20xx新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-03 22:21本頁面
【正文】 。）她是最后一種玻璃，她把前面的概括了一下，等于替教師作了總結(jié)，我要好好謝謝這位同學(xué)。我是消滅噪音的能手！師：書上說，街上的噪音是４０分貝時(shí)，傳到屋里能減少到１２分貝，如果是６０分貝時(shí)，能減少到多少分貝？生：１８分貝。）不像?變色玻璃?那樣能調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，不像?吸熱玻璃?那樣，夏天能夠把強(qiáng)光擋在外面，冬天把溫暖留在房間里，但我也有一種特殊本領(lǐng)，就是能吃掉噪音。生：（讀）“《吃音玻璃自述》。③之前老師讓你們畫出了“不是??而是??”，誰能用“不是??而是??”造句？（3）抓住重點(diǎn)詞語體會(huì)防盜玻璃的用途廣。思考：這三句講了什么？（警察破獲一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件，而報(bào)警的卻是玻璃。不是。（有金屬絲網(wǎng)接通電源，自動(dòng)報(bào)警的特點(diǎn)，起防盜的作用。（教師適當(dāng)修改：特別注意聽老師怎么給他評(píng)改的，學(xué)點(diǎn)修改文章的方法。誰愿意來？（指名到前邊來讀。三、指導(dǎo)學(xué)法，自主學(xué)習(xí)師：下面，我請(qǐng)同學(xué)到前面來讀自己寫的“自述”。（學(xué)生寫了將近１0分鐘。）（全班學(xué)生寫“自述”。當(dāng)然嘍，要實(shí)事求是，不要吹牛。）請(qǐng)把你們各自的特點(diǎn)、作用寫出來，為自己作個(gè)廣告，好在招商會(huì)上吸引各大總管?，F(xiàn)在你們都是新型玻璃了。）“自述”是什么意思？對(duì)，就是自己介紹自己。）師：不過，我不打算讓你們說了，我想讓你們寫。師巡視。師：同學(xué)們，這五種新型玻璃有什么特點(diǎn)，有什么用途呢？請(qǐng)帶著這個(gè)問題默讀課文，邊讀邊想邊劃，特點(diǎn)畫“ ”作用畫“～～”。師：有什么特點(diǎn)呢？ 生：新。齊讀課題1新型玻璃。師：你很會(huì)聽課，而且能把學(xué)過的知識(shí)記牢了。師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)說明文一般從哪幾方面入手呢？生：從四方面。這節(jié)課，老師請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)“志愿者”，在招商會(huì)上介紹這五種新型玻璃。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：上節(jié)課我們到“玻璃王國(guó)”旅游了一番，認(rèn)識(shí)了幾種新型玻璃。（動(dòng)）：黏的東西相互連接。你真了不起啊！如果剛才你坐下了，不就失去了一次顯示自己的機(jī)會(huì)嗎？（笑聲。師：（豎起大拇指）說得妙，妙就妙在“分別是”三個(gè)字上。生：（該生思考了一會(huì)兒。（該生面有難色，欲坐下。（學(xué)生一邊說，老師一邊板書五種新型玻璃的名稱。誰來回答？生：這一課一共寫了五種新型玻璃。師：（看手表）到現(xiàn)在為止，我們整整讀了幾十分鐘的書。師：同學(xué)們，請(qǐng)把老師寫的詞在書上劃下來?？茖W(xué)家說，聲音超過７０分貝，對(duì)人體就有危害了。）生：請(qǐng)問“分貝”是什么意思？師：這是個(gè)專用名詞，大家很生疏。記住，一邊讀，一邊聯(lián)系課文想一想，好多詞語是可以讀懂的。師：對(duì)，說下去，哪里有了？生：商店里有了。他要說不出來，再請(qǐng)你們幫助，好不好？（對(duì)提問題的學(xué)生）你看出來了嗎？生：看出來了。（許多學(xué)生舉手，要求說。請(qǐng)?jiān)僮x讀第四段，邊讀邊想。（學(xué)生朗讀。一點(diǎn)都沒有錯(cuò)。請(qǐng)第一排最后一個(gè)女同學(xué)讀。（生大聲讀。師：請(qǐng)大家拿起筆來，把老師寫的詞在書上劃下來。師：完全正確。這一課說的是什么？生：這是說玻璃碎片里面的夾絲。師：藕，見過嗎？藕掰斷以后，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：白色的小細(xì)絲。藕，見過嗎？（見過）“藕斷絲連”是什么意思？請(qǐng)你站起來說說看。誰愿意讀？（請(qǐng)幾位學(xué)生讀）（注重：看守“看”第一聲，劃、粘的讀音）師：一二兩段有不懂的詞語嗎？ 生：藕斷絲連是什么意思？師：我想，你們這么聰明，一定會(huì)看懂。師：但是，現(xiàn)在我還不急于讓你們回答。好，放下。師：好，把筆放下。沒看完的同學(xué)繼續(xù)看。）師：不但要?jiǎng)?，而且要記在腦子里。請(qǐng)大家繼續(xù)默讀課文。這是一種很好的讀書的方法，也是一個(gè)良好的習(xí)慣?！瑢W(xué)們，“不動(dòng)筆墨不讀書”。）請(qǐng)停一下，我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)正在做一件事情。師：朗讀完一遍，再默讀一遍，這一遍就要思考一個(gè)問題：課文中介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種。好，放下。好，現(xiàn)在請(qǐng)大家一邊讀，做到心中有數(shù)，知道這一課要求我們掌握那幾個(gè)生字。師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，把文中的生字新詞畫出來，以及你不理解的詞語也畫出來，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。——新型玻璃（板書課題）二、朗讀課文，整體感知，在文中畫出生字新詞及不理解的詞語。：同學(xué)們，你們的這些看法，有的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，有的還需要我們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造。課前讓同學(xué)們關(guān)注生活，調(diào)查周圍的人們，看看我們的生活中需要哪些功能的玻璃？發(fā)表一下你們的看法吧。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。4．通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。第四篇：新型玻璃 教學(xué)設(shè)計(jì)新型玻璃
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