【正文】 。1問題還沒有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒。1報(bào)紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。你應(yīng)該知道這件事。信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物?！皶?huì)”“可能”“能”“應(yīng)該”用“不可能不”“不會(huì)不”練習(xí)香港回歸偉大的祖國(guó)，我們感到無比自豪。“只能”“只好”“只得”用“不得不” 4表示全部?！笆恰薄傲恕庇谩罢l也不能否認(rèn)”2表示非?？隙ā５谌糠郑毫?xí)作一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)⑴能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)；⑵能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；⑶學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文；⑷能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；⑸修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔?？梢砸孕〗M為單位出題，也可以自己獨(dú)立出題，再把所有題目綜合在一起，形成題庫，每天抽一套題全班進(jìn)行訓(xùn)練。（滲透“聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、運(yùn)用近反義詞換詞、詞語拆并法、字理分析等理解詞語的方法）?短文主要寫了什么內(nèi)容？（滲透“題目擴(kuò)展法、要素歸納法、段意合并法、問題答案歸納法”等方法。?說說課文中下列人物的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、魯濱遜、錢學(xué)森、肖幫、鄭成功、藺相如??（2）注重閱讀方法的滲透。三、復(fù)習(xí)策略課內(nèi)閱讀（重在積累及方法的習(xí)得）（1）要求背誦的課文或段落必須人人過關(guān)。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復(fù)聽寫，講解。（七）習(xí)作：能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能夠按照一定的順序排列次序錯(cuò)亂的句子。（三）句：所有日積月累里的句子全部會(huì)背，會(huì)默寫，天天早讀背，天天抽考。復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會(huì)填空。每個(gè)單元的讀讀寫寫全部都會(huì)寫，聽寫要過關(guān)。多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。對(duì)于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養(yǎng)優(yōu)生，提高平均分。對(duì)于閱讀和作文，教師可以課內(nèi)講，課外練的方式。對(duì)于學(xué)困生，教師要多找學(xué)生談心，引導(dǎo)學(xué)生的心理，樹立信心。口語交際：在交際過程中能專注地傾聽，抓住要點(diǎn)，大方地有條理地表述自己的觀點(diǎn)。寫景要抓住景物的特點(diǎn)，按照一定的順序進(jìn)行敘述，注意過渡要自然。寫作：記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。（包括關(guān)聯(lián)詞語）。（重點(diǎn)省略號(hào)），根據(jù)省略號(hào)前面的內(nèi)容概括或合理想象補(bǔ)充內(nèi)容。按要求改寫各種句式的練習(xí)及運(yùn)用正確的修改符號(hào)修改病句。對(duì)中等生既要鼓勵(lì)又要關(guān)注。培養(yǎng)優(yōu)生。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施更加重視差生。全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績(jī)，特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、復(fù)習(xí)方法：采用歸類和分單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)從習(xí)作興趣的激發(fā)和習(xí)作方法的指導(dǎo)這兩個(gè)方面著手，著力提高學(xué)生的作文能力，從而達(dá)到整體提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的目的。而積累和運(yùn)用，均離不開學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，因?yàn)椤笆谥贼~，不如授之以漁”，學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)的方法，才不需要每時(shí)每刻都依賴?yán)蠋煟拍苡懈蟮陌l(fā)展空間和更快的發(fā)展速度。三、反思與對(duì)策要注意引導(dǎo)學(xué)生通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的閱讀，積累大量的知識(shí)和信息，知識(shí)積累多了，基礎(chǔ)才能厚實(shí)。很多學(xué)生都能結(jié)合學(xué)習(xí)過程中喜歡的書來寫，但也有內(nèi)容空泛，缺乏真情實(shí)感，語句不夠通暢，書寫不夠工整、規(guī)范等問題。第三部分：習(xí)作習(xí)作部分滿分為30分，平均得分約21分。在回答問題時(shí)答的不全、不準(zhǔn)，顯然是對(duì)短文主旨理解不透。書寫不規(guī)范的也占相當(dāng)大的比例，說明平時(shí)在寫字教學(xué)中對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，對(duì)良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)還不夠。從這部分的答卷中，可以看出學(xué)生在漢語拼音拼讀、詞語的辨析運(yùn)用能力、句型變換、詞句積累以及良好的寫字習(xí)慣的養(yǎng)成等方面存在問題。習(xí)作一項(xiàng)的開放性也比較明顯，主要寫一寫關(guān)于愛的故事和感受，選材范圍貼近學(xué)生生活，只要具備基本的習(xí)作能力和一定的生活積累，應(yīng)該是有話可說，有情可抒的。試題具有一定的開放性，有利于學(xué)生的自主發(fā)揮。課內(nèi)外相結(jié)合，全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。試題覆蓋面廣，全卷共六大題，分為拼寫、詞語、句子、積累、閱讀、習(xí)作，涉及到的知識(shí)和能力有：讀拼音寫詞語、漢字的規(guī)范書寫、組詞、詞語分類、選詞填空、按要求寫句子、課內(nèi)外積累、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作等。四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排表復(fù)習(xí)內(nèi)容 第一二單元復(fù)習(xí)第三四單元復(fù)習(xí)第五六單元復(fù)習(xí)時(shí)間安排 － － － － ——考試根據(jù)具體情況 適時(shí)做一些調(diào)整。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復(fù)聽寫，講解。分段、分層及段意、層意的歸納；能根據(jù)文章回答相關(guān)問題。正確使用標(biāo)點(diǎn)。閱讀：抓住練習(xí)冊(cè)和卷子上的篇章練習(xí)為主，在其中的字，詞，句都進(jìn)行練習(xí)。關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。會(huì)用修改符號(hào)修改病句。能夠按照一定的順序排列次序錯(cuò)亂的句子。句：所有日積月累里的句子全部會(huì)背，會(huì)默寫，天天早讀背，天天抽考。復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會(huì)填空。每個(gè)單元的讀讀寫寫全部都會(huì)寫，聽寫要過關(guān)。多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。（五）閱讀理解的相關(guān)答題技巧的訓(xùn)練。（三）向?qū)W生提供類似于課文的內(nèi)容，進(jìn)行先單一方法再提升到綜合方法的訓(xùn)練。（一）抓住要點(diǎn)，系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)，做到分步訓(xùn)練，整體推進(jìn)。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。（三）復(fù)習(xí)課中要把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。（二）復(fù)習(xí)課要做到內(nèi)容新穎，形式多樣。還有就是教給孩子復(fù)習(xí)方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來面對(duì)考試。最終復(fù)習(xí)抓住書本，多講多練，針對(duì)班上孩子易錯(cuò)問題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復(fù)習(xí)。正確在段落中使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、引號(hào)、分號(hào)，能給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。所有句型之間的轉(zhuǎn)換，練習(xí)冊(cè)上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)，會(huì)背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語。按照詞的類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語盤點(diǎn)中的詞語，認(rèn)讀并聽寫這些詞語。（二）詞：所有生詞，書本里的，練習(xí)冊(cè)里的詞都要會(huì)寫，會(huì)運(yùn)用。能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。六、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）字：生字表里所有的生字組詞，聽寫。加大測(cè)評(píng)的力度，多考多評(píng)。對(duì)于句式的訓(xùn)練，教師要多讓學(xué)生見題，達(dá)到熟能生巧。五、復(fù)習(xí)策略：教師要再次研究教材，把握教材的重難點(diǎn)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)作業(yè)要精而