【正文】 我校圖書(shū)閱覽室更要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)室藏文獻(xiàn)信息資源，把圖書(shū)閱覽室中蘊(yùn)藏的豐富知識(shí)資源開(kāi)發(fā)出來(lái)，提高服務(wù)水平和服務(wù)效果。他們能靜心閱讀，潛心探索，在閱讀中有思考、有啟迪、有感悟、有收獲，伴著書(shū)香，遨游書(shū)海，使國(guó)奧的孩子都被濃濃的書(shū)香所包裹、浸潤(rùn)，伴隨成長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)后以班級(jí)為單位進(jìn)行讀書(shū)交流、閱讀量評(píng)比、讀書(shū)成果展示等活動(dòng)。假期也是學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的契機(jī)。、助力閱讀每年的寒暑假期，學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生全員參與“芒種杯征文大賽”，在閱讀的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)讀后感，開(kāi)學(xué)后學(xué)校進(jìn)行初評(píng)，選出優(yōu)秀作品參加市級(jí)大賽。學(xué)校還會(huì)通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如三?八婦女節(jié)、社會(huì)公益日等活動(dòng)與家庭教育相結(jié)合，讓學(xué)生將自己學(xué)到的經(jīng)典與家長(zhǎng)分享。將經(jīng)典詩(shī)文與音樂(lè)、舞蹈等形式相結(jié)合，讓學(xué)生充分體會(huì)經(jīng)典的節(jié)奏與韻律，以形象生動(dòng)的形式刻印于心。學(xué)校定期組織經(jīng)典晉級(jí)大賽等活動(dòng)。主要以“學(xué)”、“誦”、“做”為主。2015年4月的讀書(shū)月活動(dòng)學(xué)校還組織了全年級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)大賽，賽場(chǎng)上選手的表現(xiàn)令在場(chǎng)師生和家長(zhǎng)驚嘆不已。每學(xué)期一次的的讀書(shū)月活動(dòng)，學(xué)校都會(huì)進(jìn)行書(shū)香班級(jí)評(píng)比、書(shū)香家庭評(píng)比、學(xué)生閱讀量評(píng)比、優(yōu)秀書(shū)籍薦讀引讀分享、讀書(shū)交流等活動(dòng)，并在期末進(jìn)行頒獎(jiǎng)。同學(xué)們通過(guò)多種形式的誦讀，激發(fā)閱讀潛能，讓學(xué)生在日有所誦中開(kāi)啟天賦之門(mén)?！陡咝ёx寫(xiě)》對(duì)改善課堂閱讀質(zhì)量、提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)起到了重要的書(shū)香浸潤(rùn)幸福人生影響作用。下午的心得體會(huì)，讓學(xué)生達(dá)到了學(xué)以致用的目的。學(xué)生在一首首經(jīng)典古詩(shī)詞吟誦中開(kāi)啟黎明。每周一節(jié)的閱讀課看似微不足道，但它產(chǎn)生的作用就如一粒石子投入江河，漣漪輻射深遠(yuǎn)。學(xué)校為每個(gè)年級(jí)設(shè)定必讀書(shū)目。希望通過(guò)“圖書(shū)漂流”能在我們的校園中建設(shè)永久性漂流開(kāi)放的大圖書(shū)館，加強(qiáng)師生間的交流，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個(gè)人的心間，使學(xué)校成為我們文明和諧的家園。通過(guò)對(duì)同學(xué)們圖書(shū)的征集，在整合利用圖書(shū)資源，減少書(shū)籍不必要的浪費(fèi)，將書(shū)籍的價(jià)值最大化的同時(shí)，為全校同學(xué)提供一個(gè)讀書(shū)交流的平臺(tái)，以書(shū)會(huì)友，共享舊書(shū)，共同交流。組織學(xué)生管理員開(kāi)展圖情知識(shí)、圖書(shū)室資源利用和讀者借閱制度等培訓(xùn)，向師生介紹工具書(shū)使用方法、圖書(shū)的選擇和讀書(shū)方法以及讀書(shū)衛(wèi)生等方面的知識(shí)，有效推動(dòng)學(xué)生了解書(shū)籍，熱愛(ài)書(shū)籍，切實(shí)發(fā)揮圖書(shū)館是教育教學(xué)第二課堂的作用。保證了學(xué)校圖書(shū)的供有量。學(xué)校打算在2016年3月再投入20萬(wàn)元用于補(bǔ)充圖書(shū)資源。兩年間共投入53萬(wàn)余元。、保證投入近年來(lái)，在教育經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下，學(xué)校加大教育經(jīng)費(fèi)的投入，進(jìn)一步改善圖書(shū)閱覽室建設(shè)。電子期刊網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍布學(xué)校所有計(jì)算機(jī)，目前，學(xué)校共有100多臺(tái)電腦都能為師生提供電子閱讀服務(wù)。學(xué)校還把三樓改造布置為學(xué)生自由閱讀空間，走廊大廳布滿圖書(shū)，全天向?qū)W生開(kāi)放。同時(shí)，學(xué)校積極組織教師進(jìn)行閱讀課的改革，并大力支持教師主持參與有關(guān)閱讀教學(xué)課題的申報(bào)工作，為實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)課程的優(yōu)化起到了重要的鋪墊和指導(dǎo)作用。