【正文】 2016年12月14日。今后，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，“聚精會(huì)神抓教學(xué)，一心一意謀發(fā)展”，進(jìn)一步堅(jiān)定信心，凝聚力量，奮力拼搏，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上臺(tái)階而努力奮斗。我的工作取得了一定的成績(jī)，但是我覺得自己與同仁相比仍有較大的差距，工作上仍有許多的缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在理論修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平尚有待提高，必須不斷學(xué)習(xí)管理的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。不斷探索教育教學(xué)方法，從教書型向知識(shí)型轉(zhuǎn)變，年輕教師能夠很快進(jìn)入角色，保證教學(xué)順利地完成。通過每周的國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，通過流動(dòng)紅旗的評(píng)比，基本上每天做到了學(xué)生文明，校園整潔。由于學(xué)校安全措施落實(shí)，因此，沒有出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故。根據(jù)上級(jí)主管部門的工作部署，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了防范意識(shí)，制訂了“仙人洞小學(xué)處置突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。一年來，沒有任何有違師德師風(fēng)的事件發(fā)生。狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。做到：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。在校長(zhǎng)崗位上，積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力提高自身理論修養(yǎng)。我非常清楚身上肩負(fù)的責(zé)任，我將一如既往地?fù)?dān)負(fù)起學(xué)校發(fā)展之重任第五篇：農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告2016述職報(bào)告——藺以權(quán) 一年來，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持以課程改革為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)效益。作為校長(zhǎng)，總要讓教師感覺有一股年輕、拼搏的心、仁愛之心?！比缫淮闻_(tái)風(fēng)，一場(chǎng)受災(zāi)村民的安置工作，還幾乎奪去了自己的生命。目前，路橋區(qū)小學(xué)瓷雕、民樂培養(yǎng)基地又落戶螺小，還在省市教科院（所）的支持下，成功邀請(qǐng)蔣依寶、張志偉來校指導(dǎo)，設(shè)立語文、數(shù)學(xué)“螺洋小學(xué)特級(jí)教師工作坊”。他提出的“活力自主下的學(xué)校拓展性課程建設(shè)”為孩子們的素質(zhì)發(fā)展多方搭建了平臺(tái)，組織學(xué)生參加南京青奧會(huì)少兒趣味田徑比賽，開設(shè)多個(gè)社團(tuán)讓學(xué)生走班選課，引進(jìn)瓷雕、民樂、版畫、戲劇、軟式田徑、軟式壘球等學(xué)生喜愛的項(xiàng)目，學(xué)校也因此作為小學(xué)唯一一所被路橋區(qū)推薦為“浙江省深化課改先進(jìn)集體”。師生、家長(zhǎng)們都為之感動(dòng)。后又多方奔走積極謀劃，投資XX萬元的一期工程如期建成。于是，我就把目光瞄準(zhǔn)了擴(kuò)建這個(gè)老大難問題。XX年1月，被調(diào)到桐嶼小學(xué)任校長(zhǎng)。1981年，年輕的我踏入了教師行列，開始成為一名光榮而平凡的鄉(xiāng)村教師。我是“草根”研究的校長(zhǎng)，主持過諸如《培養(yǎng)師生作現(xiàn)代文明城市人的實(shí)踐與探索》等多項(xiàng)課題研究，所撰寫的學(xué)校管理類論文如《構(gòu)建學(xué)生“健康習(xí)慣銀行”管理模式初探》、《厚積薄發(fā)積淀成金》等多篇還被收錄到“名優(yōu)校長(zhǎng)”等全國(guó)知名專著中。幾年前我就提出“健康+好習(xí)慣=好素質(zhì)”的辦學(xué)理念和“校家文化”，帶領(lǐng)著一所所薄弱學(xué)校走向強(qiáng)校。于我，每一天都是新的起點(diǎn)，我愿意!君子務(wù)本，本立而道生也。愛盈心頭花自開。拓展性課程建設(shè)作為學(xué)?；A(chǔ)課程的補(bǔ)充部分，是課堂教學(xué)的延伸和拓展，也是學(xué)生解放行動(dòng)中素質(zhì)發(fā)展的又一載體，對(duì)學(xué)校的發(fā)展能起到了極大的推動(dòng)作用。20xx學(xué)年月“軟式田徑”社團(tuán)受邀參加南京青奧會(huì)少兒?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)會(huì)，女子足球、羽毛球月份代表路橋區(qū)參加市運(yùn)會(huì)，還有跆拳道、輪滑、國(guó)際跳棋、七巧板、電子測(cè)速等社團(tuán)都非常受學(xué)生喜愛。做強(qiáng)體育。同時(shí)依托課題研究，開展“課程化建設(shè)”，如相關(guān)市規(guī)課題有：《城郊小學(xué)國(guó)學(xué)社團(tuán)課程化建設(shè)探索》、《小學(xué)越劇課程化建設(shè)探索》（市重規(guī)）、《小學(xué)低段國(guó)學(xué)的故事教學(xué)策略研究》、《小學(xué)國(guó)際跳棋進(jìn)社團(tuán)實(shí)踐探索》等。