【正文】 。B．往溶液中滴入無色KSCN溶液，顯紅色2+3+C．Fe和Fe物質(zhì)的量之比為1∶1D．氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為2∶53鐵三角A級1加熱10克Na2CO3和NaHCO3混合物至質(zhì)量不再變化，求混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少。鐵的氫氧化物及Fe 與Fe的2+3+練習(xí)1（A級）將鐵的化合物溶于鹽酸，滴加KSCN溶液不發(fā)生顏色變化，再加入適量氯水，溶液立即呈血紅色的是（）A、Fe2O3B、FeCl3C、Fe2(SO4)3D、FeO練習(xí)2（A級）有NaCl、FeClFeClMgClAlCl3五種溶液，用一種試劑就可把它們鑒別開來，這種試劑是（）A．鹽酸B．燒堿溶液C．氨水D．KSCN溶液_1練習(xí)3（B級） g鐵粉加入25 mL 2 molab練習(xí)3（A級）(SO4)3和2mol/LNaOH溶液350ml混合，所得沉淀的質(zhì)量為（）A 78gB _1練習(xí)4（B級） g鈉放入100 mL mol練習(xí)2（A級）向NaAlO2溶液中滴加鹽酸溶液，反應(yīng)如b圖：現(xiàn)象。練習(xí)1（A級）向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液，反應(yīng)如a圖：現(xiàn)象：。焰色反應(yīng)是元素的性質(zhì)，但不能確定它的存在形式，鈉元素的焰色為色，鉀元素的焰色為色，需透過璃觀察。（2）鈉的化學(xué)性質(zhì)：a與非金屬反應(yīng)：與Cl2反應(yīng)與S 反應(yīng)b與O2反應(yīng)：緩慢氧化：(白色固體)劇烈燃燒：(淡黃色固體)C與H2O 反應(yīng)：離子反應(yīng)方程式d與酸反應(yīng)：寫離子方程式e與鹽溶液反應(yīng)：(先與水作用生成NaOH，NaOH再與鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng))與CuSO4反應(yīng)與FeCl3 反應(yīng)與 NH4Cl反應(yīng)f與熔融鹽： ‘自我要求’是邁向成功的捷徑。4By3AOx53第五篇：第三章復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案高一化學(xué)導(dǎo)學(xué)案編制人：孔偉審核人：季紅審批人：季紅‘自我要求’是邁向成功的捷徑。直線y=3(2x)8與y軸的交點(diǎn)的縱坐標(biāo)是，交點(diǎn)到x軸的距離是若要使函數(shù)y=mx(4m3)的圖象過原點(diǎn)，m應(yīng)取，若要使其圖象和y軸交于點(diǎn)(0,5)，m應(yīng)取已知：一次函數(shù)的圖象如圖所示，求此函數(shù)的解析式。（1）分別寫出兩個(gè)印刷廠的收費(fèi)y甲、y乙（元）與印刷數(shù)量x（份）之間的函數(shù)關(guān)系式；（2）在同一坐標(biāo)系中作出它們的圖像；（3）根據(jù)圖像回答問題：①印刷800份說明書時(shí)，選擇哪家印刷廠比較合算？②該單位準(zhǔn)備拿出3000元用于印刷說明書，找哪家印刷廠印制的說明書多一些？ 3212五、【課堂測試】已知一次函數(shù)y1=ax+b與y2=bx+a，它們在同一坐標(biāo)系中的圖象如圖，可能是yxxxAB CD若一次函數(shù)y=2x+4的圖象與x軸交于A點(diǎn)，A點(diǎn)的坐標(biāo)為與y軸交于B點(diǎn)，B點(diǎn)的坐標(biāo)為，O為原點(diǎn)，則的△AOB面積為xy179。已知一次函數(shù)y=x+m和y=－x+n的圖象交于點(diǎn)A（－2，0）且與y軸的交點(diǎn)分別為B、C兩點(diǎn)，求△、【合作探究】已知：一次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)（2，1）和點(diǎn)（－1，－3）．（1）求此一次函數(shù)的解析式；（2）求此一次函數(shù)與x軸、y?軸的交點(diǎn)坐標(biāo)以及該函數(shù)圖象與兩坐標(biāo)軸所圍成的三角形的面積；（3）若一條直線與此一次函數(shù)圖象相交于（－2，a）點(diǎn)，且與y軸交點(diǎn)的縱坐標(biāo)是5，?求這條直線的解析式；（4）求這兩條直線與x軸所圍成的三角形面積．2．已知一次函數(shù)的圖像交x軸于點(diǎn)A（6，0），交正比例函數(shù)于點(diǎn)B，若B點(diǎn)的橫坐標(biāo)是2，△AOB的面積是6，求：一次函數(shù)與正比例函數(shù)的解析式。【學(xué)法指導(dǎo)】自主探究法三、【自主學(xué)習(xí)】已知一次函數(shù)y=2x6。④能根據(jù)一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的近似解。②會(huì)畫一次函數(shù)的圖象，根據(jù)一次函數(shù)的圖象和解析表達(dá)式y(tǒng)=kx＋b（k≠0）探索并理解其性質(zhì)（h＞0或b＜0時(shí)，圖象的變化情況）。如：whatareyoudoing,youyoungmonkey!你在干什么呀，小搗蛋鬼！m第四篇：一次函數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一次函數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一、【使用說明】本節(jié)為復(fù)習(xí)第十三章而設(shè)計(jì)，見學(xué)習(xí)目標(biāo)。我給自己評價(jià)一下，在對應(yīng)的等次上打“√”?？偨Y(jié)梳理.小結(jié)。：人人展示，人人達(dá)標(biāo)。（注意these與those的區(qū)別）。：canyouseetheseonmrmacDonald’sfarm?。自主學(xué)習(xí).設(shè)計(jì)情境：出示幾張農(nóng)場圖片，指名描述。本周行為養(yǎng)成重點(diǎn)：熟讀單詞和句型，積少成多。2．教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出單詞本單元單詞，學(xué)生要在紙上書寫所聽到的單詞。