【正文】 。22.（4分）總結(jié)上文，以生動地比喻形象地表現(xiàn)了秋天的偉大母親般的胸懷，贊美了秋天對人類的無私奉獻(xiàn)。“染”更寫出了菊花與自己的呼吸都揉和在一起的溫馨。21.（6分）“抿”字活畫了舍不得大口喝，只是品嘗地呷一小口的情狀。（3）有溫情的聲音。20.（4分）秋天有鈷藍(lán)的天空。三、拓展延伸(18分)19.（4分）特點：從冬天開始孕育，來得緩慢。18.（4分）示例：（1）春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。而“冒”則不能很好地體現(xiàn)出拼命的擠勁。14.（3分）溫晴 15.（4分）花爭春 雨潤春 16.（6分）①‖②‖③④ 第一層：從觸覺角度寫春風(fēng)的溫暖柔和；第二層：從嗅覺角度寫春風(fēng)的味道；第三層：從聽覺角度寫春風(fēng)的樂音。四、卷面評價七年級上學(xué)期語文單元測試題（三）答案 第三單元一、綜合學(xué)習(xí)(30分)1.（4分）貯 澄 招 擻 2.（4分）C 3.（4分）C 4.（4分）（1）擬人（2）擬人（3）反問（4）比喻 排比5.(4分)B 6.（6分）（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（2）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬（3）吹面不寒楊柳風(fēng)（4），風(fēng)正一帆懸（，漏、錯、倒、添一字，該句均不得分）7．（4分）不設(shè)統(tǒng)一答案，但如果沒有扣住 “增長知識”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感” 中的任何一點分析, 不給分)二、自主閱讀（47分）8.（3分）老舍 舒慶春 舍予 《四世同堂》《駱駝祥子》《茶館》 9.（2分）狹窄 寬敞 10.（4分）濟(jì)南的冬水暖、綠、清、亮 11.（4分）形象照應(yīng)了“暖和安適地睡著”，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛。：“收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳?shù)厥嬲怪?，漾起甜美的微笑?0.“我”喜歡秋天的理由是什么？（根據(jù)文章內(nèi)容用簡潔的語言回答，不少于4點）（1）（2）（3）（4）。年少時青澀的夢和遙遠(yuǎn)的童年都和這暮秋一起去之遙遠(yuǎn)了，只剩下洗盡鉛華的脫俗之美……“一下子就翩然而至”，“讓人猝不及防”，這和春的來臨不一樣。陽光像鋼琴明亮的音色灑在林間裸露的大地上，用它中性的調(diào)子鋪上和諧而又高貴的色澤。在云淡風(fēng)清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗線毛衣，感受著織物摩擦傳給身體的溫暖氣息。靈巧的主婦還會做蟹黃湯包，蟹粉獅子頭，蟹粉豆腐羹，讓走出水鄉(xiāng)的女兒都比別處的潤澤許多。十月的螃蟹最鮮美。等到了秋雨敲打芭蕉的黃昏，點一盞橘黃的小燈，再攤上一疊素紙，與自己的靈魂對話，是秋日里難尋的浪漫。鄉(xiāng)間的音樂在曠遠(yuǎn)的田野上縈繞，蛙兒的鳴叫聲此起彼伏，谷粒一顆顆飽滿地墜落在土地上，泛起金色的漣漪。這時抿一小口，再吐一口氣，你會覺得邊呼吸都染著菊花香了。山里人家會收好野菊花，焙干制成菊花茶。她開得蓬勃而大氣，涌動著無窮的生命力，充滿豐盈之美。晚秋是最適合畫山水的時候，當(dāng)華美的葉子差不多落盡，露出生命清晰的脈絡(luò)，于是用枯筆稍稍勾勒出她的生長方向，秋意也隨之在筆尖流淌。秋的到來，或許就是一陣不期而來的涼風(fēng)，甚至是地上一片微微泛黃的樹葉。當(dāng)空氣中夏的浮躁氣息漸漸彌散，街上女人色彩艷麗的衣服變成駝黃色系時――我靜靜地等待著，等待著秋的來臨。三、拓展延伸閱讀下面語段，回答1922題。⑴“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”一句中“鉆”換成“冒”行嗎？為什么？⑵“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著”，請從修辭的角度賞析該句。（分別用三個字概括）16.“春風(fēng)圖”調(diào)動多種感官寫景，請你用“‖”給此段來劃分層次，并簡要概括層次。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜?？蓜e惱。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。花里帶著甜味兒；閉了眼。