培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)給班主任回信?！比缓蠼淮鷮W(xué)習(xí)委員幫助他并檢查他?！蹦阆雽W(xué)生會(huì)有什么感受？當(dāng)學(xué)生回來(lái)時(shí)，再給他一個(gè)紙條“你姐姐的婚禮一定很熱鬧吧。路上要注意安全。住校生經(jīng)常會(huì)有因?yàn)楦绺缃憬憬Y(jié)婚來(lái)請(qǐng)假，其實(shí)我對(duì)這種原因的請(qǐng)假是不贊成的，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。經(jīng)常捕捉學(xué)生的一些細(xì)節(jié)，行動(dòng)上的、語(yǔ)言上的、情緒上的，抓住適合的時(shí)機(jī)，給學(xué)生寫(xiě)一個(gè)紙條。后者效果更為好一些，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，更能讓學(xué)生記住，并且留下痕跡。除了用實(shí)際行動(dòng)去表示之外，我認(rèn)為一個(gè)很重要的途徑就是善于與學(xué)生溝通、交流。我打算，學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)一學(xué)期制定兩次，開(kāi)學(xué)初和期中考試后。在這兒，我作為班主任要通過(guò)對(duì)學(xué)生細(xì)心的觀察，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助他們確立自己的目標(biāo)，更要幫助學(xué)生制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。個(gè)人目標(biāo)應(yīng)該比較全面，包括學(xué)習(xí)、習(xí)慣、勞動(dòng)、衛(wèi)生、體育等方面，從自身實(shí)際出發(fā)，并且能通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)。這也構(gòu)成了班級(jí)文化。這是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展目標(biāo)的保證。它是體現(xiàn)班級(jí)發(fā)展方向的目標(biāo)，應(yīng)把德育放在首位。一個(gè)月進(jìn)行一次評(píng)比，評(píng)出“文明宿舍”“優(yōu)秀個(gè)人”，并給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)。在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)于進(jìn)步大的學(xué)生可以給他們機(jī)會(huì)，也讓他們成為宿舍檢查員。每天我都要看記錄。我還要對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，要求他們?cè)趺礄z查。通過(guò)我平時(shí)的表?yè)P(yáng)，已經(jīng)給某些同學(xué)樹(shù)立了威信，在此基礎(chǔ)上，順理成章的就選出宿舍檢查員了。那就很難管了。重要的是要找到他做不好的原因，這一點(diǎn)很重要。同時(shí)，我要以身作則，成為制度的楷模。其實(shí)，最重要的還是班主任。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要記錄、報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤以及班里需要改進(jìn)的地方等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，又曾經(jīng)被別人管過(guò)，他能體會(huì)到管理與被管理角色的轉(zhuǎn)換，以后他就很可能做得很好，也會(huì)服從管理。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。實(shí)行“值日班長(zhǎng)制度”。并且要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、分工要明確。怎樣去落實(shí)？用魏書(shū)生老師的一句話(huà)概括就是“人人有事做，事事有人做”。以上是一些比較具體的日常行為規(guī)范要求，還不是很全面。每日反思：每天利用第8節(jié)課頭放學(xué)的7—8分鐘時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)自己一 天的表現(xiàn)進(jìn)行反思，找出問(wèn)題所在，也要提出希望。并且要求提前2——3分鐘熄燈，（由專(zhuān)人負(fù)責(zé)）熄燈鈴一響馬上安靜休息。（3）每天早上、中午、下午都要按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，時(shí)刻注意步行或坐車(chē)、騎車(chē)的安全，不準(zhǔn)在路上玩耍，不準(zhǔn)在路上追逐、戲鬧，不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧。走校生：（1）出入校門(mén)必須佩戴校牌，在進(jìn)校門(mén)或見(jiàn)到老師時(shí)應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好，聲音響亮、面帶微笑、親切自然。桌套上不允許亂寫(xiě)亂畫(huà)，保持干凈。（2）每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、勞動(dòng)工具要擺放整齊；黑板、講臺(tái)要干凈，教室門(mén)窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上；勞動(dòng)結(jié)束，由勞動(dòng)委員驗(yàn)收方可離開(kāi)。