【正文】 重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。靈活運用已經(jīng)學過的常用功能項目，進一步學習并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目；恰當理解表達道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能；四、課時安排每周11節(jié)，共4個單元，期中考試前完成第1,2單元內(nèi)容。語法：進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。具體目標：針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：（一）.語言技能：聽：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；說：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能識別不同文體的特征；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句； 寫：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文；能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；（二）.語言知識：語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。三、教材分析 教學目的：、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。Unit 4: Amazing Science.(fifteen periods)Topic 1: When was invented? Topic 2: I’m excited about the things that will be discovered in the 3: China is the third nation that sent a person into of Units 14(two periods)第五篇：仁愛版九年級上冊英語教學計劃仁愛版九年級上冊英語教學計劃保合中學 程學海一、指導(dǎo)思想：要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；二、學生情況分析今年任教的一個班英語，學生的基本情況較好大部分學生對英語很干興趣，但是也有部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；，引導(dǎo)學生掌握正確的學習方法，提高學習效率； ：，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心； ，加強日常生活中英語口語的運用； ，合用探究，共同提高。四、教學措施：，這是學習英語的根本。采用語法翻譯法，讓學生在老師的指導(dǎo)下，實現(xiàn)目標，感受語言帶來的快樂。整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。在學習和日常交際中能注意到的差異。能在學習中互相幫助，克服困難。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。培養(yǎng)學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓(xùn)練，要求學生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。然后根據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章。：掌握現(xiàn)在完成時，被動語態(tài)，了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：并列句，定語從句。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。共有110人，部分學生掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。四、教學進度第一周 九年級Unit 5 Topic 1－Topic 2 第二周 九年級Unit 5 Topic 2－ Topic 3 第三周 九年級Unit6Topic 1－Topic 2 第四周 九年級Unit6Topic 2－Topic 3第五周 七年級上冊及檢測 第六周 七年級下冊及檢測第七周 八年級上冊Unit 14單元