【正文】 四、布置作業(yè)學(xué)難點(diǎn)：正確判斷數(shù)量變化趨勢(shì)。完成課本練習(xí)十一第2題。師生共同交流、討論，使全體學(xué)生明白：在根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較，判斷時(shí)要注意統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。(2)、說明理由。右圖縱軸上每格表示的數(shù)量比較大，折線向上的趨勢(shì)不明顯。初看這兩幅統(tǒng)計(jì)圖，你有什么感覺?為什么? 初看時(shí)感覺左圖中反映的月薪增加比較大。(2)、7月份：1000元 8月份：1100元 9月份：1170元 10月份：1240元 11月份：1300元 12月份：1400元(3)、8月份和12月份增加較大。學(xué)生認(rèn)真觀察，分析圖中的數(shù)量變化情況。(1)這是什么統(tǒng)計(jì)圖?(2)這種統(tǒng)計(jì)圖有什么特征?(3)說一說這里病人數(shù)量的變化情況。教教學(xué)過程： 一舊知鋪墊 。如果酸的多了，讓人生充滿激情，如果苦的多了，讓人生充滿自信，因?yàn)榇煺圻^后需要一顆自信的心靈！第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)：）教學(xué)內(nèi)容： 扇形統(tǒng)計(jì)圖(課文第68頁的例1,練習(xí)十一相應(yīng)的練習(xí))教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用,、使學(xué)生能正確運(yùn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖反映有關(guān)數(shù)據(jù),提高處理數(shù)據(jù)的技能,、: : : ：多媒體 教學(xué)過程一、舊知鋪墊多媒體呈現(xiàn)扇形統(tǒng)計(jì)圖某校學(xué)生最喜歡的文藝節(jié)目情況統(tǒng)計(jì)圖問:從圖中你能了解到哪些信息?(1)喜歡同一首歌的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的45％喜歡相聲的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的18％喜歡小品的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的25％喜歡其他文藝節(jié)目的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的12％(2)喜歡同一首歌的人數(shù)最多絕大部分同學(xué)都喜歡同一首歌,小品和相聲喜歡其他文藝節(jié)目的人數(shù)最少說一說這是什么統(tǒng)計(jì)圖,它有什么特征?(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖(2)特征:可以清楚地反映出各部分量占總量的百分之幾 二 探索新知教學(xué)例1多媒體出示課文例題統(tǒng)計(jì)圖下面是一幅彩電市場(chǎng)各部分品牌占有率的統(tǒng)計(jì)圖(1)從圖中你了解到哪些信息?A牌彩電占市場(chǎng)銷售量的20％B牌彩電占市場(chǎng)銷售量的15％C牌彩電占市場(chǎng)銷售量的10％D牌彩電占市場(chǎng)銷售量的8％其他品牌彩電占市場(chǎng)銷售量的47％(2)有人認(rèn)為A牌彩電最暢銷,你同意他的觀點(diǎn)嗎? ①學(xué)生獨(dú)立思考,分析題中的數(shù)量①小組交流,學(xué)生在小組中說一說自己的看法②匯報(bào)交流結(jié)果經(jīng)過討論,交流,使全體同學(xué)懂得:在“其他”,從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖不能判斷出哪個(gè)品牌的彩電最暢銷.(3)建議上面這幅統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)不清,無法全面地反映有關(guān)彩電市場(chǎng)各品牌占有率的情況,你有什么修改建議?① 通過交流,使學(xué)生懂得:“其他”所占有的份額應(yīng)該是最小的部分,這樣才能全面地反映各個(gè)數(shù)量占有率的情況,突出扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用.② 建議:在進(jìn)行數(shù)據(jù)整理時(shí),將“其他”當(dāng)中的一些品牌彩電所占份額單單獨(dú)計(jì)算,在統(tǒng)計(jì)圖中詳細(xì)標(biāo)出它的占有率三 鞏固練習(xí)完成課文練習(xí)十一第1題(1)說一說,你從圖中得到哪些信息(2)從圖中你能判斷出喜歡哪種文藝節(jié)目的人數(shù)最多嗎?