做精社團(tuán)。通過國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀及孝道文化的熏陶和踐行，傳承傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。課外開花：指拓展性課程，構(gòu)建大國(guó)學(xué)校本課程，每周一節(jié)的國(guó)學(xué)課、書法課、經(jīng)典晨誦以及“四點(diǎn)鐘學(xué)?！鄙鐖F(tuán)活動(dòng)。因此學(xué)校嚴(yán)控教輔資料擅自征訂，從作業(yè)布置的質(zhì)量上進(jìn)行探索研究，開展年級(jí)組作業(yè)管理——共性+個(gè)性,做好鞏固、提升、優(yōu)化，及時(shí)調(diào)整,提優(yōu)保質(zhì)。課后時(shí)間20%。教師在課堂上就是一個(gè)解惑者，把課堂真正的還給學(xué)生，并提倡課堂作業(yè)課堂完成等。同時(shí)，引導(dǎo)教師科學(xué)合理進(jìn)行時(shí)間效率管理：如課前備課40%，鉆研教材，備課時(shí)，要求有先學(xué)后導(dǎo)導(dǎo)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)、問題設(shè)計(jì)等，力求培養(yǎng)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下和家長(zhǎng)、同伴的幫助下能嘗試自主學(xué)習(xí)。要想從根本上解放學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式，首先得解放教師對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)顧慮。學(xué)校從常規(guī)入手，促進(jìn)良好的教師教學(xué)規(guī)范和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。課堂教學(xué)是深化課程改革的主陣地，教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)生知識(shí)的主要來源，學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否有活力、能自主，關(guān)鍵在教師。同時(shí)又開發(fā)拓展性課程，滿足了學(xué)生對(duì)課程多樣性、個(gè)性化的選擇需求，讓這所農(nóng)村城郊的孩子們能夠享受如城區(qū)孩子的體藝特長(zhǎng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。小學(xué)階段是學(xué)生最關(guān)鍵的真正啟蒙階段，只有把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)作為學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才，素質(zhì)教育才有真正實(shí)施的可能。如“班級(jí)發(fā)展共同體”——駐段領(lǐng)導(dǎo)+班主任+任課教師+家長(zhǎng)、“年級(jí)段自主管理”——駐段領(lǐng)導(dǎo)+段長(zhǎng)+學(xué)科組長(zhǎng)+骨干教師等方式，有效地促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)中正能量磁場(chǎng)形成。因此，建立健全學(xué)?？茖W(xué)的章程管理體系至關(guān)重要，也是彰顯學(xué)校管理走向特色化的基本保障，才能確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。完善管理。特聘特級(jí)教師蔣依寶、張志偉擔(dān)任語文學(xué)科指導(dǎo)專家。為尋求理念的引導(dǎo)和行動(dòng)的支持，還加入臺(tái)州市解放學(xué)生聯(lián)盟行動(dòng)，也因此受到了省教科院及臺(tái)州市教科所大力支持。20xx學(xué)年因此進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，重新定位發(fā)展方向，確定課改目標(biāo)：“活力課堂自主學(xué)習(xí)”。優(yōu)勢(shì)——潛力強(qiáng)：教師上進(jìn)心強(qiáng)、有活力、理念新，合作互助式的學(xué)科教研組團(tuán)隊(duì)氛圍較濃、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度和期望值高。20xx學(xué)年學(xué)校著手校本實(shí)際調(diào)研，問診師生的根源性負(fù)擔(dān)及無效課堂教學(xué)成因。“新常態(tài)下的教育，當(dāng)以人為本，遵從人性，尊重孩子的生命個(gè)性，解放孩子的身心，給他們自由發(fā)展的空間，鼓勵(lì)他們不斷嘗試、直面挫折……”正是如此想，也如此為。有著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、課改意識(shí)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子。就如初升的太陽，正散發(fā)著燦爛的光芒，充滿著生機(jī)。20xx學(xué)年的教學(xué)管理工作，也因此較有成就。很幸運(yùn)，一直跟隨的都有非常優(yōu)秀有魄力有思想的校長(zhǎng)，班子成員也都很年輕很有想法的同事，都值得我學(xué)習(xí)與思考。學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)沒有遲到。因畢業(yè)于普師，一直自感底氣不足。