【正文】 多選題我以前下載但現(xiàn)在找不到網(wǎng)址了（圖片放在文件）。還有上海中醫(yī)藥大學(xué)出版社出過(guò)不少習(xí)題集，不過(guò)書本最重要藥劑學(xué)：照片已付?？纪暝囈纯纯磳W(xué)術(shù)期刊。最后不要考之前為結(jié)果糾結(jié)，不要想我努力這么久考不上豈不很慘（考不上的肯定會(huì)有，但不慘，找個(gè)工作最少可以積累三年經(jīng)驗(yàn)。全是選擇?！?800題》，《1600題》，《1000題》這種題海戰(zhàn)術(shù)的書我沒(méi)買沒(méi)看。英語(yǔ)張劍黃皮書閱讀加隨便一本作文模板。真題紅寶書要參透，18大三中全會(huì)不要太在意就算要出也只能出一題，估計(jì)還是5分。個(gè)人做法是把前二年的問(wèn)答題知識(shí)點(diǎn)在紅寶書上劃去，略看。去年肖秀榮準(zhǔn)，前年蔣中挺準(zhǔn)。2）有機(jī)，吉卯祉編，配套的習(xí)題，（我只做選擇，你懂得），沒(méi)有合成推斷，考的是記憶性的知識(shí)點(diǎn)。中藥每天用最快速度從頭到尾過(guò)一遍。也可以自己找資料。顯然不是?？疾簧仙钫諛印２灰芽佳锌吹奶?。中藥學(xué)教材推薦雷載權(quán)，習(xí)題化學(xué)工業(yè)出版社上中醫(yī)中藥教研室編的，藥劑用藥師的題，有機(jī)看看中國(guó)藥科選擇。對(duì)于不想讀博的同學(xué)，做實(shí)驗(yàn)之余還要看看外面工作行情吧，一頭扎在實(shí)驗(yàn)室對(duì)綜合能力，口頭表達(dá)交流能力不是太好。搞中藥鑒定的話，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的性狀外觀，顯微鏡鑒別已發(fā)揮到極致（現(xiàn)實(shí)工作中恰恰需要的就是這種經(jīng)典的技術(shù)，可惜要掌握這個(gè)念研究生是學(xué)不到的），這種傳統(tǒng)鑒別發(fā)個(gè)國(guó)內(nèi)期刊都好難?，F(xiàn)在很多各方向有交叉滲透的現(xiàn)象。其他同水平的學(xué)校發(fā)發(fā)中文核心也就算可以的了。{多說(shuō)幾句，這個(gè)學(xué)校的排名很大一部分原因是發(fā)SCI的，側(cè)面說(shuō)就是老師對(duì)學(xué)生逼得會(huì)比較緊，又忙又累，發(fā)不出來(lái)就延畢，尤其是中藥研究所，這里的學(xué)生壓力還是有的，如果想輕松畢業(yè)去工作，最好報(bào)學(xué)院或者其他學(xué)校。其他導(dǎo)師情況可以自己搜。還有校長(zhǎng)陳凱先。王新宏也不錯(cuò)。這個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念還是比較先進(jìn)。南京，北京，廣州，成都，上海中醫(yī)藥水平差不多，都是老牌五所中醫(yī)藥。具體對(duì)個(gè)人有意義的還是自身興趣和具體導(dǎo)師。中藥學(xué)在一些學(xué)校完全可以叫天然藥物，或藥用植物。有人說(shuō)中藥排名第一，但其實(shí)沒(méi)意義。要發(fā)SCI是需要各方面能力，情商（這涉及與導(dǎo)師，與課題組其他成員，以及對(duì)當(dāng)前領(lǐng)先研究的信息收集與判斷，還有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）大于智商。還有一點(diǎn)本人情商不高，只會(huì)考試，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室手忙腳亂的?，F(xiàn)在網(wǎng)上流傳的“科研窮三代，讀博毀一生”的說(shuō)法對(duì)我這樣的屌絲說(shuō)說(shuō)是適用的。本人不想走博士，博士后，助理研究員最后到教授那條路，只求畢業(yè)后進(jìn)個(gè)藥廠之類的。我比較關(guān)心那些實(shí)際應(yīng)用的技術(shù)，比如色譜技術(shù)之類，應(yīng)用和研究是兩碼事。估計(jì)是厭煩實(shí)驗(yàn)室了吧。我和我室友都不會(huì)讀博了，耗時(shí)間，累（我是中藥生物技術(shù)室友是中藥化學(xué)）。其他地方輕松多了。所里的畢業(yè)條件碩士生要發(fā)SCI，要求有點(diǎn)高。管理方式微微不同。群文件我傳的文件是一個(gè)ZIP壓縮包（電子資料考研）和一個(gè)TXT文件（幾本推薦書和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)），專碩我沒(méi)報(bào)考，考的也不樣。