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。你能否從語段中找出其他的比喻句？（至少一例）如：的特點。句中“綠的精神”指的是：。11.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”此句中的“臥”字用得極妙，理 由是。（1）段中找出一對反義詞：和。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。③那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。山尖全白了，給藍(lán)天壤上一道銀邊。①最妙的是下點小雪呀?！?請從下列作品中任選一部，結(jié)合作品內(nèi)容，就“增長知識”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感”中的一點，寫出你的閱讀體會。根據(jù)要求答題。：。⑶，不錯的，像母親的手撫摸著你。⑴《觀滄?！分屑仁茄矍皩嵕埃秩谶M(jìn)了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐日月的宏偉氣象的詩句是。（）（），使我們懂得了一個道理。（）⑵那片蘆葦便全然倒伏了，一節(jié)斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。（比喻姿態(tài)優(yōu)美）。（高高地挺立）。（這么大，或那么大。／寺北／賈亭西，水面／初平／云腳低。／叢生，百草／豐茂。蓄ch233。第五篇：人教新版初一語文上冊第三單元測試題2013人教新版初一語文上冊第三單元測試題(時間:45分鐘)班級姓名評價___________一、綜合性學(xué)習(xí)。因為工作量大，我感覺自己的閱讀還不夠，特別是理論書，下學(xué)期還要在這方面下功夫。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢？人稱代詞怎么變化，意思才不會變化，練習(xí)多了，學(xué)生自然就有感悟了。背誦或抄寫，可以自己選擇，目的只有一個，牢記于心。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到雙休日再重新溫固知識。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法了。三、重視學(xué)法指導(dǎo)，注重積累，提高學(xué)習(xí)效率。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)教學(xué)設(shè)計,教學(xué)反思,工作計劃,工作總結(jié)燭光漫步://。這個學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時加強(qiáng)了生字和新詞的聽寫，從源頭上堵住了出錯的概率。只有夯實基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。二、夯實基礎(chǔ)知識，抓實基本技能。我就是讓學(xué)生感覺到，老師眼里，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成成績的差異。因為很多老師課堂的目光多停留在優(yōu)生身上，提問時不注意，好不容易給個機(jī)會學(xué)困生生，可能是道難題，只會讓其丟臉，沒有成功怎會開心？我提問會根據(jù)難度來，簡單的讓學(xué)困生回答，正確率自然高，贊美的語言如黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不會覺得自己低人一等，腦子不如人。有了興趣，沒有信心也不能在學(xué)習(xí)上有大的突破。總結(jié)自己的教學(xué)工作，我覺得在以下幾個方面做得不錯?；仡櫼粋€學(xué)期的語文教學(xué)工作，總的感覺還比較滿意，幾個曾經(jīng)學(xué)習(xí)上無所謂的孩子對語文感興趣了，對于語文學(xué)科來講，興趣顯得尤為重要。養(yǎng)成這些習(xí)慣有助于學(xué)生今后對古詩詞、古文的學(xué)習(xí)。在“讀文句，曉文意”中讓“釋、換、猜、調(diào)、補”（釋、留、補、調(diào)）成為習(xí)慣釋──看注釋；換──古今詞對換；猜──聯(lián)系上下文推測文句中詞語的含義；調(diào)──調(diào)換順序；補──補白。3．學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：在“知作者，解題意”中讓“查、解”成為習(xí)慣有如下好處：第一，可以養(yǎng)成查閱資料的良好習(xí)慣。