學(xué)校把圖書(shū)常規(guī)管理工作納入學(xué)校的工作計(jì)劃。室藏圖書(shū)按要求貼有條碼和書(shū)標(biāo)、色標(biāo)，排列科學(xué)有序，各類有明顯標(biāo)識(shí)，堅(jiān)持科學(xué)的剔除工作。書(shū)香浸潤(rùn)幸福人生、確保實(shí)施學(xué)校建立健全了圖書(shū)管理的各項(xiàng)管理制度，確保工作實(shí)施的效果。為了讓學(xué)生能直接參與圖書(shū)館的管理，陳思老師每年都會(huì)從高年級(jí)抽調(diào)幾名學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，每天小圖書(shū)管理員都能出色的協(xié)助老師完成圖書(shū)借閱工作。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，各司其責(zé)。多年來(lái)，學(xué)校一直把圖書(shū)館建設(shè)作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，現(xiàn)將我校圖書(shū)室的建設(shè)與運(yùn)行情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)。成立九年來(lái)獲得沈陽(yáng)市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、沈陽(yáng)市中小學(xué)中華傳統(tǒng)文化教育基地、遼寧省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)書(shū)法家協(xié)會(huì)輔導(dǎo)基地、沈陽(yáng)市書(shū)香單位、沈陽(yáng)市中小學(xué)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化先進(jìn)學(xué)校、沈陽(yáng)市中小學(xué)經(jīng)典閱讀基地等四十余項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)校占地面積15000平方米，建筑面積5500平方米。育才中學(xué)人熱愛(ài)書(shū)香校園，珍惜“幸福育才”，將繼續(xù)在知識(shí)的海洋里盡情遨游，在書(shū)籍的原野上且讀且吟，看風(fēng)生水起，賞花香滿徑。書(shū)籍，正在發(fā)揮著她無(wú)窮的魅力；閱讀，正為師生們集聚著無(wú)窮的力量。放眼校園，師生們都在閱讀著、快樂(lè)著、幸福著?！皬臅?shū)籍中品嘗文化盛宴，在校園里享受氤氳書(shū)香。楊樹(shù)平向?qū)W校推薦的書(shū)目包括《改變自己，改變世界》《莫言作品精選》《中國(guó)智慧》 《平凡的世界》。這些都在向人們昭示：育才中學(xué)“建設(shè)書(shū)香校園，享受幸福教育”已經(jīng)取得了顯著的效果，全校師生正信心百倍，向著更高一級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)。2014年，市育才中學(xué)共評(píng)出“書(shū)香班級(jí)”6個(gè)，“書(shū)香班級(jí)”最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)2個(gè)，優(yōu)秀讀書(shū)獎(jiǎng)150人，優(yōu)秀輔 導(dǎo)教師11人，學(xué)校被市委宣傳部授予三門(mén)峽市“書(shū)香校園”榮譽(yù)稱號(hào)。幸福育才 書(shū)香校園花滿徑“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是“辛勤耕耘，靜等花開(kāi)”的過(guò)程，“幸福教育”更是一項(xiàng)考驗(yàn)?zāi)托暮托枰獔?jiān)持的事業(yè)。每年畢業(yè)年級(jí)開(kāi)展“捐贈(zèng)一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)，非畢業(yè)年級(jí)開(kāi)展“獻(xiàn)一本，看百本”獻(xiàn)書(shū)建“讀書(shū)屋”活動(dòng)；2013年10月圍繞臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長(zhǎng)高震東先生題為《天下興亡，我的責(zé)任》的演講舉辦了“愛(ài)國(guó)從……做起”的學(xué)習(xí)討論會(huì)、演講比賽；舉辦“圖書(shū)交換市場(chǎng)”，讓學(xué)生圖書(shū)資源再利用；王建升、張婕、王永紅老師分別舉辦題為《開(kāi)卷有益 勵(lì)志成長(zhǎng)》《朗讀經(jīng)典 共筑中國(guó)夢(mèng)》《讀書(shū)使我的人生更精彩》三次大型專題講座；舉辦“書(shū)涵智 境潤(rùn)品”讀書(shū)屋觀展，開(kāi)展“走進(jìn)名著 親近經(jīng)典”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等等。