【正文】 ”這首詩(shī)的含義?！蓖瑢W(xué)們，當(dāng)你們吃著碗里香噴噴的米飯時(shí)，你們是否想過(guò)這誘人的糧食是從哪兒來(lái)的呢？ 此次活動(dòng)，我們將與小朋友們一起敞開(kāi)心扉正真體會(huì)每一粒糧食都來(lái)之不易，正真一會(huì)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。一方面，學(xué)生可以用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)公益設(shè)施，另一方面，學(xué)生可以向相關(guān)部門(mén)提出保護(hù)公益設(shè)施的合理化建議。對(duì)于這些問(wèn)題的回答不能要求完全一致。二、統(tǒng)計(jì)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本地區(qū)的公益設(shè)施的用途、數(shù)量等進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、調(diào)查開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)前，教師不僅要提出安全方面的要求，還要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，或讓學(xué)生結(jié)成小組開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。安排學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，并記錄調(diào)查的過(guò)程和結(jié)果。通過(guò)調(diào)查、了解公益設(shè)施的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和社會(huì)公德意識(shí)。六、公益設(shè)施的調(diào)查【教學(xué)內(nèi)容】：公益設(shè)施的調(diào)查 【教學(xué)目標(biāo)】：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、調(diào)查統(tǒng)計(jì)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。對(duì)于好的收藏要進(jìn)行充分的肯定，對(duì)于某些不良傾向要給予及時(shí)的引導(dǎo)。教師可以根據(jù)這些讓學(xué)生調(diào)查研究，并做出報(bào)告。二、調(diào)查學(xué)生展示的收藏品不僅僅限制在“資源包”中的幾種，其實(shí)還有很多。教師如果能展示自己的收藏，會(huì)起到很好的帶動(dòng)作用。學(xué)生可以介紹自己收藏品的種類、數(shù)量、家長(zhǎng)以及在收藏的過(guò)程中的收獲和快樂(lè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、展示觀察。讓學(xué)生攜帶一些關(guān)于自己收藏品的資料或自己滿意的收藏品。【教學(xué)準(zhǔn)備】：課前布置有收藏愛(ài)好的學(xué)生整理自己的收藏品，準(zhǔn)備課上向大家介紹。通過(guò)開(kāi)展展示收藏品的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特產(chǎn)。在收藏的過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的收集和整理收藏品的能力，分析和鑒別的能力。評(píng)價(jià)“研究的結(jié)果”要注意標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)程和方法主要由學(xué)生制訂，但是教師也要發(fā)揮主導(dǎo)作用，給予學(xué)生必要的幫助。再讓大家思考“我們可以研究其中的哪些問(wèn)題”，然后根據(jù)具體情況選擇自己力所能及的研究課題。三、鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。這就需要學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。二、注意發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。比如，很多家長(zhǎng)都有護(hù)發(fā)心得，可以詢問(wèn)家長(zhǎng)；街道有正規(guī)的美容美發(fā)店，可以對(duì)店內(nèi)的工作人員進(jìn)行調(diào)查；教室還可以鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)注意積累報(bào)刊雜志上的各種“生活小竅門(mén)”中的素材，制作剪報(bào)。教給學(xué)生一些方法。教師準(zhǔn)備關(guān)于頭發(fā)的用途以及護(hù)發(fā)的圖片或電教資料。了解頭發(fā)的一些用途，掌握一些保護(hù)頭發(fā)健康的方法。四、頭發(fā)【教學(xué)內(nèi)容】：頭發(fā) 【教學(xué)目標(biāo)】：活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、獲取信息的能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生發(fā)揮想象，不要限制用它要干什么，要鼓勵(lì)學(xué)生思考更多的方法。比如“計(jì)算全班學(xué)生的家庭一年所丟棄的塑料袋可以蓋滿多少個(gè)學(xué)校的操場(chǎng)、多少個(gè)足球場(chǎng)；多少家庭一年所丟棄的塑料袋就可以蓋滿全中國(guó)等等。通過(guò)估算家庭塑料廢棄物的數(shù)量，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)它們數(shù)量的巨大。這樣學(xué)生在課堂上就可以清楚地認(rèn)識(shí)到用填埋的方法不能有效地處理 廢棄塑料制品。另一方面，教師還要安排好塑料制品的填埋實(shí)驗(yàn)。參與調(diào)查的學(xué)生越多，所得出的數(shù)據(jù)越具有代表性，結(jié)論越真實(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、課前應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備。學(xué)生準(zhǔn)備不同種類的塑料廢棄物。教育學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，在尋找白色污染的處理方法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。