【正文】 三、課外延伸。要求：具有夸張、變形、象征性強(qiáng)的造型特點(diǎn)；善于利用材質(zhì)的色澤、肌理進(jìn)行造型活動(dòng)；挖掘生活中的廢舊材料，變廢為寶。表現(xiàn)第 2 課時(shí)一、制作面具借鑒傳統(tǒng)的面具藝術(shù)，結(jié)合現(xiàn)代裝飾的藝術(shù)手法，運(yùn)用點(diǎn)、線、面等造型因素進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作一個(gè)你喜歡的面具，工具材料不限。四．作品展示，學(xué)生互評(píng)。（人物或動(dòng)物）。色彩豐富，對(duì)比明顯，個(gè)性夸張，材料運(yùn)用廣泛?，F(xiàn)在發(fā)展為戴面具的化裝舞會(huì)、戲曲的臉譜、裝飾擺設(shè)等。這些面具顯示了原始藝術(shù)特有的神秘感、豐富的想象力和精湛的技藝。藏族宗教儀式表演。：面具是世界上古老民族共生的文化現(xiàn)象，是人類思維意識(shí)發(fā)展和宗教情感的產(chǎn)物。主要圖案有人物、動(dòng)物、還有一些幾何圖案如：網(wǎng)紋繩紋等。中國(guó)遠(yuǎn)古的文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，形成于七千年前的仰韶文化是中國(guó)新石器文化發(fā)展的一支主干，它展現(xiàn)了中**系氏族制度從繁榮至衰落時(shí)期的社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化成就，其中彩陶藝術(shù)達(dá)到了相當(dāng)完美的境地，成為中國(guó)原始藝術(shù)創(chuàng)作的范例，這件彩陶盆便是其中代表之作。教學(xué)過程 一．導(dǎo)入播放一段音樂,同時(shí)讓學(xué)生看一組原古人類的圖片,比較現(xiàn)代人與遠(yuǎn)古人類的裝扮有什么區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：品味原始藝術(shù)的特點(diǎn)和價(jià)值，了解遠(yuǎn)古人類的面具藝術(shù)。學(xué)生能初步感受遠(yuǎn)古時(shí)代人們的生活、思想、情感、追求，品味原始藝術(shù)的特點(diǎn)和價(jià)值。過去以了解藝術(shù)風(fēng)格為知識(shí)目標(biāo)的教學(xué)中，一般是采用欣賞評(píng)析的方法，而本課立足于學(xué)生興趣．選擇表演的形式展開教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性、探索性，更多考慮的是對(duì)學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，為高年級(jí)欣賞課的開展形成有效知識(shí)鏈接。表現(xiàn)課 時(shí) 2 課時(shí)本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“綜合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，學(xué)生相互交流，談?wù)勛约旱臉?gòu)思意圖。四、通過對(duì)以上作品的分析，我們來掌握一下公益招貼畫的設(shè)計(jì)方法：播放課件：公益招貼畫的設(shè)計(jì)方法：確立主題安排構(gòu)圖色彩搭配繪制方法播放課件：欣賞學(xué)生作品五、學(xué)生作畫：選擇一個(gè)主題，創(chuàng)作一幅公益招貼畫。播放課件：公益招貼畫的特點(diǎn) 1）鮮明的圖像 2）簡(jiǎn)練的文字 3）強(qiáng)烈的色彩4）準(zhǔn)確生動(dòng)的傳達(dá)信息三、分析作品：我們先欣賞書中的作品，看看這些作品都有什么表現(xiàn)形式、表現(xiàn)什么主題？畢加索的和平之人和平總是姍姍來遲學(xué)生分成小組形式合作交流探究，然后由學(xué)生代表發(fā)言，教師給與鼓勵(lì)和支持。二、招貼畫介紹及特點(diǎn)除了公益歌曲、公益電視廣告片，還有什么形式能表現(xiàn)公益活動(dòng)呢？ 播放課件：本課主題《公益招貼畫設(shè)計(jì)》招是招引注意，貼是張貼，工藝招貼是以社會(huì)公益性問題為題材，一般矗立或張貼在廣場(chǎng)、街頭、小區(qū)、學(xué)校等明顯位置。什么是公益活動(dòng)? 生回答，教師總結(jié)播放課件：什么是公益活動(dòng)？公益是指公共利益，多指衛(wèi)生、救濟(jì)等群眾福利事業(yè)，公益事業(yè)是人類最崇高最無私的事業(yè)。這是一首公益歌曲，除公益歌曲我們還知道什么公益活動(dòng)？ 電視廣告：濮存昕做的有關(guān)迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)的廣告。難點(diǎn)：公益招貼畫設(shè)計(jì)的創(chuàng)意以及創(chuàng)意用圖文形式表現(xiàn)出來并搭配適當(dāng)?shù)纳?。