為什么?(3)你有什么修改建議?四、布置作業(yè)折線統(tǒng)計(jì)圖（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：折線統(tǒng)計(jì)圖(教科書第68頁的例2，練習(xí)十一相應(yīng)的練習(xí))教學(xué)目標(biāo)：，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖正確描述有關(guān)數(shù)據(jù)的變化情況，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。俗話說：“失敗乃成功之母?！岸?，坐下來，我們談一談。收拾房間時(shí)，自己才發(fā)覺房間確實(shí)弄得特別糟糕。好不容易才聽到媽媽說了一聲：“還不趕快把東西收拾干凈?！苯酉聛淼挠?xùn)話就不用提了慘的要死。我嚇的把頭掉了過來，再也不敢看過去。“恩！這下有好受的了。這時(shí)，大家你看看我，我看看你，朋友們都溜之大就吉了。最要命的是父母的挨罵。每當(dāng)成績(jī)單發(fā)下來的時(shí)候，同學(xué)門都急的像熱鍋上的螞蟻，該怎么辦呢？這么差的成績(jī)，又要簽名了，同學(xué)門都等待這班主任的挨揍，任課老師的批評(píng)，父母的愛的教育。為什么？五、課堂小結(jié)：你從這節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)？六、布置作業(yè)：P71第4題板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第四篇：六年級(jí)下冊(cè)第五單元作文成長的煩惱家里到課堂，永遠(yuǎn)遲到慌張，成績(jī)單要往哪里藏？不要批評(píng)我的智商，有太多期望，想帶著玩具到處流浪……。他說的對(duì)嗎？（2）小麗說，六（2）班中至少有5人是同一個(gè)月出生的，她說的對(duì)嗎？為什么？把紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的球各10個(gè)放到一個(gè)袋子里，至少取多少個(gè)球，可以保證取到兩個(gè)顏色相同的球？給一個(gè)正方體木塊的6個(gè)面分別涂上藍(lán)、黃兩種顏色。四、鞏固練習(xí)向東小學(xué)六年級(jí)共有370名學(xué)生，其中六（2）班有49名學(xué)生。再出示做一做第2題，匯報(bào)后得出：?jiǎn)栴}結(jié)論只與球的顏色種數(shù)也就是抽屜數(shù)有關(guān)。有兩種顏色，只要摸出的球比他們的顏色至少多1，就能保證有兩個(gè)球同色。用預(yù)先準(zhǔn)備的學(xué)具，小組合作交流。三、活動(dòng)探究、深入了解：（一）出示例3：盒子里有同樣大小的紅球和藍(lán)球各4個(gè)。小女孩至少摸出多少只襪子，才能保證拿出相同顏色的襪子？學(xué)生思考、發(fā)言。抽屜里有黑白兩種顏色的襪子各10雙。教學(xué)重難點(diǎn)。通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦去思考的習(xí)慣。張叔叔至少有一鏢不低于9環(huán)。三、鞏固練習(xí)8只鴿子飛回3個(gè)鴿舍里，至少有3只鴿子要飛進(jìn)同一個(gè)鴿舍里。這一發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學(xué)里被稱之為“抽屜原理”，也叫做“鴿巢原理”，最先是由19世紀(jì)的德國數(shù)學(xué)家狄利克雷提出來的，所以又稱為“狄利克雷原理”。觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)“總有一個(gè)抽屜里至少有幾本”只要用“商+1”就可以得到。10247。同樣，8247。把剩下的這1本放進(jìn)任何一個(gè)抽屜，該抽屜里就有3本書了。把7本書“平均分成3份”，7247。共有6種情況。為什么？二、講授新課出示例2：把7本書放進(jìn)3個(gè)抽屜里，不管怎么放,總有一個(gè)抽屜里至少放進(jìn)幾本書？ 8本書會(huì)怎樣呢？10本呢？學(xué)生嘗試自已探究。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用“抽屜原理”解決實(shí)際問題。通過操作發(fā)展學(xué)生的類推能力，形成比較抽象的數(shù)學(xué)思維。五、布置作業(yè)： P71第1題板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：抽屜原理例2 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解“抽屜原理”。為什么？（2）10個(gè)包子放在7個(gè)盤子里，不管怎么放，總有一個(gè)盤子里至少放2個(gè)包子。實(shí)際應(yīng)用。