三、塑料廢棄物的研究【教學(xué)內(nèi)容】：塑料廢棄物的研究 【教學(xué)目標(biāo)】：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、調(diào)查統(tǒng)計(jì)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。設(shè)計(jì)標(biāo)志可以通過(guò)手繪，也可以利用電腦進(jìn)行設(shè)計(jì)。然后引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)在還需要什么標(biāo)志，提出自己設(shè)計(jì)標(biāo)志的意愿。三、設(shè)計(jì)標(biāo)志。然后，請(qǐng)學(xué)生們拿出自己收集到的標(biāo)志，再組內(nèi)進(jìn)行相互交流，使他們認(rèn)識(shí)更多的標(biāo)志，了解更多標(biāo)志的含義，并且交流獲取資料的方法。首先，教師出示幾種常見(jiàn)的標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)它們的含義。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆和彩色筆?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課前布置學(xué)術(shù)調(diào)查、收集各種標(biāo)志，畫(huà)或剪貼下來(lái)，并對(duì)獲取資料的方式進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、抽象概括的能力、圖案設(shè)計(jì)的能力和創(chuàng)造力。二、標(biāo)志【教學(xué)內(nèi)容】：標(biāo)志 【教學(xué)目標(biāo)】：認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，了解它們的含義。進(jìn)行消除噪音的宣傳活動(dòng)。教師 鼓勵(lì)學(xué)生課下對(duì)噪音的危害進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，這需要學(xué)生持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間的研究。通過(guò)前面的研究，可能有學(xué)生已經(jīng)接觸到了噪音的問(wèn)題，教師可以就此導(dǎo)入對(duì)于噪音的研究活動(dòng)。我們更歡迎學(xué)生選擇和自己的生活實(shí)踐相吻合的研究課題。二、探討你還聽(tīng)過(guò)什么聲音？三、研究聲音和我們的生活有什么關(guān)系？把你們的研究方法，研究過(guò)程和研究 結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生準(zhǔn)備自己錄制的錄音帶以及關(guān)于聲音的各種資料。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，通過(guò)對(duì)噪音的調(diào)查與分析，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感 【教學(xué)準(zhǔn)備】：課前安排學(xué)生用錄音機(jī)錄制各種各樣的聲音，也可以安排學(xué)生試著模擬幾種聲音。通過(guò)資料的收集、整理、匯報(bào)、交流。要是我們看見(jiàn)別人遇到這種情形，該怎么做？三、布置作業(yè)：多參加體育鍛煉。二、新課：分小組討論圖中的情形，然后把自己的意見(jiàn)有條理地寫(xiě)下來(lái)。課前準(zhǔn)備一些運(yùn)動(dòng)的圖片。培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。為自己設(shè)計(jì)一套醒目的運(yùn)動(dòng)裝和一個(gè)最健美的健身姿勢(shì)畫(huà)下來(lái)。分小組去社區(qū)里找一些健身設(shè)施，帶“小懶蟲(chóng)”到那里參加體育鍛煉。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在我們的生活越來(lái)越好了，隨著科技的進(jìn)步，很多工作都由機(jī)器代替人工去做，相對(duì)的我們的體力勞動(dòng)的機(jī)會(huì)少了，但是我們千萬(wàn)不要忘記適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健身運(yùn)動(dòng)的好處。三、布置作業(yè)：把你走訪客家村莊時(shí)有趣的事寫(xiě)成日記。你獲得哪些信息，就把它記錄下來(lái)。二、新課：先想好采用什么方式進(jìn)行調(diào)查嗎？（1）去書(shū)店調(diào)查（2）去客家村莊調(diào)查（3）去圖書(shū)館查資料（4）上網(wǎng)查找。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：我當(dāng)小廚師第五課 認(rèn)識(shí)杰出人物教學(xué)活動(dòng)時(shí)間：第九、十周第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、我的偶像、二、走近身邊的杰出人物教學(xué)過(guò)程一、討論:、列出本地杰出人物, 先進(jìn)事跡小記者: 采訪時(shí)間:被采訪人姓名: 性別: 年齡:該企業(yè)是怎樣創(chuàng)辦的:現(xiàn)在的經(jīng)營(yíng)狀況:前景:成功的奧秘:第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：三,介紹你崇拜的杰出人物:杰出人物都有哪些共同點(diǎn)第六課客家人的故事教學(xué)活動(dòng)時(shí)間：第十一、十二周第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、客家習(xí)俗，二、一,:你知道客家的哪些風(fēng)俗和習(xí)慣 討論:如果去訪問(wèn)別人,怎樣做到文明禮貌二、時(shí)間目的地訪問(wèn)對(duì)象訪問(wèn)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 ：三、尋訪客家習(xí)俗教學(xué)目標(biāo)了解客家的生活習(xí)俗。小組間互相交流活動(dòng)體會(huì)，看看哪組做的菜色香味俱全。熟悉“入廚安全須知”的步驟。