首先，這個(gè)學(xué)校題目不外泄。上海中醫(yī)藥大學(xué)研究生院20091215第四篇：上海中醫(yī)藥大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院上海中醫(yī)藥大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院成人高等學(xué)歷教育 論文題目：學(xué)生姓名：學(xué)生學(xué)號(hào)：專業(yè)名稱：指導(dǎo)老師：完稿日期： 本科層次畢業(yè)論文職稱：年月日第五篇：上海中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)考研群： 194236408。評(píng)選程序?qū)⒐_，評(píng)選結(jié)果將在校內(nèi)公示。獲得助學(xué)金者，除符合本評(píng)定辦法第二條外，還應(yīng)同時(shí)符合下列條件：，立志于中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展；，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；，學(xué)習(xí)勤奮，思想道德品質(zhì)優(yōu)良；，家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活勤儉樸素；，獲得一致肯定和好評(píng)；、住宿費(fèi)等費(fèi)用；“雷氏助學(xué)金”者，當(dāng)年不再參與其他企業(yè)助學(xué)金的評(píng)定。“雷氏助學(xué)金”采用申報(bào)制，獲資助人數(shù)不超過(guò)在校研究生人數(shù)的30%，助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)分為1000、2000、3000元/生/年三檔，根據(jù)實(shí)際困難情況分別資助。助學(xué)金資助對(duì)象為我校在讀的全日制（在職、定向、委培生及港澳臺(tái)、外籍生除外）研究生。第二條 獎(jiǎng)勵(lì)、助學(xué)對(duì)象“上海市慈善基金會(huì)——雷氏中醫(yī)藥英才基金”分獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金兩部分。第三篇：上海中醫(yī)藥大學(xué)研究生上海中醫(yī)藥大學(xué)研究生“上海市慈善基金會(huì)——雷氏中醫(yī)藥英才基金”評(píng)選辦法為激勵(lì)和幫助學(xué)習(xí)勤奮、積極進(jìn)取、品學(xué)兼優(yōu)、生活艱苦的研究生順利完成學(xué)業(yè)，由上海雷允上藥業(yè)有限公司捐贈(zèng)設(shè)立“上海市慈善基金會(huì)——雷氏中醫(yī)藥英才基金”。據(jù)悉，此次教材規(guī)劃共有271家出版社的23623種教材申報(bào)，經(jīng)過(guò)專家評(píng)審，其中9723種選題獲批，目前正處于公示期，待公示結(jié)束后將進(jìn)入建設(shè)實(shí)施階段。在本次規(guī)劃教材的公示目錄中，由我校王憶勤教授主編的《中醫(yī)診斷學(xué)》作為案例式教材首次入選，體現(xiàn)了我校近年來(lái)教學(xué)改革的努力和成果，得到了教育部評(píng)審專家的肯定。我校的教材入選數(shù)繼“十五”國(guó)家級(jí)教材規(guī)劃后再攀新高，位居全國(guó)中醫(yī)藥高等院校前列，成為我校“十一五”教育教學(xué)工作的良好開端。評(píng)估最終的結(jié)果固然重要，但我們更希望評(píng)建工作能給學(xué)校的本科教學(xué)帶來(lái)更多收獲，我們希望評(píng)建工作能夠真正拉開學(xué)校向研究教學(xué)型院校轉(zhuǎn)型的序幕，也期待評(píng)建工作能夠帶來(lái)我校本科教學(xué)繁花似錦的春天。從現(xiàn)在算起，距離教育部專家明年6月17日來(lái)我?，F(xiàn)場(chǎng)評(píng)估還有九個(gè)月時(shí)間，而我們要建的內(nèi)容、要做的事情還有很多。二級(jí)學(xué)院在院級(jí)資料整理和領(lǐng)導(dǎo)教研室開展資料整理工作時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造性地、更加主動(dòng)地開展工作。