要求聽、說、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)提點(diǎn)：復(fù)習(xí)單詞。.../Thoseare...看圖寫句子。等次特優(yōu)（100%）優(yōu)（≥85%）良（≥70%）中（≥60%）B．今天我最大的成功是：c．我還需要努力的地方是：拓展知識(shí)：驢：donkeys山羊：goats羊羔：lambs[每日一句]。綿羊母雞小羊山羊奶牛馬二次備課：課后盤點(diǎn)收獲，我得了＿＿＿個(gè)☆。達(dá)標(biāo)檢測聽音想像聽音憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個(gè)單詞的事物形象和字母組合?？偨Y(jié)梳理．搶讀、搶答。：人人展示，人人達(dá)標(biāo)。自主學(xué)習(xí)；；；；，由句入境。，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)提點(diǎn)：可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長請教單詞tomatoes,potatoes,greenbeans,carrots，的正確發(fā)音，并知道漢語意思預(yù)習(xí)練兵：看圖說單詞課前寄語：請同學(xué)們課前收集常見動(dòng)物或家禽家畜圖片本周行為養(yǎng)成重點(diǎn)：熟讀單詞和句型，積少成多。【比比誰的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、反應(yīng)夠快】；重難點(diǎn)horses的發(fā)音。編號(hào)：4B4B2學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit4Atthefarm第五課時(shí)’’ssingP44課型：詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽、說、認(rèn)讀sheep，hens,cows,horses等4個(gè)單詞；2個(gè)句子。我給自己評價(jià)一下，在對應(yīng)的等次上打“√”。（學(xué)習(xí)提示：，達(dá)到脫口而出喲）點(diǎn)撥升華.班級大展示：出示小黑板內(nèi)容讓學(xué)生利用本課句型編對話A:Arethey……?B:yes,theyare./No,theyaren’總結(jié)梳理.a、讓學(xué)生跟著空中課堂讀2遍；b、把學(xué)生不理解的地方翻譯、領(lǐng)讀2遍。：a、組長向教師反饋全組共同的疑難。聚焦主題.小組內(nèi)合作交流：a、與其它成員合作朗讀，解決自己不會(huì)讀的句子。學(xué)生跟讀。課中學(xué)習(xí)過程激情投入“or”問：what’sthis?It’san―Aa”’sthesoundofletter?引出發(fā)音/ei/。課前寄語：請同學(xué)們按照預(yù)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)。學(xué)具、奶牛等動(dòng)物的圖片。重難點(diǎn)能聽懂、會(huì)說Howmany+名詞復(fù)數(shù)+doyouhave?并能用數(shù)詞回答。注意數(shù)字的復(fù)習(xí)。編號(hào)：4B4B1學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit4Atthefarm第四課時(shí)’stalkLet’splayP41Let’scheckP44課型：會(huì)話學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說一般疑問句及其回答“Arethey......?yes,theyare./No,theyaren’t.”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。我給自己評價(jià)一下，在對應(yīng)的等次上打“√”。達(dá)標(biāo)檢測找出發(fā)音與眾不同的單詞。，并把聽到的單詞填入橫線。（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：合作的默契度；組員的參與度；表達(dá)的自信度；發(fā)音的準(zhǔn)確度；表達(dá)的流暢度；內(nèi)容的難易度等。：人人展示，人人達(dá)標(biāo)。Horseforkhomeworkworld/o:/’sspell部分的錄音，學(xué)生跟讀。自主學(xué)習(xí).教師出示字母卡并問：what’sit? An“Aa”.what’sthesoundofletter“A”?引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音/ei/。，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。本周行為養(yǎng)成重點(diǎn)：練習(xí)準(zhǔn)確地發(fā)音。預(yù)習(xí)練兵：讀一讀、聽一聽并圈一圈。重難點(diǎn)掌握含有元音字母組合“or”的發(fā)音和認(rèn)讀書寫。等次特優(yōu)（100%）優(yōu)（≥85%）良（≥70%）中（≥60%）B．今天我最大的成功是：c．我還需要努力的地方是：拓展知識(shí)：洋蔥：onions黃瓜：cucumbers[每日一句]編號(hào)：4B4A3學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit6AtaFarm第三課時(shí)ALet’sspellP40課型：語音學(xué)習(xí)目標(biāo)、讓學(xué)生掌握含有元音字母組合“or”的發(fā)音和認(rèn)讀書寫。能迅速的跟讀Let’schant的歌謠二次備課：課后盤點(diǎn)收獲，我得了＿＿＿個(gè)☆。4．T:Ilike/Idon’tlike引導(dǎo)學(xué)生說出一些句子，引出chant中的單詞。2．老師任意指圖片，學(xué)生快速說出問答。（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：合作的默契度；組員的參與度；表達(dá)的自信度；發(fā)音的準(zhǔn)確度；表達(dá)的流暢度；內(nèi)容的難易度等。：人人展示，人人達(dá)標(biāo)。自主學(xué)習(xí)．聽Let’schant的錄音在說到相應(yīng)的單詞時(shí)教師舉起與之相對應(yīng)的圖片。