【正文】 我的中國(guó)心。他們就像這梅花一樣。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。還從哪些句子對(duì)祖國(guó)的眷戀想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹 練習(xí)句子：淚眼蒙眬外祖父遞給我一塊手絹，會(huì)對(duì)我說(shuō)：鶯兒齊讀：多少年過(guò)去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到，這不只是花，而且是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。請(qǐng)大家看第二自然段每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類(lèi)的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。在生活中，外祖父離不開(kāi)梅花，僅僅是因?yàn)橄矏?ài)么?還有什么原因？ 還有對(duì)祖國(guó)的眷戀外祖父把對(duì)祖國(guó)的眷戀寄托在梅花上。很好有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽?zhuān)骸昂⒆右芙毯茫@清白的梅花，是玷污得的嗎？”語(yǔ)言描寫(xiě) 生氣朗讀、反問(wèn)、強(qiáng)烈 學(xué)生讀這個(gè)自然段沒(méi)有一個(gè)愛(ài)字，但作者抓住外祖父的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言以及前后對(duì)比的寫(xiě)作手法把外祖父對(duì)梅花的愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)了?？匆?jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣。很好我代表 小組發(fā)言，請(qǐng)大家看到第三自然段。“訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。很好?！拔椅鍤q那年，有一回到書(shū)房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。從課文哪些句子體會(huì)出來(lái)的？（PPT）默讀課文，找出外祖父喜歡梅花的句子，用三角形畫(huà)出關(guān)鍵詞，在小組中說(shuō)說(shuō)自己的理解，并有感情的讀一讀。齊讀外祖父就是這樣具有梅花精神的人，所以他對(duì)梅花情有獨(dú)鐘。這些頂天立地，不肯低頭折節(jié)的中國(guó)人，就是外祖父心中的梅花。魯迅：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。臣子恨，何時(shí)滅？ 蘇武：受盡屈辱十九年，愛(ài)國(guó)之心永不變。齊讀你能說(shuō)出中國(guó)歷史上具有梅花精神的人物么？ 黃繼光 董存瑞 李大釗 屈原 魯迅 岳飛老師這里收集了一些具有梅花精神的人物，大家一起來(lái)看一下。說(shuō)得真好。幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。（領(lǐng)讀）齊讀這就是梅花魂，梅花的精神。作者：毛澤東(近代同學(xué)們，我們把這些描寫(xiě)梅花精神的句子再來(lái)讀一讀。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到?！恫匪阕樱≒PT）梅花 陳毅 隆冬到來(lái)時(shí)，百花跡已絕。教師再有感情朗讀，（學(xué)生跟讀愈精神，愈秀氣）她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！”（學(xué)生跟讀，板書(shū)）你能從課文中找出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括梅花的精神么？ 頂天立地 不肯低頭折節(jié) 不會(huì)屈服那此時(shí)你想起了哪首古詩(shī)？齊讀 梅花那首古詩(shī) 梅花 / 梅【作者】王安石 【朝代】宋 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。（帶讀）齊讀讀得真不錯(cuò)，請(qǐng)大家看到這里，你能說(shuō)出這些帶點(diǎn)字的意思么？ 旁的意思是別的，大抵的意思是大多，愈的意思是越。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！”你的聲音真洪亮，和他一樣，找到這個(gè)句子的請(qǐng)舉手，真了不起。