學(xué)校辦學(xué)相關(guān)的數(shù)據(jù)資料匯總和統(tǒng)計(jì)、學(xué)校自評(píng)報(bào)告的撰寫需盡快啟動(dòng)，以便盡快明確校一級(jí)支撐材料的目錄，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)年底各項(xiàng)工作的基本就位。評(píng)建辦的作用有待充分發(fā)揮：評(píng)建工作是全校性的工作，不是教學(xué)處一個(gè)部門的工作，評(píng)建辦在迎評(píng)階段是校評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，具有指揮、協(xié)調(diào)全校評(píng)建工作的職能，而目前校評(píng)建辦的工作還未充分體現(xiàn)出來(lái)。檢查中發(fā)現(xiàn)，大部分二級(jí)學(xué)院辦學(xué)的思路和特色尚未真正理清，管理制度的建立和教學(xué)運(yùn)行較為被動(dòng)，需盡快提高院、部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)辦學(xué)的重視程度，有效發(fā)揮院、部行政管理的效力，院、部要依靠專家治學(xué)、治教，共同做出高水平的規(guī)劃、實(shí)施教學(xué)與評(píng)價(jià)工作，要建立可靠的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制、制訂出可行的激勵(lì)政策、充分調(diào)動(dòng)教師積極參加教學(xué)改革與建設(shè)。（五）院、部基層教學(xué)管理問(wèn)題：院、部是高校管理的基礎(chǔ)支撐單位，是教學(xué)工作的落實(shí)單位，是人才培養(yǎng)核心活動(dòng)(包括課程、專業(yè)、學(xué)科)的歸屬單位，也是師生管理的歸屬單位。但在檢查工作中發(fā)現(xiàn)從職能部門到二級(jí)學(xué)院，重視本科教學(xué)工作的相關(guān)支撐材料顯得較為單薄、零亂，直接反映出了本科教學(xué)工作在學(xué)校各級(jí)管理工作中的地位狀況，使我們不得不深刻反思我校近幾年本科教學(xué)的地位問(wèn)題，幾年來(lái)我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層、了解教學(xué)情況、解決教學(xué)問(wèn)題是否做得到位？學(xué)校的考核、晉升、激勵(lì)等各項(xiàng)管理制度是否有利于充分調(diào)動(dòng)廣大教師從事教學(xué)、教學(xué)管理人員開展教學(xué)管理的積極性？為什么近年來(lái)各類教學(xué)研究活動(dòng)難以活躍，開展教學(xué)研究項(xiàng)目、取得教學(xué)成果、發(fā)表教學(xué)研究論文較少？為什么有些職能部門在管理與服務(wù)工作中缺乏熱情、沒(méi)有創(chuàng)新、效率低下？這些問(wèn)題值得研究和思考。（二）科研引領(lǐng)教學(xué)問(wèn)題我校具有研究院與大學(xué)院、校合一的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，又有建設(shè)研究教學(xué)型院校、培養(yǎng)性創(chuàng)新人才的內(nèi)在需求，但學(xué)校在科研引領(lǐng)教學(xué)、促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量提高方面還有待頂層的關(guān)注和規(guī)劃，研究機(jī)構(gòu)、重點(diǎn)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)資源對(duì)本科生培養(yǎng)基本處于封閉狀態(tài)，存在教學(xué)與科研脫節(jié)、學(xué)科與專業(yè)脫節(jié)、本科與研究生培養(yǎng)脫節(jié)的現(xiàn)象。而我校的教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作還缺乏一定的活力和生氣，教師深造進(jìn)修、參觀、學(xué)習(xí)、交流的現(xiàn)狀與大學(xué)這一典型的學(xué)習(xí)型組織還不相稱，教師隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的根本需要，亟待建立起有利于教師成長(zhǎng)和提高的人事制度，教研室在教師培養(yǎng)方面努力不足：教研室是具體實(shí)施教學(xué)工作的實(shí)體性組織，是教師追求教學(xué)事業(yè)不斷成長(zhǎng)提高、實(shí)現(xiàn)教