通過公益招貼畫這種藝術(shù)化的宣傳形式，宣傳良好的道德風(fēng)尚，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立環(huán)保意識(shí)。應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)通過觀察、了解自己所在的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，確定主題，設(shè)計(jì)一幅公益招貼畫。投影儀展示作業(yè)。循環(huán)播放優(yōu)秀作品和音樂。PPT 演示三、課堂練習(xí)作業(yè)要求：根據(jù)老師的示范過程，對(duì)同組靜物進(jìn)行寫生練習(xí)?？坍嫞?注意：①形體結(jié)構(gòu)明顯、②色彩變化統(tǒng)一、③物體邊線虛實(shí)變化、④主次明顯、畫面生動(dòng)、具有沖擊力。起稿：用2B 鉛筆起稿，注意構(gòu)圖飽滿、形體透視、比例準(zhǔn)確。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生認(rèn)真看、認(rèn)真聽。教具學(xué)具準(zhǔn)備：2B 鉛筆、水彩紙、水彩筆、色彩顏料、調(diào)色盤等。本課重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：靜物色彩畫的表現(xiàn)技法。方法與過程目標(biāo) 通過教師示范，使考生能進(jìn)一步掌握靜物色彩寫生的基本步驟，怎樣在考試規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成較完整的色彩畫?！鹅o物畫有聲》課 型造型投影儀展示作品 作業(yè)與課堂評(píng)價(jià) 確定構(gòu)圖：位置、大小、長(zhǎng)短、高低等；運(yùn)用直線畫出物體基本形：運(yùn)用直線的好處是可度量出物體比例、位置、長(zhǎng)短、走向；充分表現(xiàn)物體基本形與特征：結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、前后位置、透視關(guān)系、空間關(guān)系等。媒體課件演示三、課堂練習(xí)：部分學(xué)生臨摹教材29頁(yè)最上面一幅部分學(xué)生直接寫生。充分表現(xiàn)物體基本形與特征：結(jié)構(gòu)、質(zhì) 感、前后位置、透 視關(guān)系、空間關(guān)系、比較等。媒體課件展示作品二、精講點(diǎn)撥：素描靜物寫生（線造型）：（一）方法：確定構(gòu)圖：位置、大小、長(zhǎng)短、高低等。教具學(xué)具準(zhǔn)備范畫、課件。本課重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：提高并掌握線造型的基本要求。方法與過程目標(biāo)要學(xué)會(huì)并初步掌握線造型過渡畫法的基本要求。六、自評(píng)互評(píng)第五課靜物畫有聲課 型 造型活動(dòng)具體要求： 。速寫，現(xiàn)代，王少軍，一幅運(yùn)用線條表現(xiàn)的速寫場(chǎng)景作品，能體現(xiàn)好一個(gè)有趣味特點(diǎn)的細(xì)節(jié)中心就是難得了，其他次要物象的局部留出畫外或者干脆舍棄，都是不錯(cuò)的構(gòu)圖選擇。高（荷蘭）強(qiáng)調(diào)線條與筆觸的運(yùn)用，筆隨形轉(zhuǎn)的造型刻畫，使人感受到皮鞋主人生活的艱辛與內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)生活中從來不缺少美，也不缺少美的局部與細(xì)節(jié)。線條的各種表現(xiàn)方法看一看：觀察不同物體上線條組合以及筆觸變化特點(diǎn)，細(xì)心體會(huì)“筆隨形轉(zhuǎn)”在造型中的具體運(yùn)用。四、賞析《手》，現(xiàn)代，阿利卡（以色列）線條表現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力很強(qiáng)，可以描繪空間與形體，可以勾勒輪廓，捕捉動(dòng)態(tài)，還可以表現(xiàn)色調(diào)、質(zhì)感和明暗關(guān)系。一、依托線條對(duì)外形輪廓與體面轉(zhuǎn)折的概括，我們可以嘗試進(jìn)一步，體現(xiàn)出更為強(qiáng)烈的體積感受?！队卯嫻P觸摸細(xì)節(jié)》 課 型 造型畫面構(gòu)圖方法及物體前后關(guān)系的表現(xiàn)。注意作品中“線條組合” 及“方向變化”的特點(diǎn)，運(yùn)用單色繪畫工具。試一試： 大家動(dòng)筆在紙上繪制一片樹葉或者一根樹枝，通過深入的觀察比較，力爭(zhēng)表現(xiàn)對(duì)象中特有的細(xì)節(jié)特點(diǎn)與造型趣味。