【正文】 2作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。2全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。2文章按事情發(fā)展的順序，記敘了?的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。2這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。2文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。2全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。1文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體1文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。1全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。1全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。1詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，??內(nèi)容更豐富、更生動。1文章能過清新有趣的語言，描寫了?的事。特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。文章前后連貫，形成完整的形象。事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻?一脈相承。這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對?的喜愛之情。文章對??的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 ?作了細膩而傳神的刻畫。1結(jié)尾以?點明中盡，含蓄雋永，意味深長。1故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。2大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。，語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，2事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。1對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。1細節(jié)描寫頗具匠心。1文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣1文章想象合情合理，1通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。文章邊敘事邊抒情。對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。?以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。比喻貼切，用詞生動。文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章語言生動豐富，可讀性強。文章開頭引人入勝，吸引讀者。開頭簡明扼要文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。你的筆鋒具有征服力和感染力。你認為呢？ 5．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。4．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。篇五：小學生作文互改互評作文評語 作 文 評 語1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生?！礻?好的成績來自良好的學習習慣，制定適宜的計劃，合理利用時間，你將會事半功倍?！鯇W義踏踏實實度過每一天，快快樂樂一輩子?！n雪瑞在咱這一組，你是最棒的一個，希望你再接再厲，不負“組望”?！顝┝肿鳂I(yè)是幫助你學習的一個過程，應認真對待?！鯇W義把每次作業(yè)當成挑戰(zhàn)自己，做得完美就是挑戰(zhàn)成功?！T大偉做題是為了提高，不是為了完任務。在上半學期提醒你作息問題之后，我很高興地看到你下學期有了一些轉(zhuǎn)變。1你外表睿智，很多時候有著自己獨特的想法。令人高興的是，你在這點上做的還是不錯的。課下看到你和密友聊天說笑，才發(fā)覺每個人都有訴說的欲望，請不需要太多靦腆，開朗地擴大與老師、同學們的交流面吧！學習上，請注意細致與踏實，一分耕耘一分收獲啊！1你是個能獨立、有主見的女孩，有自己的想法，有一定的決斷力。你謹慎認真，穩(wěn)重內(nèi)斂，學習上也很自覺，真是難能可貴！但是有沒有發(fā)現(xiàn)平時和同學的交流并不多呢？真的希望能夠以后多看到你堅強的笑容，多聽到你開朗的笑聲。是一位誠實守信，思想上進，尊敬老師，團結(jié)同學，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特長，學習認真，具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學生。是有理想有抱負，基礎扎實，心理素質(zhì)過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。尊敬師長，團結(jié)同學。有理想抱負，各科發(fā)展全面，具有較好的綜合素質(zhì)。學習目的明確，態(tài)度認真，肯鉆研，勤思考，學風踏實，時間觀念強，能認真地按時、按量、保證質(zhì)量完成各項學習任務，成績優(yōu)異。學習態(tài)度認真，能吃苦，成績優(yōu)異，有理想，上進心強，是個綜合素質(zhì)高，全面發(fā)展的優(yōu)秀學生1你遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。1你能很好地遵守校規(guī)校紀，有較強的集體觀念，擔任學生干部，能主動協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務。學習目的明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業(yè)，學習成績優(yōu)秀。集體觀念強，勞動積極肯干。是一位發(fā)展全面的好學生。熱愛集體，積極配合其他同學搞好班務工作，勞動積極肯干。你能嚴格遵守學校的規(guī)章制度。有較強的集體榮譽感，學習態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定。你能遵守校紀班規(guī)，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學習有困難的同學。積極參加各種集體活動和社會實踐活動。尊敬師長，團結(jié)同學。是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學生。在學習上肯下功夫，勤學好問，努力鉆研，成績穩(wěn)定上升。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。