【正文】 號 ’s your address? 你的地址在哪里？問“你的地址在哪里？”：What’s your address? you 。be in意為“參加，加入” call Zhang Heng at 。do Chinese kung fu意為“表演中國功夫”，其中的do是實意動詞。如：—Are you in Class 1 or Class 2? —I’m in Class 1./ I’m in Class want two good musicians for our rock 。 you help kids with swimming? 你能幫助孩子們游泳嗎？ help sb with sth / doing sth 意為“幫助某人干某事” Wanted for School Music Festival為學(xué)校的音樂節(jié)招聘音樂家職業(yè)名詞 + wanted表示“招聘” and join us！來加入我們吧！Come and join us！是祈使句，以動詞原形開頭。意為“擅長如：He can play the piano.（對劃線部分進行提問）答案是：What can he do? you good with kids? 你和孩子們相處的好嗎？be good with sb 意為“和某人相處的好”，be good for②join還可以用于“join sb(in doing sth)”結(jié)構(gòu)中，意為“加入到某人中（一起做某事）”。(1).join是動詞，意為“參加，加入”，后面接表示團體、俱樂部或組織的詞作賓語，意為“加入某種團體、俱樂部或組織，并成為其中的一員”。 you speak English? 你會說英語嗎？speak English“說英語”，“speak + 語言”表示“說某種語言”。② play the guitar“彈吉他”，play后加樂器名詞時，樂器名詞前要加the，“play + the+ 樂器”表示“彈奏某種樂器”。常用的情態(tài)動詞有：can, may, must, need?！狽o, I can’，我不會。help sb with sth 幫助某人干某事help kids with swimming幫孩子們游泳 Help my mother do housework do Chinese kung fu表演中國功夫 be in參加，加入 call sb at + 電話號碼 給某人打電話撥打擅長第五篇：英語七年級下冊知識點總結(jié)完全版新目標英語七年級下冊知識點總結(jié)Unit 1 Can you play the guitar？ 1，2，情態(tài)動詞+V原can do= be able to do Play+ the+ 樂器+球類，棋類 3，4，join 參加社團、組織、團體 4個說的區(qū)別：say+內(nèi)容Speak+語言Talk 談?wù)?talk about sthtalk with sbtalk to sbTell 告訴，講述 tell sb（not）to do sthTell stories/ jokes 5，6，want= would like +（sb）to do sth 4個也的區(qū)別：too 肯定句末（前面加逗號）Either否定句末（前面加逗號）Also 行前be 后As well 口語中（前面不加逗號）7，be good at+ Ving=do well in 擅長于be good for 對?有益（be bad for對?有害）be good to 對?友好（good 可用friendly，nice，kind替換）be good with和?相處好=get on/ along well with 8，特殊疑問句的構(gòu)成：疑問詞+一般疑問句9，How/ what about+Ving?怎么樣？（表建議）10，感官動詞（look, sound, taste, smell, feel）+adj/ like 11，選擇疑問句：回答不能直接用Yes或者No，要從中選擇一個回答12，students wanted for school show（wanted表示招募，含有被動意義）13，show sth to sb=show sb sthgive sth to sb=give sb sth 14，help sb（to）do sth Help sb with sth With sb’s help= with the help of sb Help oneself to 隨便享用15，be busy doing sth/ be busy with sth 16，need to do sth 17，be free= have time 18，have friends= make friends 19，call sb at +電話號碼20，on the weekend= on weekends 21，Englishspeaking students 說英語的學(xué)生（帶有連詞符，有形容詞性質(zhì)）22，do kung fu表演功夫 短語：play the guitar 彈吉他 play the piano 彈鋼琴 play the drums 敲鼓 play chess 下象棋 speak English 說英語 speak a little English 說一點英語 say it in English 用英語說它 what club 什么俱樂部join the art club 加入藝術(shù)俱樂部join the basketball club加入籃球俱樂部 join the swimming club加入游泳俱樂部 play the guitar well 彈吉他彈得好 be good with sb和某人相處的好be good for開始做某事如：What time does the party start? 聚會幾點開始？It starts to rain(raining).開始下雨了。 starts at nine o’。如：There are around 100 people in the 。around 表示“大約”的意思。Thanks for ing to see 。Thanks for…謝謝……，其后接名詞，或相當(dāng)于名詞的詞。如：I get to school at 8:。（1）to get to work 是動詞不定式作目的狀語。例如：The music sounds 。如：I’m sorry to hear 。（listen不及物，listen to及物）如：They are listening to the 。what用來強調(diào)句中的名詞，how用來強調(diào)句中的形容詞、副詞或動詞。 a funny time to make breakfast!多么可笑的做早飯的時間??！這是一個以what開頭的感嘆句，不是特殊疑問句。如：When do you usually get up?你通常什么時候起床？I usually get up at six o’。由于頻率副詞表示的是經(jīng)常性的、一般性的動作或情況，不是具體指某一次，因此常常和一般現(xiàn)在時連用，常位于行為動詞前面，其他動詞（指be動詞、情態(tài)動詞和助動詞）的后面。