各班主任和語(yǔ)文老師根據(jù)各班實(shí)際情況開(kāi)展常規(guī)性活動(dòng)，如利用班會(huì)以“名人名言”“書(shū)海拾貝”“我最喜歡的……”“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書(shū)氛圍；利用黑板報(bào)開(kāi)設(shè)“格言欄”“成語(yǔ)苑”“詩(shī)歌園”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人讀書(shū)方法，感受名人刻苦讀書(shū)的精神；每個(gè)學(xué)生人手一本“讀書(shū)筆記”，每周至少完成兩篇讀書(shū)心得，將讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及讀書(shū)計(jì)劃落實(shí)情況、參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng) 的感悟等記錄下來(lái)；學(xué)生的優(yōu)秀作品通過(guò)校園廣播站、校報(bào)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)、報(bào)紙雜志等刊發(fā)，讓學(xué)生盡情感受讀書(shū)帶來(lái)的喜悅。學(xué)校圖書(shū)室全天開(kāi)放，滿足教師讀書(shū)之需；倡導(dǎo)教師充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假，靜下心來(lái)，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我；開(kāi)展教師與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”活動(dòng)；組織教師每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例和一篇教育論文；舉辦“抓效率 提成績(jī)”“有效提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性”“做專業(yè)化的教師”“高效課堂方法探究”“向課堂45分鐘要效益”等教學(xué)沙龍10期；每月教師把自己看過(guò)的好書(shū)寫(xiě)成讀書(shū)推薦卡，推薦給學(xué)生，互相交流，博采眾長(zhǎng)；每學(xué)期組織全校教師進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì)。自2014年下半年起，“教師共讀一本書(shū)”成為踐行書(shū)香校園建設(shè)的重大舉 措。最值得一提的是，經(jīng)教科室牽頭，成立了以樊建州校長(zhǎng)為名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、以李曉娟老師為會(huì)長(zhǎng)的讀書(shū)協(xié)會(huì)，定期組織會(huì)員撰寫(xiě)讀書(shū)感悟，交流讀書(shū)心得，并將其中的優(yōu)秀篇目在學(xué)校網(wǎng)站上展出，同時(shí)開(kāi)展“同文異讀”“好書(shū)好文朗誦會(huì)”“我眼中的好書(shū)推介”等形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，將教師的視野由專業(yè)引向多姿多彩的生活與廣袤浩渺的世界，極大地豐富了教師的文化內(nèi)涵。應(yīng)運(yùn)而生，各種讀書(shū)團(tuán)體適時(shí)成立。為了積極組織和引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典，閱讀優(yōu)秀文本，以讀促學(xué)，扎實(shí)有效地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，興讀書(shū)之風(fēng)，建書(shū)香育才，學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際，自2014年上半年起，由校領(lǐng)導(dǎo)掛帥、全體語(yǔ)文組教師為成員組成了編寫(xiě)委員會(huì)，選編《育才讀書(shū)屋》校園讀本。每年的校園文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)?；蚪M織“美文誦讀會(huì)”，或在中秋節(jié)來(lái)臨之際組織“同心邀明月”詩(shī)歌朗誦會(huì)，通過(guò)一系列專題活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)“書(shū)香育才”工程，極大地調(diào)動(dòng)了師生的讀書(shū)積極性。為充分激發(fā)全體師生的讀書(shū)熱情，在全校掀起高漲的讀書(shū)熱潮，2012年10月學(xué)校舉行了“第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)”之“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，打造書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。因此，三門(mén)峽市育才中學(xué)努力創(chuàng)設(shè)多重舞臺(tái)，以豐富的活動(dòng)激發(fā)興趣，給老師一個(gè)交流思想、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的空間，也給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使他們真正愛(ài)上閱讀?，F(xiàn)在育才中學(xué)有近半數(shù)以上的學(xué)生家庭建立起了個(gè)人小書(shū)櫥，學(xué)生不僅可以在家中讀書(shū)，還經(jīng)常以“小手拉大手”“與父母共讀一本書(shū)”的形式與家長(zhǎng)共享讀書(shū)的快樂(lè)，把書(shū)香帶回家、帶上社會(huì)，形成廣泛的輻射教育。拓寬渠道，促閱讀形成教育輻射。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，借交流互動(dòng)打開(kāi)眼界。