【正文】 我不僅服務(wù)了社會(huì)，更豐富了自己。更重要的是，我更真切明白了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的重要性。我們應(yīng)該積極走進(jìn)基層，服務(wù)村鎮(zhèn)，建設(shè)未來。堅(jiān)持后所收獲到的肯定與贊揚(yáng)總是令人難以忘懷。自己的能力也明顯得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。除此之外，在新農(nóng)村建設(shè)方面，我感受到親身參與其中的興奮激動(dòng)，不僅是有益于故鄉(xiāng)的發(fā)展，而且豐富了自身。3：實(shí)踐感想：黨的十八屆四中全會(huì)精神可以說是深入人心，只要人人都知法、懂法、守法，那么，我們的生活會(huì)不會(huì)更加美好呢？但是許多村鎮(zhèn)人民往往缺少對(duì)法的認(rèn)識(shí)，當(dāng)提到依法治國，他們的臉上總是顯現(xiàn)著一種陌生而期待的表情，最后，由對(duì)依法治國的概念不清晰到對(duì)依法治國下的生活充滿期望。主要通過走家串戶，口傳百家的形勢(shì)傳播。(2)幫助孤寡老人，關(guān)愛留守兒童 農(nóng)村大部分青壯年為牟取更好的生活，選擇外出務(wù)工，留在家里的多是老弱婦孺，他們?cè)谏钪须y免遇到一些困難，需要我們的幫助，為他們送去溫暖。只有解決這一問題，才能是農(nóng)村建設(shè)真正落實(shí)到實(shí)處。此次，我不僅在繼續(xù)上次暑假活動(dòng)，而且開展了新的內(nèi)容，尤其是新農(nóng)村建設(shè)方面。另一方面，它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，接觸不同的人和不同的事，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西，檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用。再者，提高自身的工作能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，同時(shí)也是為了我們大學(xué)生能豐富寒假生活，并且對(duì)我們的寒假做出合理的安排。第五篇：大學(xué)生寒假三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生寒假三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐目的：為了深入基層，加強(qiáng)農(nóng)村設(shè)施建設(shè)，貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗(yàn)，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識(shí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。走出象牙之塔，融入堅(jiān)實(shí)的土地，貼近農(nóng)民的心，才會(huì)真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會(huì)真正把成長的根深深植入祖國的沃土。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的認(rèn)識(shí)，對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)，深入農(nóng)村，了解占全國人口80%的農(nóng)民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實(shí)踐中深化對(duì)鄧小平理論的理解，深化對(duì)改革開放的理解。我們通過大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會(huì)的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，“三下鄉(xiāng)”“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，對(duì)于引導(dǎo)我們按照xx同志得出的“四個(gè)統(tǒng)一”的要求，把學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身于社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一起來，自覺走與實(shí)踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短成長與社會(huì)需要之間的距離，提高解決實(shí)際問題的能力，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的意義。周家村的鄉(xiāng)親啊!我將在城市的一角永遠(yuǎn)地為你們而活、而努力。養(yǎng)我者、我養(yǎng)者。有時(shí)候我想，一個(gè)人也許就為某種情感而活，為某些人而活。通過幾天的實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識(shí)非常薄弱,或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深,其時(shí),逐步使他們轉(zhuǎn)變觀念對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的。通過這條路致富,村民是辛苦些,但比較之下,這是迄今為止最有保障的致富之道?，F(xiàn)在,村民們的收入主要是靠經(jīng)濟(jì)作物和種高效田。的確,暫不說基地太小而帶來的原材料供應(yīng)不足和技術(shù)問題,就連產(chǎn)品銷售渠道也夠戧。然而另一方面領(lǐng)導(dǎo)們卻考慮著要承當(dāng)巨大投資風(fēng)險(xiǎn),基于此,他們的夢(mèng)想遲遲沒有實(shí)現(xiàn)。為此,我們同父老鄉(xiāng)親們一同探索前進(jìn)的路。當(dāng)然,這取得的一切成績離不開村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動(dòng)。此舉既保證了村民糧食自給,又增加了經(jīng)濟(jì)收入。經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面,農(nóng)業(yè)往立體結(jié)構(gòu)方向發(fā)展。路旁栽種柿子樹,既美化了村莊環(huán)境,又為村民增加了經(jīng)濟(jì)效益,可謂一舉兩得。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳周家村成功的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),提一些不夠成熟的建議。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉(xiāng)親們對(duì)我們關(guān)懷備至,待我們?nèi)缬H生兒女,我們體會(huì)到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到了農(nóng)村對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)富裕的渴望。但只有正視教育，而非遮蓋問題，,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)雖然飛速發(fā)展,但離發(fā)達(dá)地區(qū)還有很大一段距離,而且經(jīng)濟(jì)發(fā)展阻礙了教育發(fā)展速度,而教育又反作用于經(jīng)濟(jì),但最終還得抓住“教育是基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵”才能從根本上解決教育中存在的問題。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正因?yàn)槁浜螅麄儽瘸抢锶烁释艿浇逃?、更渴望“個(gè)個(gè)都能考上大學(xué)”!當(dāng)你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學(xué)的時(shí)候。,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,搞調(diào)查時(shí),當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí),他們總說:,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西, :俺孩子能上到哪,我供到哪,，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個(gè)地區(qū)是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎答案是否定的。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入“邊遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育”這一誤區(qū)。(三)生活狀況據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，因此大部分家庭每月生活費(fèi)在200元以下?，F(xiàn)在村里只有三個(gè)高中生。制種業(yè)是新興產(chǎn)業(yè)，包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個(gè)品種，種植面積在 200畝左右每畝毛收入一萬元左右。自199年以來有果園200畝、蔬菜100畝、黃煙500畝，現(xiàn)在黃煙已發(fā)展到800畝。經(jīng)濟(jì)作物收入占經(jīng)濟(jì)總收入80%。本村固定資產(chǎn)120萬，去年總產(chǎn)值為12210000元，人均毛收入為3800元。第四篇：XX三下鄉(xiāng)寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告XX三下鄉(xiāng)寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，因此對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生來說，能在暑期有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，是給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我能力的機(jī)會(huì)。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，