課前準(zhǔn)備鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調(diào)味料教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學(xué)會(huì)燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務(wù)的負(fù)擔(dān)？二、新課分好小組，選好材料（把詳細(xì)步驟記錄在P41的表格里）。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：我們最喜歡吃的菜教學(xué)后記第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我當(dāng)小廚師 款款皆美食。各組把結(jié)果歸納起來(lái)，看有多少種價(jià)格。讓學(xué)生從書(shū)中或上網(wǎng)查資料，了解中國(guó)八大菜系，它們各有什么特點(diǎn)和那些名菜？填好調(diào)查表。二、新課：說(shuō)出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生做個(gè)有心人，知道一種商品在不同地方價(jià)錢(qián)也不同。:教學(xué)內(nèi)容：我最喜歡的菜教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價(jià)錢(qián)也不同。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：美好家庭從何來(lái)教學(xué)后記第四課 美食小能手教學(xué)時(shí)間：第七、八周教學(xué)目標(biāo)通過(guò)調(diào)查中國(guó)菜系,提高學(xué)生調(diào)查,收集,處理信息和與人溝通的能力,以及互相合作學(xué)習(xí),討論:媽媽經(jīng)常做的菜。對(duì)照新舊照片，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感想。二、新課：分小組按要求填好調(diào)查計(jì)劃。課前準(zhǔn)備制定調(diào)查計(jì)劃，家中新舊照片（有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備）教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：大人們常說(shuō)：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的美好品德。代表匯報(bào)。采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛(ài)好的，填好采訪表。你一家人經(jīng)常有些什么活動(dòng)呢？二、新課：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)家中雙休日的活動(dòng)安排，看誰(shuí)家的活動(dòng)有意義。課前準(zhǔn)備分好小組，制定家長(zhǎng)采訪卡。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讓文化生活來(lái)充實(shí)課余時(shí)間。五、小組討論：一周的零用錢(qián)如何支配合理。四、拒絕奢侈，拒絕浪費(fèi)，我們一起訂個(gè)小公約。三、教育學(xué)生勤儉節(jié)約。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)錄像教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生討論家里的現(xiàn)代化設(shè)備。教學(xué)目的要求：認(rèn)識(shí)家庭的現(xiàn)代化設(shè)備。與學(xué)生制訂一個(gè)小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費(fèi)，看誰(shuí)有計(jì)劃去合理支配零用錢(qián)。二、新課：讓學(xué)生對(duì)比一下，自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活里不開(kāi)物質(zhì)。課前準(zhǔn)備一些家庭擺設(shè)的照片，制定統(tǒng)計(jì)表。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。第三課小康家庭教學(xué)時(shí)間：第五、六周第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：什么是小康家庭。三、討論：荔枝上能結(jié)出芒果嗎？四、組織學(xué)生學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程：一、組織學(xué)生談活動(dòng)收獲。重點(diǎn)難點(diǎn)做好學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)。教學(xué)目的：在活動(dòng)過(guò)程中談?wù)勈斋@。三、板書(shū)設(shè)計(jì)：果園實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)后記第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我的收獲。寫(xiě)出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀?；顒?dòng)安排，按各組商量好的工作步驟去安排。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?cè)谄綍r(shí)水果吃得多了，但你對(duì)水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓我們了解水果的特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)了解各種水果的特點(diǎn)及果樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境。三、板書(shū)設(shè)計(jì)：觀果園前的準(zhǔn)備教學(xué)后記第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：果園實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)在活動(dòng)過(guò)程中了解各種水果的特點(diǎn)及果樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境。