（1）4個(gè)蘋果放進(jìn)3個(gè)盤子里，不管怎么放，總有一個(gè)盤子里至少放（）個(gè)蘋果。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)只要放的鉛筆數(shù)比盒子的數(shù)量多1，不管怎么放，總有一個(gè)盒子里至少放進(jìn)2枝鉛筆。（3）比較優(yōu)化。第三種：數(shù)的分解。如果每個(gè)文具盒中只放1枝鉛筆，最多放3枝。用實(shí)物擺一擺，把所有的擺放結(jié)果都羅列出來。C、交流討論，匯報(bào)。（1）觀察猜測(cè)猜猜把4枝鉛筆放進(jìn)3個(gè)文具盒中會(huì)存在什么樣的結(jié)果？（2）自主探究A、提出猜想：“不管怎么放,總有一個(gè)文具盒里至少放進(jìn)2枝鉛筆”。師：象這樣的現(xiàn)象中隱藏著什么數(shù)學(xué)奧秘呢？這節(jié)課我們就一起來研究這個(gè)原理。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“抽屜原理”。課時(shí)安排：鴿巢問題????????3課時(shí)鴿巢問題第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：抽屜原理例1 教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”。教學(xué)重點(diǎn)：了解“抽屜原理”。提高學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。這類問題依據(jù)的理論，我們稱之為“抽屜原理”。汪向陽第三篇：六年級(jí)下冊(cè)教案第五單元數(shù)學(xué)廣角第五單元數(shù)學(xué)廣角－鴿巢問題單元分析:本單元教材通過幾個(gè)直觀例子，借助實(shí)際操作，向?qū)W生介紹“鴿巢問題”，使學(xué)生在理解“鴿巢問題”這一數(shù)學(xué)方法的基礎(chǔ)上，對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題加以“模型化”，會(huì)用“鴿巢問題”加以解決。課外輔導(dǎo)是教師在課堂之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、解答問題、彌補(bǔ)課堂缺陷的課外教學(xué)方式。所以，要讓學(xué)生做到上課認(rèn)真聽，作業(yè)按時(shí)完成、消化。學(xué)生審題不認(rèn)真，計(jì)算不細(xì)心，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做事浮躁，責(zé)任意識(shí)淡薄。學(xué)生在做題時(shí)要說題目的算理，明確計(jì)算方法，能口算的就一定要口算，能簡(jiǎn)便的一定要簡(jiǎn)便運(yùn)算。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。讓學(xué)生牢固掌握有關(guān)概念、公式、法則，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些同學(xué)卷面不整潔，字跡潦草，計(jì)算粗心，審題馬虎，出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。學(xué)生不會(huì)找單位“ 1”，分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題與分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題中，不知道什么時(shí)候用乘，什么用除。文字題的題意學(xué)生也難理解，都導(dǎo)致失分嚴(yán)重。選擇題第5題，學(xué)生對(duì)三角形內(nèi)角和理解不到位。第（）次用去的多。這說明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、概念（如倒數(shù)、比的意義、比的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)乘除法的意義）等掌握得不牢固，運(yùn)算能力沒有過關(guān)，解決問題能力欠佳，主要反映在：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，18分=（）秒，學(xué)生對(duì)單位之間的換算分不清，第3題（） = 247。最高分86分，最低分46分。同時(shí)，靈活性大，注重了基礎(chǔ)性和實(shí)踐性的相互統(tǒng)一，也注重了學(xué)生的計(jì)算，應(yīng)用等方面能力的考查。第二篇：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元試卷分析六年級(jí)下冊(cè)數(shù)