你是個可愛善良，懂事乖巧的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容，靦腆乖巧，純樸善良。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。你獨立能力強，能夠吃苦，但在學習上卻顯得有些吃力。另外，今后要多運動、多鍛煉，有健康才能成就美好未來！你是對2班這個集體的成長貢獻很大的孩子，是老師的得力幫手。班主任評語：你是個做事小心翼翼，感情細膩豐富的孩子，每次看你做事認真的樣子老師都很感動。我能自覺遵守小學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。不管路途多么遙遠，只要能夠堅持到底，最后你一定會有可喜的收獲的。在學習中，尤其要勤動腦筋，注意平時的訓練，日積月累；對學過的知識要及時消化，要有恒心和毅力，多向成績優(yōu)秀的同學請教，吸取他們學習的精華。平時你總是默默無聞地做事，是一個懂事、有愛心的好學生。老師真誠地希望你努力開拓學習的深度和廣度，高二能有更大的突破。你待人謙和，不驕不躁，不激進，不與人爭鋒，在當今由為可貴。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)，學習上你努力、執(zhí)著、向上。老師對你隨時都抱以最大的期望，希望你能鍛煉自己的能力，做一個全面發(fā)展的好學生！6 你多才多藝，熱愛班集體，樂意為班級對一點事情，你也為班級獲得了榮譽；學習上你也能做到刻苦，但學習效率不高，成績提高的不快；做事做得很好，但有點拖拉，或許有點懶，.或許你有些調(diào)皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你是個聰明的學生，你知道嗎？.學習如駕車登山，不進則退，你之所以在學習上不像我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學習的熱情，并且腳踏實地，不斷地進行積累，能把學習的激情融入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。學習切忌：“一曝十寒”！只要你持之以恒，相信理想大學的門會為你而開的。5 你對班集體有滿腔的熱情，有正義感，你嚴于律己，生怕自己落后了。但工作時要注意方法，并要持之以恒，有始有終，以身作則，這樣就會有更多的同學信任你、支持你。平時總可以看到她默默無聞的坐在自己的座位上認真的學習，一直來你總是孜孜不倦地認真學習，積極工作，盡自己的努力把學習和工作做好。也希望俞清同學可以更加關(guān)注學習，勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。你是一個活潑的女生，為人十分熱情，積極的參與學校及班內(nèi)的各項活動。唯有如此，你方可到達理想的彼岸！，目睹你長大成熟是一件多么幸福的事情。在今后的人生路上，希望你多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前 ，接受能力較強，學習需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神。你上進心強，刻苦鉆研，善于把握自我發(fā)展的機會。該生是一名具有較高科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的優(yōu)秀高中生。該生愛黨愛國，能自覺為維護社區(qū)清潔與安全做出自己的努力。九層之臺，起于壘土，沒有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，力爭做一個對社會有益的適用人才。**樸實真誠，勤儉節(jié)約，生活獨立性較強。家長評價希望該孩子在校能遵守學校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優(yōu)異的成績回報老師，回報父母。相信你會有更加出色的表現(xiàn)。*同學穩(wěn)重大方，為人坦誠；勤于思考，學習主動積極，踴躍參加各種學習實踐活動并取得優(yōu)異成績。同學互評*同學性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。尊老愛幼，積極參加各種公益活動。我學習勤奮，積極向上，經(jīng)常各類課內(nèi)外活動。經(jīng)常幫父母做家務，與同學相處融洽，尊敬師長，樂于助人，自覺遵守法律法規(guī)。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡、鄙夷的感情。2本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔、形象。題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。2標題好。結(jié)構(gòu)嚴謹。2作者主要通過設置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。2這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。本文選材真實、典型，有代表性。2細節(jié)抓得好。本文寫出了真情實感。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。筆墨集中，詳略有致?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!2作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!1當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”1“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！1你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？1你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠??”1“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了?！彼矏圻@個娃娃了，所以對它觀察得很細致。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事?！酥酰员旧啤?，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學生的，你說是嗎？”同學，你知道嗎？老師為你的進步感到好高興啊！希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。其實同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。盡管同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。1文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。1雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。文章以?為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。首尾連貫,一氣呵成。文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強。作文結(jié)尾:結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實