請(qǐng)大家看到第13自然段，我是從這個(gè)句子體會(huì)到梅花精神的。完成任務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手，告訴老師。大聲朗讀課文，巡堂。請(qǐng)大家自由讀課文，勾畫(huà)出直接描寫(xiě)梅花品格的句子，有感情的讀一讀，并寫(xiě)出自己的體會(huì)。（PPT）說(shuō)得真好，請(qǐng)坐。（板書(shū)課題）下面，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，說(shuō)一說(shuō)課文圍繞梅花總共寫(xiě)了幾件事？開(kāi)始。更能體現(xiàn)出外祖父擁有一顆眷戀祖國(guó)的心。多少年過(guò)去了，當(dāng)作者看到那幅梅花圖和繡著梅花的手絹時(shí)，便會(huì)想起身在異鄉(xiāng)的外祖父，和外祖父那一顆眷戀祖國(guó)的心。但是在臨走時(shí)，外祖父送給作者他那一幅格外珍藏的梅花圖和一條繡著梅花的手絹，告誡他無(wú)論在怎么樣的境遇里，都要有梅花的秉性。說(shuō)梅花圖是不可以隨便糟蹋的，因?yàn)槊坊ㄊ俏覀冏鎳?guó)的名花，愈是寒冷，它卻俞精神、俞秀氣，也是最有品格、有靈魂、有骨氣的花。這篇課文主要講了作者出生在東南亞星島，從小和外祖父生活在一起。本文通過(guò)描寫(xiě)梅花的秉性，敘述了一位華僑老人身在異鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)深切的眷戀之情。不過(guò)，像《梅花魂》里那外祖父的思鄉(xiāng)之情，每個(gè)人都會(huì)有的吧！每個(gè)人都不會(huì)樂(lè)不思蜀吧！很多游子都在外地工作，每天都思念著自己的家人，愿他們可以抽出時(shí)間多回家看一眼自己的親人！我們都是中國(guó)人，我們都愛(ài)國(guó)，祖國(guó)萬(wàn)歲！《梅花魂》讀后感12梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章；墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)……從這些著名的詩(shī)句我們可以看出梅花是多么的純潔，它那不畏嚴(yán)寒的品性曾經(jīng)影響著多少世人。越來(lái)越多的一些必需用品也不屬于我們中國(guó)人了：蛋糕——?dú)W洲的、手機(jī)——美國(guó)的、婚紗——?dú)W洲的。投靠外國(guó)人，就不是真正的中國(guó)人！希望所有的中國(guó)人，都能生活在科技、干凈、文明、美麗、可愛(ài)、品德、溫暖、愛(ài)心的國(guó)土之上，這是我的愿望，從每個(gè)中國(guó)人做起。中國(guó)人是有骨氣、有品格、有靈魂的，他們像梅花一樣，無(wú)論環(huán)境多么的惡劣，也絕不低頭折節(jié)，他們也不屈不撓。《梅花魂》讀后感11在五年級(jí)的課文中，我認(rèn)為，《梅花魂》最能體現(xiàn)我們中國(guó)人的精神。我們也要像梅花一樣，做一個(gè)有品格、有靈魂、有骨氣的人，不管歷經(jīng)多少風(fēng)雨也要保持堅(jiān)定的信念和奮發(fā)向上的精神。老人喜愛(ài)梅花，他的人格也像梅花一樣，堅(jiān)貞純潔。這篇課文語(yǔ)意含蓄、感情深厚，揭示了“梅花魂”的含義，也揭示了一位老華僑的愛(ài)國(guó)情懷。臨行前，外祖父送給作者他那一幅格外珍藏的梅花圖和一條繡著梅花的手絹，告誡她無(wú)論在怎樣的境遇里，都要有梅花的秉性。說(shuō)梅花圖是不可以隨便糟蹋的，因?yàn)槊坊ㄊ俏覀冏鎳?guó)的名花，也是最有品格、有靈魂、有骨氣的花。作者出生在東南亞星島，從小和外祖父生活在一起。我相信每個(gè)中國(guó)人心里一定也擁有一顆似這位老人眷戀祖國(guó)的心，不管在哪里都要讓人知道“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)，她是我們中國(guó)人的驕傲！”《梅花魂》讀后感10梅花是中國(guó)最有名的花之一，它那不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)品格歷來(lái)為人們所稱(chēng)頌。臨行時(shí)，外公送給“我”他那寶貴的梅花圖和一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。他們就像這梅花一樣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物?！薄按翰菝髂昃G，王孫歸不歸。“我”弄臟梅花圖的時(shí)候，慈祥的外公變了，很生氣?！