2．詞句的理解與積累：（1）善：善鼓、善聽——擅長；善哉——好啊、真棒啊、真了不起啊。作為本單元，選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生借助注釋初步了解文言文的大意；二是積累中華優(yōu)秀經(jīng)典詩文，感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情；三是體會音樂藝術(shù)的無窮魅力。最好的方法是什么呢？當(dāng)然也是讀，重點在讀，難點也在讀，在朗讀上必須有時和量的保證?？紤]到初中一下子接觸有困難，先作個鋪墊。《伯牙絕弦》說到文言文，在第十冊中已經(jīng)學(xué)習(xí)過《楊氏之子》。：藝術(shù)是為群眾服務(wù)的。（4）有感情地朗讀課文。（2）理解課文內(nèi)容，初步學(xué)會分辨實在的事物和由事物引起的聯(lián)想?！对鹿馇?1．關(guān)于教學(xué)目標(biāo)《月光曲》是一篇大家很熟悉的文章了。除了落實好口語交際中的“說”和習(xí)作中的“寫”，還可以開展展示圖文資料和各類手工藝品的活動，動手制作小工藝品，為工藝品寫介紹詞，努力拓展學(xué)生的課外閱讀和實踐。當(dāng)然，對《高山流水》這首曲子還可以這樣處理：課始先播放這首曲子，（先賣個關(guān)子：學(xué)習(xí)課文之前，老師想請同學(xué)們輕松一下，來聽一段曲子）聽后談?wù)劯惺?，說說在眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？由學(xué)生的談?wù)撨M(jìn)入對課文的學(xué)習(xí)，再到課尾時播放曲子，使學(xué)生有一個漸進(jìn)理解的過程。來歡去何苦，江畔起愁云。今日重來訪，不見知音人。從中體會伯牙和鐘子期你欣賞我，我支持你的深厚情感。于是伯牙背起行囊，跋山涉水，千里迢迢找到成連先生苦學(xué)三年。伯牙喜歡彈琴，而鐘子期有很高的音樂鑒賞能力，兩人經(jīng)常在一起研究音樂，切磋琴藝。這樣做除了資源共享外，還可以把口語交際在無形中提前自主的進(jìn)行了。芬奇畫蛋的故事和他另一幅名畫《最后的晚餐》??也可以是身邊的藝術(shù)（包括藝術(shù)形式、藝術(shù)品或跟藝術(shù)有關(guān)的故事），為口語交際和習(xí)作做準(zhǔn)備：從藝術(shù)形式上看可以是音樂、舞蹈、剪紙、手工編織等；從藝術(shù)品的角度可以是一幅畫、一首歌、一件工藝品；跟藝術(shù)有關(guān)的故事就更多了。學(xué)生在課前可以自由地搜集有關(guān)的信息，搜集的途徑是多樣的，如網(wǎng)絡(luò)、影視、報刊等。一、課前,鼓勵搜集資料本組教材是以感受“藝術(shù)的魅力”為專題的，而與藝術(shù)相關(guān)的資料將會更有效地幫助學(xué)生體會到藝術(shù)的魅力?！段业奈枧_》敘述了我國著名評劇演員新鳳霞之女吳霜女士在舞臺上成長的故事，反映了在“藝術(shù)和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功的道理。先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因；接著作者用細(xì)膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特別詳細(xì)描寫了蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑，以及她優(yōu)雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景；最后用精煉而飽含激情的語言告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象?！睹赡塞惿s》語言生動，向我們細(xì)致地展現(xiàn)了達(dá)故事的主人公俞伯牙與鐘子期的真摯情誼令人感動。第八組藝術(shù)的魅力教學(xué)反思本組教材是以感受“藝術(shù)的魅力”為專題來組合課文的。四、拓展延伸，充盈本組閱讀主題引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，感悟人與動物之間的真摯感情。本組課文都是篇幅較長的文章，情節(jié)性強(qiáng)，除了繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文之外，練習(xí)用自己的話講講課文中的故事，有助于學(xué)生的理解和