水鄉(xiāng)歌第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-03 22:28本頁面
【正文】 背誦全文?？纯催€可以畫什么？（樓房、鳥、樹??）水鄉(xiāng)不僅水多、船多，河渠、池塘邊上的稻田也特別多，水鄉(xiāng)還有一個(gè)美名，叫“魚米之鄉(xiāng)”。指導(dǎo)有感情朗讀第二段。你想起書上哪句話？指導(dǎo)朗讀，（白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河）這么多船在干什么呢？（捕魚、捉蝦、運(yùn)輸??）小組交流，水里面會(huì)有什么，水上呢？水邊呢？（魚、蝦、蟹、荷、鴨、鵝、稻田等）把剛才說的畫下來，指導(dǎo)作畫。交流，水鄉(xiāng)的水是什么樣的？看第一段圖像，師引讀指導(dǎo)朗讀，齊讀指導(dǎo)作畫㈡第二段畫船及其它船應(yīng)該怎么畫，自由讀第二段請(qǐng)一位小朋友畫一只船，指導(dǎo)：用什么顏色粉筆？（白色）船應(yīng)該畫在什么位置？（水上）畫一只行嗎？再請(qǐng)小朋友畫多只帆船。⑴教給方法，理解“渠”“駁”歌、曲都是人們唱的，它們意思相近，我們可把這兩個(gè)字組成一個(gè)詞“歌曲”，想一想：渠是什么意思？駁呢？⑵提出用畫畫的方式來讀課文，弄懂其它提出的問題。檢查字詞與課文。放水鄉(xiāng)風(fēng)光圖像，交流感受。師板畫小帆船，請(qǐng)學(xué)生上黑板模仿畫，比一比誰畫的好、快。學(xué)生對(duì)文中所描繪的“渠”、“駁”、“籮”等詞不理解。分小組學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)水鄉(xiāng)的美，感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。學(xué)生能基本背誦課文。我聽著心里美美的，多天真、可愛的孩子呀！感謝你們總是用欣賞的眼光來看老師，你們的鼓勵(lì)，就是老師快樂思考的源泉！第五篇：《水鄉(xiāng)歌》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：能正確地認(rèn)讀生字新詞，并在此基礎(chǔ)上做到流利、有感情地朗讀課文。由于對(duì)學(xué)生情況不太了解，我在二、三小節(jié)的學(xué)習(xí)中放得不夠開。五班的孩子總結(jié)出的讀、劃、想更簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、便于學(xué)習(xí)和操作?；蛘咭部梢灾苯诱胰齻€(gè)孩子分讀三個(gè)小節(jié)。但在教學(xué)過程中仍留有遺憾和困惑。水鄉(xiāng)除了水多、船多、歌多之外，還有什么多？做一回小詩人，學(xué)著水鄉(xiāng)歌的樣子來寫一寫水鄉(xiāng)的其他特點(diǎn)。六、自選練習(xí)，積累升華（出示識(shí)字一的插圖）這是大家很熟悉的一幅金秋水鄉(xiāng)圖。就讓我們一起來歡唱水鄉(xiāng)的新生活吧！五、誦背全文（配樂）齊讀全文：水鄉(xiāng)的風(fēng)景秀麗，人民的生活幸福，他們的39。他們會(huì)唱些什么呢？我請(qǐng)一位同學(xué)來讀一讀課文的第三小節(jié)。河水清澈碧綠，讓人分不清是在湖中央還是已在空中行！誰能通過自己的聲音把這幅美景讀出來？我們一起來讀讀這一小節(jié)，邊讀邊在腦海里放電影，看誰的電影放得最美！過渡：碧波蕩漾的水鄉(xiāng)有千條渠，萬條河，河面上飄滿了潔白如云朵般美麗的帆船。畫云朵：水上有白帆，天上還有云朵。）（副板書：駁）指名讀第二小節(jié)：我請(qǐng)一位同學(xué)來讀讀詩歌的第二小節(jié)，同學(xué)們要認(rèn)真聽，待會(huì)兒我要請(qǐng)一位同學(xué)上來幫我畫船，只有真正聽懂了才能畫好呀！指導(dǎo)畫船：誰讀懂了，會(huì)畫船了？用什么顏色的粉筆？從哪兒知道的？（白帆）船應(yīng)該畫在什么位置？文中哪句話告訴你了？（飄滿湖面飄滿河）畫一只行嗎？從哪兒看出船多？（千只、萬只、片片、飄滿）從這些詞語我們可以看出船很多?？偨Y(jié)學(xué)法：能讀出美來說明你們真的讀懂了，現(xiàn)在我們一起回想一下，我們剛才是怎么學(xué)習(xí)第一小節(jié)的呢？出示自學(xué)提示讀（自己讀詩，同桌討論）劃（劃出描寫多的詞語）想（想象畫面，讀出美景）過渡：請(qǐng)同學(xué)們用這種方法，按一、二、三的步驟四個(gè)人在一起試著學(xué)習(xí)詩歌的二、三小節(jié)。匯報(bào)交流：千條、萬條、一個(gè)連一個(gè)、處處指導(dǎo)朗讀（畫水）：這里千條渠、萬條河，池塘一個(gè)連一個(gè)，水真多呀?。ò鍟憾啵谄鹉_尖兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水鄉(xiāng)的水很綠、很清，微風(fēng)輕輕地吹來，水面上蕩起了一圈又一圈的波紋，水鄉(xiāng)的水多美呀！美的景物我們?cè)谧x得時(shí)候要慢一點(diǎn)，劃?rùn)M線的詞語要讀得重一些，聽老師來讀一讀（范讀）。隨機(jī)解惑：渠聯(lián)系學(xué)過的成語水到渠成來突破；蕩清波讓學(xué)生做做動(dòng)作來體會(huì)。）速讀全文：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用最快的速讀把詩完整地讀一遍，然后告訴老師水鄉(xiāng)什么多？過渡：水鄉(xiāng)美就美在這里的水多、船多、歌多；水鄉(xiāng)美就美在它像一幅流動(dòng)的水墨畫。自讀全文：請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀一讀這首詩，讀的時(shí)候一定要讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀不好的地方多讀幾遍。二、讀課文，整體感知配樂范讀全文：這是一首獻(xiàn)給水鄉(xiāng)的歌。現(xiàn)在，就讓我們一起傾聽優(yōu)美的音樂，走進(jìn)風(fēng)光秀麗的水鄉(xiāng)吧！（播放音樂《平湖秋月》，觀賞文中插圖）仔細(xì)看看，你們覺得水鄉(xiāng)這個(gè)地方怎么樣？水鄉(xiāng)的美可以用音樂來表達(dá)，用圖畫來展現(xiàn)，還可以用詩歌來描繪呢！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首《水鄉(xiāng)歌》。上好一節(jié)課是要千錘百煉的，時(shí)間的雕琢和用心的研讀和學(xué)習(xí)是我努力的方向。這一臨時(shí)性的改動(dòng)雖然勃生了意想不到的驚喜，但和隨機(jī)的驚喜應(yīng)運(yùn)而生的是不可避免的疏漏：后兩小節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)不夠到位。課堂上時(shí)間軌道的偏離，讓我在情急之下臨時(shí)推翻了后面的教案，變扶為放，
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