【正文】 顏色red, yellow, orange, purple, green, white, black, pink, blue, 、數(shù)字：從1到30。（設(shè)計意圖：讓學生明確每堂課學了什么，學會了多少，以調(diào)整自己的學習計劃）家庭作業(yè)搜集用今天所學的字母開頭的單詞（至少3個，多則不限）讀給家長或同學聽。套上手偶向?qū)W生提問“What’s your favourite colour?” Ss: My favourite colour is?（增加課堂的趣味性）創(chuàng)編對話小組派代表到前面表演。游戲“Guess Colour”用一個圓盤粘滿各種顏色的蘋果，猜對顏色后就把蘋果獎勵給該同學。（設(shè)計意圖：通過游戲增強趣味性和競爭意識及團結(jié)協(xié)作精神，同時鞏固所學字母）唱歌曲“ABC”我們已經(jīng)把所有的字母多學完了，讓我們再來唱一遍字母歌吧。）游戲“Find Friend”把字母卡片發(fā)給學生，其他學生唱“找朋友”，拿著卡片的學生迅速的找到他的伙伴。Step鞏固練習“我是小小書法家”小恐龍Danny想把今天我們學的這些字母寫下來，回去送給他的小伙伴們，可 Danny自己卻不會寫，讓我們來幫他寫下來，好嗎？（提醒學生要用注意大小寫，這是要送給Danny的，大家要認真書寫。字母Uu、Vv、Ww、Xx、Zz的書寫大小寫一樣。)然后領(lǐng)讀、小組、男生讀、女生讀等形式讓學生練習，適時鼓勵。（及時獎勵）（設(shè)計意圖：鞏固所學過的字母AaTt，為接下來的學習作準備）Step 2 New Concepts簡筆畫介紹單詞umbrella、vegetables、window、Xray、yellow、zoo從而講解相應(yīng)的字母。）Tt: At first, Let’s sing a song.(Stand up, Sit down)Review（1）排列字母順序。）（出示手偶Danny）D: Hello,boys and : Hello, ，如果你表現(xiàn)好，Danny就會把它送給你。句教具，學具：字母卡片Aa—Tt，“我是小小書法家”書寫卡片，各種顏色的蘋果卡片，課件，獎品小笑臉。教學重難點：六個字母的掌握?！痵 your favourite colour? 能力目標：能夠在情境中運用所學語言進行交際。激發(fā)學生學習興趣。T：Yes, six six，six it, six 6 on the : Hold up six books.“How many books do I have ?” S: Six :（再添上一本書）Now , seven you know Chinese? After one student say the Chinese meaning, write seven 7 on the a few times.(畫7個蘋果)Who can say ？How many apples ？ S: Seven : Yes, Now I add one apple, eight ’s count ,ok？ S: two three four ??eight, eight : Teacher show the students a key.“What is it ?” S: ’s a : Now who can count how many keys do I have?(出示9把鑰匙).S1:One two three four ??eight hmmm : Yes, you are nine after on the :Write pen on the some students read change “p’’into”t”.pen— can read this number ? Write on the let’s count the numbers from one to ten, you can say 、Let’s play a : I say numbers you clap your say “two” you clap “ ”.Understand?(教師說出數(shù)詞學生拍出相應(yīng)數(shù)字次數(shù)。)Play a game1)Review the number one to the word cards,teacher say:“show me number five’’ ,the students hold up the cards and say :“five”2)Make four columns on the blackboard,each with the numberwords one, two three, four, for four volunteers to e to the stands in front of each up different numbers of objects the students can name in How many_____ do I have ?Each student tries to point to the correct numberword in their with different volunteers.(通過這個游戲既復(fù)習了one to five 這五個數(shù)詞又提高了學生學習的積極性。難點：理解下列指令并能作出反應(yīng)：look upreach uppoint upstand uplook downreach downpoint downsit down教具學具： Word cardsTape 教學過程:一、Class opening and review :Greet with the : Good morning,boys and : Good morning,Miss : How are you today? S: I’m fine, thank you ? T: I’m very well, to see you : Nice to see you, too.(師生打招呼問候既增進師生間感情，又復(fù)習了前面所學會話。情感目標：通過本課學習增強學生對英語學習興趣的培養(yǎng)。（2）學生能夠理解下列指令并能作出反應(yīng)：look upreach uppoint up stand uplook down reach down point down sit down能力目標：通過聽指令練習，鍛煉學生的反應(yīng)能力。教師發(fā)出指令，學生開始尋找。把字母卡片和單詞卡片發(fā)給學生。游戲2：師把書藏起來，問一個學生書在哪，學生回答：I don’t ’s 。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，學生就說Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。教師任意說出一個字母或單詞。教師分別出示圖片,問學生：What’s in English?學生回答：rose, queen , school, tea。教師在教室中巡視，及時給學生進行輔導(dǎo)。