營(yíng)造氛圍，令教室內(nèi)外飄滿書(shū)香。確保時(shí)間，把讀書(shū)效果落到實(shí)處。具體要求，使讀書(shū)活動(dòng)有的放矢。該校每年給每位教師發(fā)放100元購(gòu)書(shū)款，教師在假期外出中可以根據(jù)所教學(xué)科精心挑選、購(gòu)置圖書(shū)。該校每年在計(jì)劃資金安排時(shí)，首先確定報(bào)紙雜志更新所需數(shù)額，確保圖書(shū)年年補(bǔ)充、及時(shí)更新。該校確立了“以教師為引導(dǎo)，以學(xué)生為主體，輻射家長(zhǎng)，全面開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香校園”的思路，對(duì)各班級(jí)提出了開(kāi)展“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的讀書(shū)活動(dòng)建議，對(duì)建設(shè)書(shū)香校園進(jìn)行了整體規(guī)劃，奠定了書(shū)香校園的創(chuàng)建基礎(chǔ)?！皶?shū)香校園，幸福育才”，全新的教育理念，揭開(kāi)了 育才中學(xué)發(fā)展的新篇章。育才中學(xué)正是通過(guò)“書(shū)香校園”的建設(shè)，激發(fā)師生閱讀熱情，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神世界，提升人文素養(yǎng)，鑄就健全人格，提高綜合素質(zhì)，這是育才中學(xué)建設(shè)“書(shū)香校園”的終極目的。人類精神的提升和傳承需要通過(guò)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣來(lái)完成，一個(gè)養(yǎng)成了良好讀書(shū)習(xí)慣的人是一個(gè)自由而幸福的人。書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是了解歷史和認(rèn)識(shí)世界的一扇窗口。正如荒旱之地恰逢甘霖，在楊樹(shù)平的宏偉設(shè)想下，育才中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)真調(diào)研，于2012年9月正式提出了“建設(shè)書(shū)香校園，享受幸福教育”的文化發(fā)展方向，開(kāi)始了“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)。為了使莘莘學(xué)子能享受更加 優(yōu)質(zhì)的教育，在樊建州領(lǐng)導(dǎo)下的三門(mén)峽市育才中學(xué)新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子殫精竭慮，積極籌劃，希冀育才中學(xué)的教育再譜新篇。校門(mén)兩側(cè)48個(gè)金光閃閃的大字，書(shū)寫(xiě)著該校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“學(xué)生快樂(lè)，教師幸福，家長(zhǎng)放心，社區(qū)融洽，社會(huì)認(rèn)可，人民滿意”的辦學(xué)方向，展現(xiàn)著這所學(xué)校豐厚的文化底蘊(yùn)和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代氣息；校門(mén)內(nèi)“112345”的育才發(fā)展戰(zhàn)略巨幅標(biāo)牌以及教師、學(xué)生誓詞，彰顯著這所學(xué)校的辦學(xué)理念和思路；校園內(nèi)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，甬道墻壁、楹聯(lián)石刻、標(biāo)牌欄桿、花草樹(shù)木、樓梯走廊、宣傳櫥窗，處處可見(jiàn)名人名言、佳詩(shī)妙句……這里的一切，無(wú)不透露著濃郁的書(shū)香文化氣息，詮釋著“書(shū)香校園、幸福育才”的新內(nèi)涵——建設(shè)書(shū)香校園新常態(tài)，走創(chuàng)新內(nèi)涵發(fā)展之路，為每個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基。謝謝大家！第四篇：書(shū)香校園 幸福育才書(shū)香校園 幸福育才——三門(mén)峽市育才中學(xué)書(shū)香校園創(chuàng)建紀(jì)實(shí) “品書(shū)香汲古攬今快樂(lè)閱讀遨碧海，修學(xué)業(yè)崇德明智幸福教育坐春風(fēng)。第四，童心悅讀深化工程。第三，農(nóng)歷古詩(shī)詞推廣工程。第二、英語(yǔ)讀物閱讀工程。第一、圖書(shū)更新工程。四、書(shū)香校園建設(shè)的展望。（5）家長(zhǎng)積極閱讀童書(shū)，主動(dòng)研究童書(shū)，宣傳童書(shū)，在同班學(xué)生家庭中有較高威信，能引領(lǐng)家長(zhǎng)們或影響周?chē)娜俗哌M(jìn)讀書(shū)潮流，得10 分。（3）家長(zhǎng)積極配合學(xué)校開(kāi)展的親子共讀活動(dòng)，并主動(dòng)參與，在共讀體會(huì)征文或共讀手抄報(bào)比賽中，一等獎(jiǎng)10 分，二等獎(jiǎng)8 分，三等獎(jiǎng)7 分。家庭藏書(shū)600 本以上10 分； 500 本以上8 分，400 本以上5 分。（1）家庭成員均熱愛(ài)讀書(shū)活動(dòng)，有良好的閱讀習(xí)慣。評(píng)選書(shū)香家庭。這樣，我們就可以帶動(dòng)更多的家庭，營(yíng)造起親情閱讀的氛圍，讓家庭飄溢書(shū)香。如果我們能更早讓孩子們