而加強(qiáng)自身學(xué)科知識(shí)技能技巧的訓(xùn)練，也是作為藝術(shù)學(xué)科教師的必須。學(xué)習(xí)中總能激發(fā)思考，撰寫的《小學(xué)人音版合唱版塊編排問題及對(duì)策研究》課題方案已送交名師班專項(xiàng)省規(guī)課題參評(píng)，《藝術(shù)教育留住我們的“根”》在第七屆全省塔式發(fā)展聯(lián)盟論壇上發(fā)言，反響較好。這學(xué)年，非常榮幸地參加了“浙江省小學(xué)音樂學(xué)科帶頭人”培訓(xùn)，又經(jīng)過層層選拔考核被確定為期兩年的“浙派名師培養(yǎng)對(duì)象”。學(xué)習(xí)的另一途徑是實(shí)踐學(xué)習(xí)。既有堅(jiān)持《論語》、《道德經(jīng)》等諸子百家的每周一句背記，也有政治時(shí)事教育資源的瀏覽點(diǎn)讀。一年來，既有自己規(guī)定的必讀書目，尤好傳統(tǒng)文化。先天不足，后天讀書補(bǔ)促?！伴_卷有益”，知識(shí)+經(jīng)驗(yàn)+努力=成功。副校長(zhǎng)不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)。學(xué)年總結(jié)，因此也蠻有意思。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考。安然地翻閱著20xx年月開始的日記，靜靜地梳理、盤點(diǎn)和反思。教師們的正能量越來越強(qiáng)，孩子們的各項(xiàng)素質(zhì)發(fā)展平臺(tái)多多，一切是如此的欣欣然……螺小予我，雖僅四年，卻是心愛。作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，深知肩負(fù)x之重，唯有盡力為之不懈怠。得于陳校長(zhǎng)引領(lǐng)，從“大?！毕颉皬?qiáng)?！庇诌~出了堅(jiān)實(shí)的一大步，如此生機(jī)勃勃。回眸：充實(shí)、踏實(shí)。細(xì)化學(xué)校管理，著力提高管理運(yùn)行機(jī)制的效果。今后的工作設(shè)想：提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)效率，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要?？磫栴}始終站的角度不高，視野不開闊。五是把安全工作放在首位、定期排查、反復(fù)教育，本年度學(xué)校教學(xué)秩序正常，沒有發(fā)生過任何安全責(zé)任事故。四是關(guān)心女教職工、對(duì)生病或住院女教工進(jìn)行慰問、嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定抓好計(jì)生工作，一年來學(xué)校沒有違反有關(guān)計(jì)生政策現(xiàn)象。蘿崗區(qū)第三屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽表演項(xiàng)目一等獎(jiǎng)、創(chuàng)作二等獎(jiǎng)。二是每月舉行一次工會(huì)文體活動(dòng)，每一季度舉行教職工生日會(huì)以提高工會(huì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，讓教師們深感集體的溫暖。黨員進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。黨支部開展了“創(chuàng)建一流業(yè)績(jī)、爭(zhēng)當(dāng)崗位標(biāo)兵”活動(dòng)。同時(shí)，專家組對(duì)學(xué)校德育工作也給出了指導(dǎo)性意見和建議，為我校下一階段的德育工作指明了方向。采用專家講座、自主學(xué)習(xí)、專題研討、參觀實(shí)踐、評(píng)比競(jìng)賽等形式，特別是組織行政、科組長(zhǎng)、骨干教師到從化民樂小學(xué)進(jìn)行幫扶工作、組織教導(dǎo)主任、班主任參加心理健康教育資格培訓(xùn)、組織了人到華南農(nóng)業(yè)大學(xué)聽講座等，使教師們極大地提高了專業(yè)化水平。其次，確保培訓(xùn)質(zhì)量，聘請(qǐng)教育專家、教研員、一線教師進(jìn)行講學(xué)，用他們精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使教師受益匪淺。本學(xué)年年的校本培訓(xùn)都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備、精心策劃組織實(shí)施。集體有區(qū)級(jí)獎(jiǎng)4次，市級(jí)獎(jiǎng)次。在各級(jí)各類比賽中，成績(jī)顯著，一年來，教師有區(qū)級(jí)獎(jiǎng)人次，市級(jí)獎(jiǎng)人次，省級(jí)獎(jiǎng)人次。）20xx年月參加救助站中秋慰問活動(dòng)?！暗吞辑h(huán)保，幸福明天”科技節(jié)活，6月日兒童節(jié)，開展“感恩幸?！睉c?；顒?dòng)，節(jié)目?jī)?nèi)容積極向上，形式多樣，在場(chǎng)的師生紛紛感嘆在黨的關(guān)懷下，我們的生活越來越好了，學(xué)生的精神面貌越來越精神了。召開全校家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)廣東省教育廳教學(xué)研究室周順彬主任德育教育大型演講會(huì)，形成教育合力。并獲20xx年廣州市龍騰獅躍鬧元宵暨傳統(tǒng)醒獅錦標(biāo)賽三等獎(jiǎng)。同時(shí)為了發(fā)揚(yáng)中華民族龍獅武術(shù)體育傳統(tǒng)文化，并豐富學(xué)生的第二活動(dòng)課堂，提高學(xué)生綜合的能力，學(xué)校組建了“火村少年兒童龍獅團(tuán)”。①20xx年區(qū)小學(xué)生跳繩比賽團(tuán)體第6名，②區(qū)小學(xué)生摔跤比賽男子個(gè)人個(gè)人第一名