睹坊ɑ辍纷x后感9我是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，小時(shí)候?qū)W的許多課文我的腦海里只是模模糊糊，只有《梅花魂》讓我看到了一位生在異國(guó)心再祖國(guó)的老人。我也要做一個(gè)為國(guó)家，為人民出力的人。我國(guó)涌現(xiàn)出了許多具有梅花秉性的人，他們都是頂天立地、不在敵人面前低頭，更不是貪生拍死之輩。他們還在過(guò)去“幾天”向我們“購(gòu)買(mǎi)”釣魚(yú)島，他們多么可惡??！釣魚(yú)島本來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土，日本相當(dāng)于又來(lái)我國(guó)搗亂。古今中外的愛(ài)國(guó)人士多的數(shù)不勝數(shù)，如：民族英雄岳飛、上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)的陸游、二戰(zhàn)豪杰陳細(xì)鈿—他們都是我們的榜樣！如今，當(dāng)初侵略我國(guó)的日本被趕跑后又來(lái)侵犯我國(guó)的釣魚(yú)島。外祖父十分熱愛(ài)祖國(guó)，這表現(xiàn)于他十分珍惜那副墨梅圖，因?yàn)槊坊ㄊ侵袊?guó)最有名的花。外公還十分珍愛(ài)那副墨梅圖，因?yàn)槊坊ㄅc中國(guó)人的秉性相同。《梅花魂》讀后感8今天，老師帶領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)了第六課—《梅花魂》，讀完了這篇文章，使我受益匪淺。外祖父有一副梅花圖，他非常珍愛(ài)，那一次“我”在上面留了一個(gè)臟手印，還大罵了媽媽呢！外祖父非常想念家鄉(xiāng)，為此外公傷心的哭了幾次……“讀在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”當(dāng)外祖父深情的念完這首詩(shī)后傷心落淚，我想起自己的祖國(guó)，是呀！我們自己就出生在自己的家鄉(xiāng)，沒(méi)有什么可思念的，所以，我們是如何也體會(huì)不出外祖父哪種思鄉(xiāng)之情，如果我們不好好的去珍惜，保護(hù)自己的家鄉(xiāng)，哪才叫生在富中不知富呢！回想起外祖父喜歡梅花，梅花，是最有品格，有骨氣，有靈魂的花兒?！睹坊ɑ辍纷x后感7有人喜歡美麗的，富有深深情意的玫瑰，有人喜歡高貴迷人的牡丹，有人喜歡潔白無(wú)暇的荷花，當(dāng)讀了陳慧瑛寫(xiě)的作品——《梅花魂》這篇文章時(shí)，我被梅花的精神而深深的震撼了。這些詩(shī)句不僅表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)情懷，還飽含著對(duì)故鄉(xiāng)的思念?！薄肮枢l(xiāng)籬下菊，今日幾花開(kāi)。還有不少人用詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念，如：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。就像中國(guó)偉大詩(shī)人李白，他在二十四歲時(shí)離開(kāi)故鄉(xiāng)踏上遠(yuǎn)游的征途。整篇文章采用了借物喻人的方法來(lái)贊揚(yáng)梅花的品格和像梅花一樣有氣節(jié)的中國(guó)人。她的品格是高尚的，是可貴的！《梅花魂》讀后感6今天我們學(xué)了第六課《梅花魂》，這篇課文通過(guò)寫(xiě)一位身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)梅花的摯愛(ài)，反映了他對(duì)祖國(guó)的眷戀之情，如梅花的忠貞不渝，表露了一位華僑老人的中國(guó)心。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年興，則國(guó)興。回國(guó)那天，外祖父來(lái)送我們，含著淚遞給“我”一塊梅花手絹……這篇課文讓我沉思，外祖父他具有梅花高尚的品質(zhì)，他愛(ài)惜梅花，他不許別人玷污梅花。這時(shí)“我”才明白外祖父那么珍愛(ài)墨梅圖的原因。外祖父鄭重地把墨梅圖交給“我”。外祖父分外愛(ài)惜一幅墨梅圖，有一次“我”不小心弄臟了它，外祖父一反常態(tài)大發(fā)雷霆，“我”很害怕也很奇怪。“我”很小的時(shí)候，外祖父就教“我”讀唐詩(shī)宋詞，“我”發(fā)現(xiàn)每當(dāng)讀到思鄉(xiāng)詩(shī)詞的時(shí)候，外祖父就開(kāi)始落淚。《梅花魂》讀后感5讀了《梅花魂》這篇課文，我被華僑老人那濃濃的思鄉(xiāng)情、強(qiáng)烈的民族精神和火熱又真摯的愛(ài)國(guó)心打動(dòng)了?！薄按艘骨新?wù)哿?，何日不起故園情?！薄肮驴鸵簧砬Ю锿?，未知?dú)w日是何年。寶簾閑掛小銀鉤。小