例如：①Do they stay at home on Sundays?他們星期天呆在家嗎？②Does he do his homework in the evening?他晚上做作業(yè)嗎？△以speak為例歸納動詞do的各種句式：肯定式 否定式、I speak speak (don’t)speak do not(don’t)speak (doesn’t)speak (don’t)speak I speak English? Yes, you , you do not(don’t).Do we speak English? Yes, we/you , we/you do not(don’t).Do you speak English? Yes, I , I do not(don’t).Do you speak English? Yes, we , we do not(don’t).Does he/she/it speak , he/she/it , he/she/it does not(doesn’t).Do they speak English? Yes, they , they do not(don’t)., usually, often 和sometimes這四個副詞表示行動或動作的頻率。（5）疑問句：當(dāng)主語是第一、第二及第三人稱復(fù)數(shù)時，疑問句在句首加Do。例如：①They don’t stay at home on 。②He does his homework in the 。當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時，謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式。They speak 。③表示主語具備的性格或能力。常和頻率副詞always, often, usually及every day等表示時間的短語連用。如：He is at home 。when也是對時間的提問，但與what time的區(qū)別是：用when提問，回答既可以是具體的時間，也可以是不具體的時間，如：in the morning，last year，in 1998等范圍大的時間，例如：When does he take a shower？他什么時候洗澡？He takes a shower in the 。What time do you go to school?你什么時候/幾點上學(xué)？I go to school at half past seven o’。如：11:50→ten to twelve7:31→twentynine to eight9:45→a quarter to ten或fifteen to ten12:59→one to thirteen此句話還有幾種表達方式。點與分鐘之間用連字如：eleventhirty 十一點三十分ninetwentyfive九點二十五分6:10 →sixten8:50→eightfifty9:30→ninethirty10:15→tenfifteen7:45→seven fortyfive11:05→elevenfive（3）非整點時間的分鐘數(shù)不超過30分鐘，也可用介詞“past”。如：It’s 。如：It’s ten o’clock ?！榜R”的成語、詩句。（從形態(tài)、習(xí)性、生理功能、用途等方面區(qū)分）。“我終于明白了”中“我”這時明白了一些什么？“我”明白了被人類囚禁在籠中的不止是一只老虎，而且是一個不屈服、不茍活的高尚生命；“我”明白了在這個“不羈的靈魂”面前人類的庸俗、猥瑣和無知；“我”明白了在悲愴和困厄中，人應(yīng)該超越苦難，拒絕庸俗，保持獨立健全的人格。鐵籠：囚禁一切自由精神、代表邪惡。虎：不羈的靈魂。第二十八課《華南虎》：詩人以華南虎作為象征，表現(xiàn)了自己在困境中不屈的人格和對自由的渴望。人類肆意屠殺它們，已經(jīng)導(dǎo)致許多物種滅絕。）“彩虹”描寫的作用：：富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。：斑羚飛渡的慘烈、悲壯，讓我們看到了動物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。第二十七課《斑羚飛渡》 （小說）。）、動作描寫體現(xiàn)出的作者溫柔情感。歌頌了人與自然之間的和諧美好，體現(xiàn)了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的主題。：鳥兒由“怕人”到“信賴”人。第二十六課 《珍珠鳥》 ：散文。、段落劃分及段意的概括、主題。領(lǐng)會課文所體現(xiàn)的思想精神。掌握按時間發(fā)展順序和地點的轉(zhuǎn)移來寫人記事的寫法。小說的主題：人只要有志氣、有毅力、愛勞動，就可以做出不平凡的事業(yè)來。心理描寫和環(huán)境描寫對刻劃人物的作用。如何理解“偉大的悲劇”。：奧地利的茨威格?？ɡ斀忝玫奈璧甘切撵`之舞。第十九課 《觀舞記》 作者（冰心）?！拔餮螽嬒裾障?，中國畫像符號”——這個比喻形象地說明了兩種審美體系兩種繪畫形式的不同?！鞍l(fā)狠了，忘情了，沒命了”——有力地表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏制的情景。安塞腰鼓舞姿的特點：壯闊、豪放、火熱。C、動靜結(jié)合。寫法：A、短句與長句交錯，富有節(jié)奏感、音樂美、詩意美。課文寫了哪幾個場面。第十七課 《安塞腰鼓》 散文 。第十六課 《社戲》（小說）、作者（魯迅）、線索（看社戲）。）掌握不同人物描寫的側(cè)重點不同的寫法。歌德：德國作家，代表作有《少年維特之煩惱》《浮士德》。（福樓拜：法國作家，代表作有《包法利夫人》。B、結(jié)構(gòu)嚴謹。 比喻句、過渡句與議論句。文章的中心句：“做了再說”“做了不說”“說了就做”。線索：A、敘事線索——說和做。C、句式多變，排列整齊。寫法：A、大處落筆，立體凸現(xiàn)形象。具體寫鄧稼先的才能、意志、信念、精神。第四部分從另一個角度突出鄧稼先的貢獻。第二部分簡介鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻。第十一課 《鄧稼先》 （人物傳記）。D、想象、聯(lián)想豐富。B、運用排比、比喻、擬人的寫法。：愛國。ng)良，“東北作家群之一”。找出“道路”、“境界”、“旅途”、“征人”、“崎嶇險阻”的本義、比喻義、引申義。理解寫作背景，把握文章內(nèi)容，體味作者的感情，領(lǐng)悟課文的語言美。Ｄ、烘托手法。Ｂ、前呼后應(yīng)。：第２０、２１、２４——２９段。Ｃ、起到深化小說主題的重要作用。小弗郎士在小說中的作用：Ａ、既是主人公，又是線索人物。第七課 《最后一課》文體（小說）、作者、主人公（小弗郎士）、主題（愛國精神）。：Ａ、呼告的手法。：Ａ、寫黃河是搖籃，歷史貢獻大；Ｂ、寫黃河是屏障，地理優(yōu)勢；Ｃ、寫黃河有肩膀，貢獻偉大。這樣寫來給這首詩增加了憂郁的情緒。所以這首詩中詩人念念不忘的是那一條未選擇的路，而不是已經(jīng)選擇的路。詩人為什么重點寫未選擇的路？ 其實未選