小組討論：（1）選定組長(zhǎng)；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請(qǐng)誰(shuí)參加活動(dòng)，再填好計(jì)劃書(shū)。二、新課：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)附近有沒(méi)有果園，里面種什么水果。課前準(zhǔn)備分好小組，制定調(diào)查表和計(jì)劃書(shū)。了解關(guān)于水果的知識(shí)，學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作。如：交通安全，消防安全，??其中，我對(duì)比較感興趣，因?yàn)?，所以，我打算繼續(xù)進(jìn)行校園安全隱患的探究。同學(xué)的評(píng)價(jià)：老師的評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)：，我知道了：活動(dòng)中，最深的體會(huì)是：最大的收獲是：三．在色塊中填空（書(shū)P13）。二．討論區(qū)：？為什么？？在書(shū)P12選擇你的宣傳方式，并說(shuō)明原因。教學(xué)過(guò)程：一．調(diào)查匯報(bào)：上節(jié)課布置大家利用課間休息時(shí)間觀察一下校園哪些角落存在著危險(xiǎn)的陷阱。板書(shū)設(shè)計(jì)：意外受傷原因校園安全電子眼第三課時(shí)教學(xué)時(shí)間：總第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：安全宣傳靠大家教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手開(kāi)展校園安全宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步受到校園安全教育。（）不安全，因?yàn)椋ǎ医ㄗh（）。如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎樣做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？四．小調(diào)查：仔細(xì)觀察一下，我們學(xué)校是不是也存在類似的不安全的角落？做好以下記錄：（）不安全，因?yàn)椋ǎ?，我建議（）。二．小組討論：（書(shū)P5）問(wèn)：你認(rèn)為以下同學(xué)的行為危險(xiǎn)嗎？請(qǐng)用一句話概括他們的行為，并想想可能發(fā)生的后果。重難點(diǎn)：懂得造成學(xué)生校園意外受傷的原因及預(yù)防方法。：（1）回答（2）回答：（3）回答：4）回答： 五．小結(jié)及作業(yè)：請(qǐng)你們根據(jù)制定的計(jì)劃，利用課余時(shí)間采訪一下自己班或其他班的同學(xué)，關(guān)于校園意外受傷的情況，作好記錄，下節(jié)課匯報(bào)結(jié)果。我們想采訪（），因?yàn)椋ǎ?，我們?zhǔn)備在（）時(shí)候采訪，因?yàn)椋ǎ?。四．合作?xiě)采訪計(jì)劃你想了解更多意外受傷事情嗎？我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的采訪計(jì)劃吧！（）。教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入看教科書(shū)P1,看圖一，師問(wèn)：老師發(fā)現(xiàn)小明和小亮不在教師里，班長(zhǎng)張紅向老師報(bào)告什么？二．討論及交流同學(xué)們，我們每天在校園里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會(huì)發(fā)生呢？三．匯報(bào)自己在學(xué)校發(fā)生意外受傷的情況包括：次數(shù)，時(shí)間，地點(diǎn)，受傷原因，處理辦法及是否耽誤時(shí)間等。回到家里，也可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶玩這些游戲呢！給我們將清規(guī)則，和他們一塊玩吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：一起玩游戲第三篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐教案下冊(cè)三年級(jí)綜合實(shí)踐教案下冊(cè)***一月亞洲區(qū)歐洲區(qū)北美區(qū)二月三月四月總第 課時(shí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：安全自護(hù)我能行教學(xué)活動(dòng)時(shí)間：第一、二周第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)校園安全大家談校園搜查線目標(biāo)：讓學(xué)生知道校園安全的隱患，教育學(xué)生在校內(nèi)要注意安全。生6：要是算錯(cuò)了，就贏不了了。生4：我們把10個(gè)物體都堆起來(lái)了。生2:堆一堆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)球是最難放穩(wěn)的。教師掌握時(shí)間，學(xué)生交換材料繼續(xù)游戲。選擇“堆一堆”的2人一組，選擇“玩一玩”的4人一組，請(qǐng)大家遵守規(guī)則，到時(shí)間了，咱們交換過(guò)來(lái)，玩另一個(gè)游戲。同學(xué)們要知道，每組是4套牌，每套牌都是從1~10，這給小朋友分別摸到了這樣的排： 你們來(lái)判斷一下，淘氣還要摸嗎？ 學(xué)生的想法并不統(tǒng)一師：如果淘氣還要摸的話，最大能摸幾？生：最大能摸2就不能再摸了，再摸就超過(guò)10，會(huì)被淘汰了。結(jié)果最大的人獲勝。這個(gè)游戲的規(guī)則比較簡(jiǎn)單，能明白嗎？ 生：明白。堆出的作品要有創(chuàng)意。請(qǐng)看它的規(guī)則（投影出示游戲規(guī)則）： 2人一組做游戲，比一比哪組堆得又快又高。師：我們先來(lái)看一下游戲的規(guī)則。有兩個(gè)游戲，你可以先選擇其中一個(gè)來(lái)玩，然后我們交換材料，玩另一個(gè)。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球若干。教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減計(jì)算?；顒?dòng)主題八：我們一起做游戲教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一