教師在四線三格中教學字母大小寫Qq，教師提醒學生大寫Q的第二筆不進圈內(nèi)。：what’s this? 學生回答是一個王后，：What letter is this? 學生回答：q。要求聽、說、認讀的單詞，讓學生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。3．復(fù)習單詞。聽寫完畢后學生要把寫好字母的紙交給教師。.2．單詞卡 queen, rose,school,tea,教材相配套的教學錄音帶教學過程：（一）熱身、復(fù)習（Warmup/Revision）1．聽寫。2．單詞, queen,school的發(fā)音。2．學習單詞queen, rose,school,tea。小結(jié)第二課時教學目標：英文字母Ss,Tt, Qq, Rr的認讀、書寫句型where is danny?的掌握。（4）教師指東西，讓學生說出它是在里/上/下面。T:在??下面，’s under the ，它也在地面上，我們還可以用on表示。T: 在??上，’s on the ，并用英語把他表示出來。T ：在?? 里，??。游戲T: Do a game, OK?S: OK.“猜一猜”的游戲。(4)教師舉起準備好的指令牌，讓學生說指令牌的顏色，教師說指令，學生做動作。趣味操練(Practice)(1)認讀所學顏色的卡片blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange(2)教師拿出準備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，邊說英語邊在上面涂顏色，制作好后轉(zhuǎn)動陀螺，說說看到的顏色。(4)學生聽錄音，指著書上的圖跟讀。注意black, brown 的發(fā)音，適當提示，切忌盲目糾音。(2)教師讓學生拿出蠟筆和水彩筆，學習black, brown, white。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學生跟讀。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。(4)游戲：猜顏色讓一個學生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學猜顏色?；卮鸩簧蟻淼膶W生沒權(quán)力投球。教師和學生都準備一套水彩筆或蠟筆。教具學具：、用硬紙殼做成的轉(zhuǎn)盤，Black , White , Brown的單詞卡片和顏色卡片。教學重難點：重點：熟練掌握表示顏色單詞white, black, brown以及in，on，under 所表示的具體位置的學習。會在具體情景中靈活運用以上單詞。作業(yè)把這首歌唱給爸爸媽媽聽。⑦看電腦屏幕做練習。④Drill利用電腦課件或教室內(nèi)的物品進行問答： 教師：Where is /are my /your/ his /her___? 學生：There it is /There they are ⑤小組內(nèi)進行對話練習，教師給出提示。②利用電腦課件講解markers /draw/ draw with markers。教師用剪刀剪下一片紙同時應(yīng)說cut學生跟讀。What’s this? Is this a______or a ______? What colour is this ? Do you have any/a _____? How many ___do you have?二、New Conceptpink，orange，purple，green ①電腦出示有這些顏色的花朵圖。Game 教師：Let’s play a game “Race and Do”.把學生分成兩組，每組選出一名自告奮勇的學生到前面，教師說出從A到B的任何一個字母并說明大寫或小寫，第一個正確寫出字母的學生為本組得一分，再讓兩名學生繼續(xù)進行下去。教具學具：帶有各種顏色的圖片、單詞卡片、剪刀，彩筆，和鉛筆的實物，電腦課件。教學重難點：重點：pink purple orange green的掌握。）T: How many markers? T: What colour? T: Who can say? T:手拿鑰匙What colour?引出yellow 和上面的教法一樣: Let‘s play a game Listen and draw.（聽第三部分） 三Class a : Do the activity ：Lesson 11:Red, Yellow, Blue Mm Nn Oo Pp mouth nose orange pencil three red penciltwo blue keysfour yellow markersLesson 12: Pink, Orange, Purple, Green教學目標：：a正確聽、說、讀、用pink orange purple ，并能口頭應(yīng)答單詞：scissors pencils 、應(yīng)答和運用What colour is it?Where is it? ：能把所學的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時環(huán)境中能夠靈活運用。）How many pencils? T: What colour? T: Who can say? T:（在黑板上畫鉛筆并涂色。T: Next letters are in these can tell me? Oo Pp和上面的教法一樣，但要注意Pp的寫法以避免和q混淆 單詞orange和上面的教法一樣注意的板書 T: Play a game: ―Murmur‖ T:（手指黑板上的鉛筆）How many pencils do you have? 由此引出新知（二、三兩部分): What colour is it?(板書)T: Red.（在黑板上畫鉛筆并涂色、板書。⑥做《活動手冊》N3 板書設(shè)計：Lesson 10Open，close IiJjKkLl Ice creamjuicekeylion door門eraser橡皮擦window 窗戶 open 開Open Close 11:Red, Yellow, Blue一、教學目標：1．掌握Mm Nn Oo Pp red yellow ．學生能夠運用、認識、：mouth nose orange pencil How many_______? What colour is it?二、教學重點難點：重點：字母Mm Nn Oo Pp 單詞red yellow ：Pp的寫法 復(fù)數(shù)（s）三、教具學具：教室內(nèi)的物體，錄音機、字母卡片四、教學過程： 一 Class opening and review: 2．Play a game:(Clap their hands) and the me your book.(pen, the letter Ee……)由此引出新知 二New concepts: ： Show me the letter Mm Let‘s learn the new letter: Mm（出示字母卡片）T：Look at the after me: Mm……(板書,用手