三、課堂練習(xí)：同樣是樹葉，仔細(xì)比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)看似一樣的每片樹葉的細(xì)節(jié)特點(diǎn)其實(shí)都不相同。畫得很精細(xì)，線條豐富，有多樣的線條，線條有粗細(xì)輕重的變化。廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培 養(yǎng)。作品刻畫細(xì)膩，生動(dòng)感人，活生生地刻畫出了封建制度下中國(guó)農(nóng)民的命運(yùn)。二、賞析《血衣》，這是畫家王式廓傾畢生精力整整花費(fèi)了10年時(shí)間完成的杰作.《血衣》再現(xiàn)的是新中國(guó)成立初期土地改革時(shí)農(nóng)民斗爭(zhēng)地主時(shí)的場(chǎng)面。列賓在充分觀察和深刻理解生活的基礎(chǔ)上，以其豐富、鮮明的藝術(shù)語言 創(chuàng)作了大量的歷史畫、肖像畫，他的畫作如此之多、展示當(dāng)時(shí)俄羅斯社會(huì)生活如此廣闊和全面，是任何一個(gè)畫家都無法與之比擬的。學(xué)具學(xué)具：教材、2b 鉛筆。難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)物象的特征。培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及正確的觀察習(xí)慣。表現(xiàn) 課 時(shí)課時(shí) 第1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)靜物線的美感，學(xué)習(xí)寫生用線進(jìn)行精細(xì)描寫的方法。運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境，運(yùn)用繪畫形式傳遞情感和思想，積極參與文化的傳承，促進(jìn)祖國(guó)文化的進(jìn)一步發(fā)展。五、作業(yè)展評(píng)： 自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合。三、作業(yè)要求 臨摹山水畫作品四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：分組練習(xí)，注意靈活用筆、用墨。（1）勾線法（2）點(diǎn)垛法小結(jié)： 石分三面生陰陽(yáng)，干濕濃淡要變化，山有高低寫好峰，上實(shí)下虛自然成。畫巖石的運(yùn)筆方向可自上而下，或自左而右，以中鋒或側(cè)鋒線條勾畫出石頭的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折有力，有背光部用短筆、短線條染以表現(xiàn)巖石的體積感。畫石法：中國(guó)畫畫石主要是通過線條干濕 濃淡來表現(xiàn)。媒體課件演示二、技法講解，突破難點(diǎn)：山石是中國(guó)山水畫基礎(chǔ)，畫好山水畫首先要學(xué)好山石的畫法，先從石的練習(xí)入手。山水畫在表現(xiàn)自然風(fēng)貌上有其獨(dú)特的表現(xiàn)手法，是祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)結(jié)晶。教具學(xué)具準(zhǔn)備課件、示范工具、毛筆、墨汁、國(guó)畫顏料、調(diào)色合等。本課重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：學(xué)習(xí)山石的基本畫法。方 法 與過程目標(biāo) 欣賞——練習(xí)——評(píng)價(jià)——練習(xí)?！都那樯剿?課 型 造型課堂評(píng)價(jià)觀察家鄉(xiāng)的山山水水，把你認(rèn)為最漂亮的那部分畫下來，并配以恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，要求能以美術(shù)形象初步表達(dá)自己對(duì)詩(shī)的理解。展示代表性的作業(yè)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。六、體驗(yàn)筆墨趣味，進(jìn)行多元評(píng)價(jià)：對(duì)課堂練習(xí)先做一番自我評(píng)價(jià)。四、多元評(píng)價(jià)，展示山水畫：展示選好的幾幅漂亮的自然山水風(fēng)光圖片,要求學(xué)生觀察并思考如何表現(xiàn)近山、遠(yuǎn)山、近樹、遠(yuǎn)樹五、選出自己最感興趣的自然風(fēng)光，畫一幅構(gòu)圖比較完整的山水畫?？捎脻獾笮〔煌哪c(diǎn)來豐富山、石的結(jié)構(gòu)。第三步，示范并講解染（板書：染）：向光的地方亮，光線照射不到的地方暗，用淡墨渲染出山石的明暗，以增強(qiáng)立體感。第二步，示范并講解皴（板書：皴）：就是用墨畫出山的表面也有凹凸起伏的紋理。示范中國(guó)寫意山水的傳統(tǒng)技法： 第一步，示范并講解勾（板書：勾）：用濃 淡不同的墨勾出山、石的輪廓